高職院校學(xué)生骨干培養(yǎng)工作的創(chuàng)新與思考

■天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王家安

在多年一線學(xué)生思想政治教育工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘并培育高職院校學(xué)生中的先進(jìn)骨干，并以其榜樣力量輻射周邊學(xué)生群體，對(duì)推進(jìn)全覆蓋式思想政治教育大有裨益。基于此，以入黨積極分子為主的學(xué)生骨干力量一直是一線學(xué)管工作者重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的對(duì)象。筆者在此將對(duì)該群體的創(chuàng)新培養(yǎng)方式加以系統(tǒng)闡述。

一、研究背景

習(xí)近平總書記一直對(duì)高校思想政治教育工作高度重視，發(fā)表了一系列重要論述。在2016年底召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新格局。

對(duì)于一線思政工作者來(lái)說(shuō)，這既是黨和國(guó)家的要求，更是對(duì)新時(shí)代思想教育工作的考驗(yàn)。如何在“大思政”格局架構(gòu)下找尋適合學(xué)生特點(diǎn)的落腳點(diǎn)，從而構(gòu)建出獨(dú)具特色的思想政治教育新模式，是亟待思考與解決的問(wèn)題。

二、實(shí)施方法

一直以來(lái)，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代潮流，在日常思想政治教育過(guò)程中，通過(guò)全覆蓋式教育對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，打造以入黨積極分子為帶頭人的骨干學(xué)生團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而影響并輻射周邊學(xué)生群體。以學(xué)生黨建帶動(dòng)學(xué)生團(tuán)建，以先進(jìn)學(xué)生榜樣力量引導(dǎo)鞏固思想政治教育戰(zhàn)線，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能動(dòng)發(fā)展、自主教育。

三、實(shí)施過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)成效

（一）創(chuàng)新理論知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多渠道引導(dǎo)

1.導(dǎo)出思維，活學(xué)理論。

一年來(lái)，為增強(qiáng)學(xué)生黨課培訓(xùn)的鮮活性、生動(dòng)性，便于考察該群體整體面貌，學(xué)院思政工作者在組織學(xué)生定期參加黨課培訓(xùn)的同時(shí)，還邀請(qǐng)二級(jí)學(xué)院黨支部支委輪流為學(xué)生進(jìn)行黨課講授，以知識(shí)講解加交流分享的形式，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)黨課理論知識(shí)，并最終落地實(shí)踐。

學(xué)院思政工作者還創(chuàng)造性地將思維導(dǎo)圖引入黨課培訓(xùn)，要求學(xué)生將其應(yīng)用于筆記記錄，并作為黨課結(jié)業(yè)的重要考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。此舉不但極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，亦能促使學(xué)生在繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，挖掘自身思維潛能，摸索思維規(guī)律，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。筆者在指導(dǎo)和檢查學(xué)生黨課筆記的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生利用感興趣的事物去理解、記憶黨團(tuán)知識(shí)時(shí)，教師只需對(duì)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系稍作引導(dǎo)，學(xué)生就能形成屬于自己的思維導(dǎo)圖，而且他們也樂(lè)于將自己在黨課培訓(xùn)中學(xué)到的這種學(xué)習(xí)輔助工具分享給周圍同學(xué)，或?qū)⑵渑e一反三地應(yīng)用于其他專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

2.鞏固知識(shí)，互助探討。

在學(xué)生宿舍設(shè)置黨團(tuán)活動(dòng)室。設(shè)立黨團(tuán)活動(dòng)室的初衷，是為了解決晚間黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有合適場(chǎng)所、學(xué)生無(wú)法集中討論的問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)生只需下樓即可融入黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)的大部隊(duì)。置身黨團(tuán)活動(dòng)室內(nèi)，學(xué)生們既能在相互感染下完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，又能在討論碰撞中感受腦力風(fēng)暴，激發(fā)靈感，策劃精品團(tuán)學(xué)活動(dòng)。黨團(tuán)活動(dòng)室的創(chuàng)建，為黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)提供了一種新型理論學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓入黨積極分子帶領(lǐng)入黨申請(qǐng)人開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是將黨團(tuán)建設(shè)融入宿舍文化建設(shè)的有益嘗試。

3.拓展訓(xùn)練，促進(jìn)協(xié)作。

一年來(lái)，學(xué)院將心理團(tuán)體輔導(dǎo)中的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)新性地應(yīng)用于入黨申請(qǐng)人的培養(yǎng)中來(lái)。每期黨課都會(huì)邀請(qǐng)?bào)w育組教師為參訓(xùn)學(xué)生開展拓展性訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)電網(wǎng)、盲陣、攀爬、背摔等一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)等培訓(xùn)目的。

學(xué)生在互動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)自身的閃光與不足，無(wú)形中增強(qiáng)了集體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，在收獲愉悅與自信的同時(shí)，也能激發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)，在班級(jí)、社團(tuán)等學(xué)生群體中，他們會(huì)有意識(shí)地將訓(xùn)練內(nèi)容和收獲體驗(yàn)予以推廣和傳播。

4.一對(duì)一，貼心談。

隨著新入黨申請(qǐng)人逐年增加，黨小組組長(zhǎng)談話的形式呈現(xiàn)出單一且低效的弊端。一年來(lái)，學(xué)院將輔導(dǎo)員、新生“拉網(wǎng)式一對(duì)一談話”的傳統(tǒng)，與入黨申請(qǐng)人的談話相融合，以與學(xué)生接觸最多、最深的輔導(dǎo)員意見作為對(duì)入黨申請(qǐng)人考評(píng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在提高工作效率的同時(shí)，亦能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生骨干力量進(jìn)行提前考察、提早試煉。

