器樂教學在中小學音樂教育中的地位分析

宋 衍

（成都藝術職業學院，四川 成都 611433；四川師范大學，四川 成都 610101）

伴隨時代的更迭和教育觀念的革新，素質教育在我國不斷開展，培養學生全面發展、提高學生綜合素養成為現階段我國人才培養目標。音樂教學是中小學階段培養學生音樂興趣的有效途徑，通過器樂教學，能有有效激發學生對于音樂學習的興趣，并且能夠培養學生學習音樂的信心，實現學生音樂學習興趣的有效激發，為以后更加深入的器樂學習奠定堅實的基礎，同時，也為我國音樂人才的培養做好基礎教育保障。

一、器樂教學能夠陶冶學生情操

中小學器樂教學主要包含兩個方面，一方面是對優秀音樂作品的欣賞，在教師的引導下賞析優秀的音樂作品，并從作品中體會作者的情感和所要表達的意境；另一方面在與對簡單樂器的使用和演奏。通過對優秀音樂作品的欣賞學生能夠感受到音樂的魅力，同時，也能沉浸在美妙的音樂當中，這對于培養學生樂感以及音樂感知能力是非常重要的。在中小學器樂教學中，教師可以教授學生使用簡單的樂器進行演奏，最常見的就是口琴，性價比很高，學生通過對口琴的學習，可以有效激發對音樂的興趣，實現中小學器樂教學的基本教學目標。

二、器樂教學能夠培養學生自信心

器樂教學作為一門音樂技能，能夠有效培養中小學生的自信心，通過器樂的學習，讓學生獲得一種自我滿足感和自豪感，在同學中有一種獲得感和優越性，尤其是在學習一段時間后，能夠演奏簡單的曲目時，這樣一來就會極大的增強學生的自信心，從而促進學生其他學科成績的提高。自信對于學生的成長和學習至關重要，教師在日常教學中，要注重學生自信心的培養。器樂教學中，學生通過教師的指導，可以學會簡單樂器的使用和演奏，隨著熟練程度的增加和樂器使用的靈活，能夠演奏出更加優美的樂曲，這樣有利于培養學生的自信，同時，通過集體演奏還可以有效培養學生的集體榮譽感與團隊協作能力，有利于全面提升學生的綜合素質和對音樂的把握能力。

三、器樂教學能夠豐富學生生活

就目前而言，我國中小學生生活較為乏味和枯燥，每天都是兩點一線，學校和家庭，學生長期在這樣的環境中學習和生活難免會覺得單調，而器樂教學作為一種音樂教育形式，可以極大地豐富學生生活，學生在日常學習之外，可以選擇自己喜歡的樂器進行演奏，感受音樂之美，同時不斷提升自己的音樂修養和音樂感知能力，全面提高自身的文化素養。

隨著我國教育改革的不斷推進，素質教育已經全面展開，然而傳統應試教育的影響人仍然存在，由于現階段中小學有升學率的要求，導致目前中小學生課業壓力依然較大，而音樂教育中器樂教學能夠有效豐富學生生活，緩解學習壓力，讓學生在課余時間能夠放松心情，感受音樂的帶來的享受，從而更好地豐富中小學生的生活和學習方式，促進學生音樂素養的不斷提高。

四、器樂教學能夠提升學生綜合素質

器樂教學能夠陶冶學生情操的同時，也能不斷提升學生的綜合素質。通過音樂學習，能夠培養學生良好的音樂感知能力和審美水平，從而發現生活中更多的美好事物，有利于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，器樂學習還能加深學生對于音樂的理解，有利于增強學生理解能力和溝通能力，為學生以后的學習和生活奠定堅實的基礎。

此外，傳統音樂教學學生只是被動接受知識，而器樂教學更加注重以學生為主體的教育方式，教師通過器樂教學，引導學生發揮想象力，調動學生興趣，在傳授樂器知識時，同時能夠將相關音樂知識融入其中，將抽象的樂理知識轉化為具體的演奏方法，實現知識的有效轉化，實現學生思維能力的培養，幫助學生實現多元化的思維能力的識記本領。

五、器樂教學有利于構建良好的師生關系

良好和諧的師生關系是現代教育所必須，為學生構建輕松愉悅的課堂氛圍有利于促進學生知識的吸收和獲取，因此，我國現階段教育改革要求，在現代中小學教育中，教師要著眼與良好師生關系的構建，平等的師生關系能夠更好地落實以人為本的教育理念，同時，促進課堂效果的提升。

現代教育著眼中良好師生關系與和諧課堂的構建，通過樂器教學，能夠實現良好師生關系的構建。樂器教學通常先由教師演示，學生跟著操作，在這個過程中，教師要不斷與學生交流，通過不斷交流和溝通才能實現知識的傳授以及樂器的掌握。教師要深入學生當中，讓學生看清、聽清，才能實現知識和技能的有效傳播，因此，在不斷交流中無形中拉近了師生間的距離，減少了傳統教學中師生的距離感，通過這樣的溝通和交流能夠有效構建和諧的現代化課堂，創新教學模式與方法，實現樂器教學在中小學音樂教育中的目的。

六結語

隨著我國教育改革的不斷推進，音樂教育不斷受到重視，在中小學教育中的地位也日漸提高。器樂教學是中小學音樂教育的重要部分，通過器樂教學能夠有效實現學生音樂素質的提高，促進學生音樂感知能力的提升，同時，也有利于豐富學生生活，培養學生自信，促進學生健康發展。盡管就目前而言，器樂教學在開展過程中仍然存在諸多問題，但這是改革過程中不可避免的，相信在未來的發展中，器樂教學必將成為中小學音樂教育的主流，音樂教育的地位也將不斷得到有效提升，為我國音樂人才的培養做好基礎教育保障，促進我國音樂教育事業的不斷發展。