習近平體育強國思想對學校體育發展的啟示

劉 燕，周楊雪，李旺林

(1.江西中醫藥大學 人文學院，江西南昌 330004；2.南昌大學 體育與教育學院，江西南昌 330031)

黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的科學論斷，我國的發展踏上了新征程。改革開放40周年以來，我國綜合國力不斷提升，取得了巨大的發展，我國的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分之間矛盾。在這樣的新時代背景下，對體育運動的發展既是一個良好的契機，同時亦是充滿著許多未知的挑戰，尤其是在體育運動進行的最為廣泛的學校，更是如此。習近平總書記關于體育強國的思想對我國學校體育的發展有著重要的指導作用，故我們試探著從習近平體育強國思想的角度出發，探尋學校體育發展的相關策略。

1. 習近平體育強國思想

體育強國思想是加強我國體育建設的重要指導思想，也是學校體育發展的航標燈。習近平總書記十分重視我國體育建設，多次針對我國體育發展現狀發表重要講話。這份對體育事業的關注，對國民健康幸福的重視，對中華民族偉大復興的追求，促進了其體育強國思想的形成與發展，給學校體育的發展提供了重要的理論基礎。

1.1 習近平體育強國思想形成背景

正如人們所熟知的，習近平總書記是一個“鐵桿體育迷”，他體育強國思想的形成與其濃厚的體育情結密不可分割。習近平總書記小學時代就很喜歡運動，一放學就會溜到什剎海滑冰；在中學時代，他是學校足球隊隊員，球隊還在北京市的比賽中拿過冠軍；時至今日他也經常跑步并堅持游泳[1]。他的個人情感因素很大程度上促進了其體育強國思想的形成，并且新時代體育發展的趨勢，迫切需要體育強國思想的指導。十九大報告指出，中國特色社會主義已經進入了新時代，體育做為新時代發展的重要組成部分，自然要跟上時代發展的潮流。同時，習近平總書記在會議中強調我們要“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會[2]。”在他的正確指導下，關于全民健身的相關文件相繼推出，促進了全民健身事業的發展。作為體育事業的分管領導，他身體力行，親自指導、籌劃冬奧會。在這樣的背景之下，經過一步步的積淀，逐漸形成了習近平體育強國思想。

1.2 習近平體育強國思想內涵

“習近平新時代體育強國思想是基于社會主義初級階段的基本國情和以人為本的發展理念，圍繞世界體育發展趨勢，科學總結我國體育事業發展實踐經驗的系統化的體育學說。”[3]它是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是實現體育強國夢的理論指導。“體育強則國家強，國運興則體育興[4]。”把我國從體育大國發展為體育強國是新時代賦予體育事業的新要求，體育強國思想則是實現這一轉變過程的理論基礎，是把我國體育綜合實力提升到世界頂端的導航燈。

1.2.1 以健康第一為基本原則增強人民體質

習近平在會見全國體育先進單位和先進個人代表等時強調“全民健身是全體人民增強體魄、健康生活的基礎和保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個人成長和實現幸福生活的重要基礎。”[4]自2000年悉尼奧運會以來，中國連續取得優異成績，表明我們已經進入競技體育強國之列，但是，國民的身體素質與世界體育強國相比還有差距[5]。經歷了40年改革開放的中國，人民生活水平不斷提高，對身體健康愈加重視，人民健康是民族昌盛、國家富強的重要標志，習近平總書記更是將人民身體健康納入到了全面建成小康社會的內容當中，人民身體健康是全面建成小康社會，促進人民走向共同富裕的基本條件。在提高國民健康水平方面，他大力開展全民健身活動，呼吁全國人民參與其中，樹立起堅持運動的觀念，從根本上增強人民體質。

1.2.2 以自強不息為基本品質提高人民精神

索契冬奧會習總書記看望代表團時極力倡導自強不息的名族精神，“他表示，這次專程來到索契，為你們鼓勁加油。希望大家發揚光大奧林匹克精神和中華體育精神，尊重對手、尊重裁判、尊重觀眾、遵守規則，勝不驕、敗不餒，以良好的賽風賽紀和文明禮儀，充分展示中國的良好形象，為中國申辦2022年冬奧會作出貢獻。重大賽事最令人感動的未必是奪金牌，而是體現奧運精神，這正是中國人講的自強不息。”[6]我們在敬重優勝者的同時，更要鼓勵那些一步步堅持到最后的每一位運動員。每一次訓練，每一場比賽，都灑下了他們奮斗的汗水，留下來他們青春的印記，為祖國奉獻了他們的青春與熱血。在賽場上盡情馳騁的他們，激勵了人們的自我奮斗精神，促進了國民的體育參與，激發了全國人民的愛國情懷，以這種自強不息的品質提高國民之精神。

1.3 “體育強國夢”與“中國夢”緊密相聯

“我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連。體育是社會發展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現。”[7]體育強國夢是中國夢的一部分，它的實現有助于推進中國夢的進程。從百年前的“奧運三問”到劉長春“一個人的奧運”再到2008年“北京奧運夢圓”，中國實現了從“東亞病夫”到“體育大國”再到“體育強國”的歷史性轉變[8]。可見，體育不僅能增強國民體質和身心健康，還能促進國家經濟發展，提高和彰顯國家綜合國力，弘揚中華民族優秀文化精神，更是實現中華民族偉大復興夢的重要途徑。體育強國夢與中國夢息息相關，二者相互促進，共同發展才能更好地實現國家富強、民族振興、人民幸福的發展目標。

