老校歌唱響新時(shí)代
——岳陽(yáng)市三中老校歌的再創(chuàng)作

■易利英／岳陽(yáng)市第三中學(xué)

我國(guó)自近代新式學(xué)校出現(xiàn)以后，逐漸形成創(chuàng)作校歌的傳統(tǒng)，并延續(xù)至今。校歌是代表學(xué)校的歌曲，對(duì)豐富校園文化，展現(xiàn)辦學(xué)理念，弘揚(yáng)學(xué)校精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)具有重要意義。湖南省岳陽(yáng)市第三中學(xué)是一所百年老校，建校歷史可遠(yuǎn)溯至1901年美國(guó)基督教會(huì)復(fù)初總會(huì)傳教士海維禮及其夫人海光中創(chuàng)辦的貞信學(xué)校。建校初期創(chuàng)作的校歌歌詞凝練，曲調(diào)明快，富于人文精神，便于普及傳唱。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代，應(yīng)充分發(fā)掘老校歌的新價(jià)值，既承襲傳統(tǒng)，又舊曲新編，讓老校歌唱響新時(shí)代。

一、校歌概念

“校歌”這個(gè)概念大規(guī)模地被承認(rèn)，可能是近兩三百年以內(nèi)的事情。20世紀(jì)初，以“反帝”“強(qiáng)兵”“御侮”為主題的學(xué)堂樂歌獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而校歌自是其典型代表。這些歌曲多以簡(jiǎn)譜記譜，曲調(diào)來自日本以及歐洲、美國(guó)，由中國(guó)人以中文重新填詞。學(xué)堂樂歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有《送別》《春游》等。

中國(guó)校歌的歷史其實(shí)就是中國(guó)近代教育歷史的縮影，折射了我國(guó)教育由傳統(tǒng)走向近代而步入現(xiàn)代的光輝歷程。1938年6月，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府教育部倡導(dǎo)呈報(bào)校歌校訓(xùn)，校歌進(jìn)一步在全國(guó)普及開來。校訓(xùn)、校徽、校歌的制定和創(chuàng)作被許多學(xué)校看作是“立校之基”，尤其是校歌更被視為“校魂”。新中國(guó)建立后，曾有一段時(shí)間里校歌未得到足夠重視。20世紀(jì)80年代以來，各學(xué)校開始逐漸恢復(fù)校歌傳統(tǒng)。

二、校歌特征

歌詞特征。校歌歌詞應(yīng)言簡(jiǎn)意賅、寓意深長(zhǎng)、健康向上,既能夠反映學(xué)校的性質(zhì)、科類又能體現(xiàn)學(xué)校的歷史、地理以及學(xué)校精神等特點(diǎn)。

曲調(diào)特征。校歌要突出音樂內(nèi)涵,要正確處理好旋律與節(jié)奏的關(guān)系,曲風(fēng)可以是進(jìn)行曲式也可以是抒情曲式，它的旋律曲調(diào)應(yīng)連綿向前充滿活力。

演唱特征。校歌是一種群眾性的歌曲,應(yīng)易學(xué)易唱。其演唱形式,可以多人齊唱,或多人多聲部重唱、對(duì)唱、聯(lián)唱、齊唱或合唱,但不宜全曲獨(dú)唱。

三、那些有名的校歌

2018年1月上映了一部紀(jì)念清華大學(xué)百年校慶的大片《無問西東》，影片的主旨“不負(fù)此生，無問西東，這才是一代人該有的芳華”，在觀眾中引發(fā)廣泛而深刻的思想與情感共振，被譽(yù)為“情懷之深，回望之遠(yuǎn)”的少有佳作。“無問西東”四個(gè)字即來自清華大學(xué)的校歌“器識(shí)為先，文藝其從，立德立言，無問西東”，意思是美好的德行和于人有益的言辭是青春飛揚(yáng)的根基，有了這兩點(diǎn)，青春才有環(huán)顧四周，舍我其誰的豪氣和資本。

中山大學(xué)校歌創(chuàng)作于建校初期，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史時(shí)期，為了繼承和發(fā)揚(yáng)孫中山倡導(dǎo)的愛國(guó)精神和良好學(xué)風(fēng)，并反映新的歷史時(shí)期的要求與特點(diǎn)，將原歌詞中“國(guó)父手創(chuàng)”改為“中山手創(chuàng)”，將“三民主義”等四句，改為“博學(xué)審問，慎思不罔，明辨篤行，為國(guó)棟梁”。而校歌中的“振興中華，永志勿忘”，則傳遞著中山大學(xué)憂國(guó)憂民的氣質(zhì)。