（二）創(chuàng)新實(shí)踐考察模式，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程培養(yǎng)

1.參觀校外展館，考察奉獻(xiàn)精神。

學(xué)院分批次組織新入黨申請(qǐng)人參觀校外紅色展館，讓學(xué)生了解革命先輩的光榮事跡，學(xué)習(xí)他們無(wú)比忠誠(chéng)的革命精神。與此同時(shí)，為了讓更多學(xué)生接受愛國(guó)主義教育，學(xué)院還特別引進(jìn)專題展覽供廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)院歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生骨干服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的考察。如，在組織“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”等重大活動(dòng)或訪問(wèn)敬老院、福利院等校外活動(dòng)時(shí)，特別考查學(xué)生骨干的志愿者服務(wù)工作是否到位，由學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)發(fā)布和記錄相關(guān)活動(dòng)情況，隨時(shí)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行培養(yǎng)考察。

2.播放紅色電影，延伸思想交流。

學(xué)院設(shè)立紅色影院，定期播放經(jīng)典紅色電影及專題片。活動(dòng)全程由學(xué)院團(tuán)總支牽頭，從選取影片到發(fā)布影訊，從組織報(bào)名到放映電影，均由學(xué)生自主有序組織完成。在此過(guò)程中，教師需要做的工作僅為在學(xué)院官方微信平臺(tái)推送相關(guān)專題，供學(xué)生觀影后進(jìn)行交流。與傳統(tǒng)單向的思想?yún)R報(bào)形式相比，這種思想交流方式更加便捷，更具親和力，也擴(kuò)大了此項(xiàng)活動(dòng)的受益群體。

3.引導(dǎo)正確輿論方向，積極排除輿情隱患。

對(duì)于入黨申請(qǐng)人，尤其是已被列為積極分子考察范圍的骨干力量，學(xué)院歷來(lái)要求其在日常的學(xué)習(xí)生活中，不但要嚴(yán)格要求自己，積極服務(wù)學(xué)院、同學(xué)，還要對(duì)輿情隱患具有絕對(duì)的敏感度和責(zé)任心，如果意識(shí)到身邊出現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全的因素，一定要第一時(shí)間進(jìn)行反饋并積極配合學(xué)院完成后續(xù)工作。如今，無(wú)論線上還是線下，學(xué)院的學(xué)生骨干力量均在引導(dǎo)正確輿論方向方面發(fā)揮著積極作用。

4.聯(lián)絡(luò)校外企業(yè)，綜合考評(píng)調(diào)查。

對(duì)三年制專科院校來(lái)說(shuō)，對(duì)入黨發(fā)展對(duì)象或預(yù)備黨員的考察還要延伸到校外實(shí)踐活動(dòng)中。除了定期對(duì)組織進(jìn)行日常匯報(bào)、每月與入黨介紹人進(jìn)行例行思想交流外，學(xué)院也會(huì)定期聯(lián)絡(luò)實(shí)踐企業(yè)對(duì)其思想和工作狀態(tài)進(jìn)行綜合考評(píng)，最后形成文字材料，統(tǒng)一歸檔。

（三）優(yōu)化黨員培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全方位評(píng)價(jià)

1.學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)生入學(xué)以來(lái)所有科目成績(jī)必須在70 分以上（包括70分），成績(jī)?cè)?0分以下的科目不能超過(guò)所有考試科目的三分之一。

2.思想覺悟。

每季度至少保證一篇思想?yún)R報(bào)，每次活動(dòng)后都要交一篇思想?yún)R報(bào)。

3.工作能力。

能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中證明自己在組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交際能力等方面優(yōu)勢(shì)突出或進(jìn)步迅速。該項(xiàng)以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系為主，以組織活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)為輔。

4.服務(wù)精神。

通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)考察其是否踐行黨的綱領(lǐng)、是否具有服務(wù)意識(shí)等情況，以學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的記錄為準(zhǔn)，以接受服務(wù)單位或個(gè)人反饋意見為參考。

5.群眾評(píng)價(jià)。

廣泛征求群眾意見，以反饋意見表和公示反饋情況為準(zhǔn)。

四、加強(qiáng)與改進(jìn)方向

目前，學(xué)院對(duì)學(xué)生骨干力量的創(chuàng)新培育還有待進(jìn)行系統(tǒng)梳理。學(xué)院思政工作者的日常工作涉及思想政治教育的方方面面，也確實(shí)通過(guò)不少創(chuàng)新活動(dòng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生骨干力量的培養(yǎng)與激勵(lì)。然而，現(xiàn)有培育方式仍欠缺有序梳理。未來(lái)，學(xué)院會(huì)將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐節(jié)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，形成全程育人、全方位育人的系統(tǒng)培育方案。

另外，學(xué)生榜樣的引領(lǐng)作用還需進(jìn)一步借助新媒體的力量。總結(jié)以往，學(xué)院不缺平臺(tái)，不缺技術(shù)，更不缺參與活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)生，缺的只是連接學(xué)生與平臺(tái)的思路及形成長(zhǎng)效互動(dòng)機(jī)制的方法。只有將新媒體作為新時(shí)代教育工作的必要載體融入思想政治教育的全過(guò)程，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生榜樣輻射廣泛學(xué)生群體的目標(biāo)。