2. 學校體育發展現狀

現如今，因實行素質教育，學校體育發展得到重視，學生體質有所提高，但許多學校還是沒有消除太重視文化課成績的傳統觀念，以至于學校體育發展受阻。學校體育在體育強國建設中起著至關重要的作用，它的發展直接影響著我國體育的發展，認真做好學校體育工作，才能為我國體育事業的發展奠定一個堅實的基礎。

2.1 學校體育在體育強國的建設中占有重要地位

“體育強國的建設包括群眾體育、競技體育、體育文化等體育綜合實力的提升。”[9]學校體育的發展是提升體育綜合實力的重要途徑之一。學校所具備的較為完善的體育設施以及雄厚的師資力量，可為群眾體育提供專業的場地和指導；學校體育所培養的具有良好運動天賦和競技潛力的兒童少年，可為競技體育提供人才，許多教練員及體育科研人員從學校挖掘體育人才，使其接受專業的訓練，培養為具備高水平競技能力的運動員，進而參加比賽，體現自己的社會價值；學校體育是體育文化的重要內容，是傳播體育文化的基本途徑之一，學校體育通過體育課程、課外體育活動等，在讓學生掌握基本體育知識與技能的同時，感受體育的魅力，繼承、發展體育文化。通過學校體育自身的不斷完善與發展，充分發揮其在體育強國建設中占據重要地位的作用。

2.2 學校體育發展的困境

改革開放以來，我國學校體育的發展雖然有所成就，但國民體質總體提高不大，近幾年甚至有下降的趨勢，究其原因，很大一部分是由于沒有切實執行學校體育教學計劃。在應試教育實行了多年的中國，不論是學生、家長、還是學校、社會都過度的重視學習的成績，而忽略了對孩子身心健康具有重要意義體育教育。從學生層面來講，許多學生參與體育活動也只是為了成績達標，缺乏積極主動性，無法從根本上提高體質水平。從學校層面來看，對與陽光體育的開展沒能廣泛普及，部分學校體育設施的相對不完善阻礙了體育活動的進行；其次，某些學校體育教學內容過于單一，局限于田徑運動，缺乏能夠較為綜合全面的發揮學生體質的體育課程。學校體育教學計劃從宏觀的整體布局是較為完善的，但在具體實施時，未能充分的落實到位，導致學校體育未能很好的發揮出所預期的作用。

3. 體育強國思想對學校體育發展的啟示

面對學校體育發展所存在的諸多問題，我國必須加強學校體育發展工作的改善措施，在體育強國思想的指導下，抓住時機推動學校體育的可持續發展。

3.1 學校要堅持開展校園陽光體育活動

2007年4月29日，國家啟動了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”所謂“陽光體育”就是教師用愛心來關懷、理解、激勵學生，使他們成為性格活潑、自立自強、合群合作的一代新人的一種體育[10]。開展這一活動是為了改變因應試教育導致的人們對健康忽視的現狀，讓學生更加積極主動地參與體育活動，促進學校形成濃烈的體育氛圍，培養學生的運動興趣，提高學生的體質。習近平指出“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”[11]校園體育活動作為青少年參與度最高的體育活動，對此有必要進行加強與鞏固，各級各校都應積極響應國家的號召，參與其中，促進學校體育的發展。

3.2 體育教師要積極提升自身綜合素質

體育教師作為學校體育教學工作的執行者，在學校體育的發展中有著舉足輕重的作用。通過教師的正確指導，遵循習近平總書記要求的健康第一的發展原則，學生才能有效地提高自身體質，為自身的學習和發展奠定堅實的基礎。自素質教育的實施開始，學校體育的發展對體育教師的專業素養和綜合素質的要求越來越高。體育教師除了精通自己專業知識外，還要具備多方面的技能讓課堂變得既嚴肅又活潑，如靈活地運用多媒體教學；創造性地使用國家課程教材等。再者，體育教師還要積極進行體育科研活動，增強自身的科研素養。從多個方面展示出自己的才華，認真上課，敢于探索，善于研究，讓體育老師擺脫社會對其固有的偏見，在提升自我的同時，更好地為學校體育做貢獻。

3.3 校園文化建設要加強宣傳體育精神

學校體育不僅在于教授學生體育知識與技能，而且還注重體育精神的傳播，在教學過程中要潛移默化地融入體育精神，促進學生身心健康、個性發展和意志品質的形成。體育精神不僅僅是習近平總書記強調的自強不息精神，還有團結合作、公平競爭、艱苦卓絕精神等。學校要積極開展豐富多彩的體育活動，給學生創造良好的學習體育精神的環境；利用好校園宣傳欄，為學生普及各種體育知識、宣傳優秀運動員事跡，學習運動員的優良品質。將習近平強調的體育精神滲入學校體育文化建設當中，讓青少年從小在這種環境的熏陶之下，逐漸具備這些優良品質，增強其愛國主義精神和民族自豪感，為以后報效國家埋下情感基礎。

4. 總結

學校擔負著培養人才的重任，學校的教育孕育著國家和民族的希望，關系著人類社會的發展[12]。學校體育是實現體育強國夢的重要因素，更是實現中國夢的重要前提。在體育強國思想指導下，學校體育不斷改革、創新，以學生健康為第一發展目標，充分調動學生參與體育的積極性，培養學生的體育精神，激發學生的愛國情懷。學校體育的發展昭示著體育建設已經成為社會發展不可分割的一部分，只有積極認識到體育建設的作用，認真踐行體育強國思想，才能躋身于世界強國之列。