南開校歌創(chuàng)制于五四運(yùn)動(dòng)前夕。曲譜借鑒了在西方廣為流傳的圣誕歌《Oh Christmas Tree》。南開校歌歌詞大氣典雅，旋律悠遠(yuǎn)昂揚(yáng)，詞曲交融、和諧一致，贊頌了“日新月異”的進(jìn)取精神，提出了“智仁勇真純美”兼?zhèn)涞慕逃结樅汀拔馁|(zhì)彬彬”的人才培養(yǎng)模式，蘊(yùn)涵著深刻的教育理念，在中國(guó)大學(xué)的校歌中獨(dú)具魅力，近百年來傳唱不衰，已成為中國(guó)教育史上的名歌佳曲。南開大學(xué)、南開中學(xué)及南開系列學(xué)校皆奉同一首校歌，唯重慶南開中學(xué)將校歌中“渤海之濱，白河之津”，改為體現(xiàn)其方位特點(diǎn)的“大江之濱，嘉陵之津”。

四、岳陽(yáng)市三中與老校歌

岳陽(yáng)市三中前身為教會(huì)所辦貞信學(xué)校。1900年(清光緒二十六年) 海維禮到岳州。次年，海維禮的夫人海光中在岳州城塔前街創(chuàng)辦女子初小。1903年（清光緒二十九年），擴(kuò)建于乾明寺街，定名為美立貞信學(xué)校。1922年，國(guó)民政府改革學(xué)制，更名為“岳陽(yáng)私立貞信女子中學(xué)”，由中國(guó)人自主辦學(xué)。1936年，日寇逼近岳陽(yáng)，學(xué)校被迫舉校西遷永綏縣。抗戰(zhàn)勝利后返岳續(xù)學(xué)。1949年7月，岳陽(yáng)和平解放，學(xué)校被人民政府接管。1951年改為長(zhǎng)沙區(qū)立師范，1953年隨著行政區(qū)劃的變更而更名為岳陽(yáng)師范，直到1969年春季師范停辦。后還曾冠名岳陽(yáng)縣城南中學(xué)、岳陽(yáng)縣三中，1975年恢復(fù)岳陽(yáng)市建制，學(xué)校定名為岳陽(yáng)市三中至今（據(jù)岳陽(yáng)市三中校史及相關(guān)檔案資料整理）。

因?qū)W校多次易名，校址也一再搬遷，現(xiàn)能找到的最早的老校歌為《貞信女中校歌》，原詞作者及曲來源已軼失。從詞曲內(nèi)容分析，老校歌大概創(chuàng)作于更名“岳陽(yáng)私立貞信女子中學(xué)”的1920年代，也即學(xué)堂樂歌盛行的時(shí)代，又因?qū)W校與教會(huì)淵源頗深，自然地校歌旋律借鑒了教會(huì)歌曲。

隨著時(shí)代變遷，學(xué)校興衰，老校歌漸被遺忘，其間也曾創(chuàng)作《奔向明天》等新校歌，可惜體現(xiàn)傳承性、獨(dú)特性不夠，未被師生廣為傳唱。

五、老校歌的再創(chuàng)作

（一）老校歌詞曲特點(diǎn)

老校歌歌名為《貞信女中校歌》，G調(diào)，4/4節(jié)拍。原詞不加標(biāo)點(diǎn)，現(xiàn)加標(biāo)點(diǎn)分為四句：偉哉貞信，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，女子教育肇岳陽(yáng)；澧蘭沅芷，濟(jì)濟(jì)一堂，相習(xí)道德與文章；學(xué)以致用，責(zé)任莫忘，入齊家政出經(jīng)邦；誠(chéng)樸垂訓(xùn)，作育有方，偉哉貞信國(guó)之光。歌詞共60字，對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)工整，語(yǔ)義雋永大氣，體現(xiàn)學(xué)校育人高尚追求，融入湖湘岳陽(yáng)人文底蘊(yùn)，特色鮮明，朗朗上口。

歌曲為自然大調(diào)式，旋律寬廣且堅(jiān)定有力。起句弱起，四度上行，節(jié)奏型一致，風(fēng)格統(tǒng)一。既抒情，又剛毅，簡(jiǎn)明易記，傳唱性強(qiáng)。

（二）舊曲新編

為體現(xiàn)校歌的傳承性，依據(jù)老校歌的特點(diǎn)，可基本沿用原曲調(diào)，并適當(dāng)改編為二部合唱，增加表現(xiàn)形式，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

原歌詞略加調(diào)整：偉哉“貞信”，改為現(xiàn)在的偉哉“三中”；原來的“女子教育”，屬于現(xiàn)代新式教育的形式，故可改為“貞信學(xué)校”，以銘記“貞信”開岳陽(yáng)現(xiàn)代教育之先的歷史；相應(yīng)的原適合女子教育的“齊家政”，亦可改為更契合傳統(tǒng)“修齊治平”的“修身心”。

如此，新校歌名稱為《岳陽(yáng)市三中校歌》，基本沿用老旋律。新歌詞在原來基礎(chǔ)上改動(dòng)11字（有2處“貞信”改為“三中”），語(yǔ)義銜接自然，整體格局未變，沿襲“相習(xí)道德與文章”傳統(tǒng)，傳承“誠(chéng)樸垂訓(xùn)，作育有方”追求，不失為舊曲新編，老校歌唱響新時(shí)代的范例。

附：改編后的校歌（詞曲、二聲部合唱）