用心做一個好的班主任

摘 要：走進校門，學校變成了學生的一個大家，而每一個班級體對于學生而言，則是一個次于學校又大于家庭的大家，在這個大家庭里，班主任則充當了家長的角色。在日常的生活學習中，不僅要負責教學學習，同時也要多注意觀察學生的生活及平時的動態。對于我而言，要做到做好這些，必須要用心。因此，我的愿望則是用心去做一個好的班主任，下面我就談談我具體的想法與做法。

關鍵詞：愛心；耐心；平等；真誠；責任

愛是教育好學生的前提，班主任要從尊重學生出發，與學生以心交心，用充滿理性的愛來正確對待每一位學生，用愛心去點燃學生求知的火花。通過感化，轉變觀念，打破師道尊嚴的傳統，真正與學生建立和諧平等的師生關系；并且以真誠的態度對待學生，把自己與學生融為一體，從學生的角度出發，站在他們的立場上考慮問題。“嚴師出高徒”在原則問題上，絕不姑息和縱容，堅持用心做到“曉之以理，動之以情；愛不放縱，嚴不過火”，將責任進行到底。

以身作則，樹立個人威信，同時，也深入的了解學生

樹立威信，這一點也許對于每一位班主任來說都認為是當然的，但究竟如何才能樹立起班主任的威信呢？首先，班主任要正學生，先要正自身。一般來說，學生都有“向師性”，班主任要教育好學生，不管是從生活上，還是學習上，都必須從自身做起，為學生樹立一個好榜樣。例如，要求學生養成良好的衛生習慣的同時自己應該有良好的衛生意識；要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起；要求守時準時，自己也從不遲到；要求學生遵守校紀校規，就必須自己先做到上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規章制度。第二，多關心學生，了解他們的心聲，真正成為學生的良師益友。在這段時間，每周我都鼓勵學生寫小楷，一方面為了練字，最重要的是為了了解他們他們，讓他們每天寫寫他們的心里變化，以致能更好地開導他們。在我班里，有兩個學生，都是與家里有矛盾，在他們訴說心聲的過程，我開始關注了解他們，利用課余的時間，多多關心鼓勵開導他們，現在他們慢慢由厭學到了喜歡學習；第三，班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅起來，原則性不能丟。第四，要不斷學習，做知識的富有者。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育。我想只要自己用心，有一天學生也會很用心的。

班主任自身的品格、學識、涵養都對學生產生潛移默化的影響，所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力，讓學生從情感上接納你，才會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。在我擔任班主任工作里，經歷了許多事情，而自己我深深是體會到：班主任要用心才能做到深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，此外，嚴格地要求學生，這樣他們會越來越優秀。

動員全班力量，培養優秀班干部團隊

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班主任與學生的關系容易變成對手的關系。如何變對手的關系為助手的關系呢？這是班主任工作的關鍵所在。我認為首先班主任要有多找助手的想法，要使每一名班干部成為助手。每名班干在班級中都負責一定的事情，都為班級負責，都給以表現自我、樹立威信的機會，盡量做到：學生能夠組織的活動，由班干部自己組織，給他們以主動權；學生能夠轉達的通知，盡量由班干部傳達；利用課余的時間多與班干部探討解決問題的方法途徑。用民主管理的方法，利于班級的管理。在選舉班干部之前，細心觀察每個學生的表現，認真分析每個學生的性格、特長、品質、能力等情況，精心物色有組織協調能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態度上給以指導，充分發揮各自的優勢！他們在班級各司其職，各盡其責，相互配合，相互協作，各項工作各級主動，班級管理有聲有色。我們班的班長，一開始在各方面，對自己要求都不怎么嚴格，然后我就利用課余時間，多找她聊，進過兩個月下來，現在的她在對自己及班上事情都很積極主動熱情負責，同時對自己要求也很嚴格，我相信，只要用心，學生便會和自己一起努力。

細化管理，常抓不懈

班主任的愛心，就是熱愛學生的心，就是要以強烈的愛之心吸引學生。一個優秀的班主任之所以優秀，只因為他能做到：即使他是在批評一個學生，指出他所犯的錯誤及身上存在的缺點并要求改正的時候，也能讓受批評的學生感受到老師這是在愛他，老師所做的一切的一切都是在為他著想，是為他好，要讓他感受到老師對他的殷切期望。如抓安全是為了他們的安全，抓紀律是為了他們有一個良好的學習習慣，抓衛生是為了他們有一個良好的學習習慣等，要知道無論重復強調什么，都是為了他們好，那他們慢慢地也會主動起來。

總之，在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學生的班主任，有責任讓學生樹立信心進而達到育人的目的。良好的教育存在于無言的感動之中，我不讓任何一個需要我幫助的學生失望，我關心學生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因為人與人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時候，我們面對的困難不是沒有發現前面的困難，而是沒有發現我們內心世界不可估量的潛能，對學生也是一樣，班主任不能僅僅只關注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。

無規矩難以成方圓，班主任作為班級工作管理者首先應從建立健全班級各項規章制度入手，強化常規管理。而抓班級常規管理，就當從一個“嚴”字入手。班主任是與學生接觸最多的人，也是學生最容易親近的人。對學生嚴于要求和寬容大度都是出于一個共同的教育目的，二者并不矛盾。曉之以理，動之以情；愛不放縱，嚴不過火，是我們當代班主任的工作原則及藝術。嚴師、慈母、摯友，可稱得上是當代班主任的最佳形象吧。

我堅信，只要用心，一定可以成為一個好的班主任，讓他們在愛中成長！

作者簡介：李艷娥（1990-）女，漢族，云南，中學二級教師，本科，云南省昆明市東川區第一中學 ，研究方向，班主任教學管理。