中職學(xué)校休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究

沙言春

（滄州工貿(mào)學(xué)校，河北 滄州061000）

1 引言

在中職教育中，休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)和綜合性學(xué)科，在教學(xué)過程中，不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要讓學(xué)生掌握休閑服務(wù)與管理的職業(yè)技能，擁有休閑體育項(xiàng)目專長，能夠從事休閑體育活動(dòng)管理指導(dǎo)與推廣、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)、體育旅游開發(fā)、健身康復(fù)指導(dǎo)、戶外運(yùn)動(dòng)、拓展訓(xùn)練、俱樂部經(jīng)營與管理等工作，面向健身俱樂部、戶外拓展機(jī)構(gòu)、體育旅游公司等領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，所以這是其他學(xué)科所沒有的。那么，休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)老師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、社會(huì)需求，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對學(xué)生采取針對性的教育，確保學(xué)生能夠擁有良好的職業(yè)行為，促進(jìn)學(xué)生今后的更好發(fā)展[1]。

2 休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)在學(xué)習(xí)生活中存在的問題

2.1 不良的行為習(xí)慣

從目前的中職學(xué)校來看，學(xué)生主要來源于初中畢業(yè)生和輟學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以該階段的教育特別重要。但是學(xué)生的道德意識(shí)低、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致在課堂上互動(dòng)參與率低，且不認(rèn)真聽講。另外，還存在語言不文明，喜歡大聲喧嘩的現(xiàn)象，在生活上喜歡白天逃課睡覺，養(yǎng)成了酗酒吸煙的不良習(xí)慣。還有部分學(xué)生比較追究物質(zhì)享受，不愿意用功學(xué)習(xí)，也不肯吃苦力，導(dǎo)致在生活上遇到問題，就選擇逃避，不能勇敢面對，這樣長期發(fā)展下去會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的發(fā)展。

對半徑R=20 μm,耦合間距d分別為50、90、130、170 nm的微環(huán)諧振腔進(jìn)行耦合實(shí)驗(yàn)測試,通過示波器對諧振系統(tǒng)的輸出進(jìn)行觀測。將得到的透射譜線通過數(shù)據(jù)處理整合到一個(gè)窗口,得到如圖9所示的不同耦合間距下微環(huán)諧振腔系統(tǒng)的傳輸譜線。

2.2 學(xué)習(xí)環(huán)境的影響

有的中職學(xué)校為了擴(kuò)大招生數(shù)量，就以降低門檻的方式進(jìn)行招生，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊。由于大部分學(xué)生的素質(zhì)較差，長期發(fā)展下去，一些素質(zhì)較好的學(xué)生會(huì)受到潛移默化的影響。另外，在教育方式上，仍以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主，忽視了對學(xué)生的管理，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，沒有有效地參與到課堂教學(xué)中，學(xué)生的存在感幾乎沒有。教師負(fù)責(zé)日常的課程教學(xué)，以口傳式進(jìn)行教育，長期下去學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3 提高休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的措施

3.1 建立適用的行為規(guī)范準(zhǔn)則

無規(guī)矩不成方圓，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的第一步，就是要建立一個(gè)適用的行為規(guī)范準(zhǔn)則。可根據(jù)我國優(yōu)良的傳統(tǒng)道德文化相關(guān)內(nèi)容，建立一套規(guī)范的學(xué)生行為準(zhǔn)則。休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生最大的特點(diǎn)就是比較喜歡追求獨(dú)立與個(gè)性，那么在入學(xué)最初階段，可重點(diǎn)在這方面進(jìn)行培育。

另外，中職學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，定期開展學(xué)生職業(yè)規(guī)劃講座，目的是讓學(xué)生可以認(rèn)真地自我思考，然后學(xué)生之間相互討論，闡述自己對職業(yè)規(guī)劃的看法，確認(rèn)自己的追求目標(biāo)。另外，還需要定期開展職業(yè)素養(yǎng)等主題教育活動(dòng)，包括職業(yè)行為、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)等，這樣才能全面地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。

3.2 引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃，開展職業(yè)素養(yǎng)教育

對于休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生來說，并不能完全認(rèn)識(shí)到該專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和崗位定位，就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)迷茫和困惑等現(xiàn)象。所以在新學(xué)期開始后，教師必須要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白今后自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保每一位學(xué)生都有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

例如，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況，定期組織學(xué)生開展學(xué)生守則學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展此活動(dòng)的主要目的，就是為了讓學(xué)生有意識(shí)地去遵守相應(yīng)的行為規(guī)范，在活動(dòng)期間，學(xué)生之間不僅可以相互溝通交流，還能相互監(jiān)督，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

嵌入式系統(tǒng)的教學(xué)方式要體現(xiàn)溫故知新和學(xué)以致用。任課教師在充分理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理安排授課內(nèi)容的次序，根據(jù)學(xué)情適時(shí)復(fù)習(xí)一些先導(dǎo)課程的內(nèi)容，如C語言、51單片機(jī)、數(shù)字邏輯等。緊密結(jié)合就業(yè)市場需求和實(shí)際項(xiàng)目的教學(xué)方式，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

3.3 職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容

首先是職業(yè)思想訓(xùn)練，包括走向職場、走進(jìn)職場和縱橫職場。所以必須要樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，全面了解職場上的顯性規(guī)則和潛規(guī)則，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)文化，才能提高職商。其次是職業(yè)行為訓(xùn)練，主要訓(xùn)練內(nèi)容包括協(xié)作行為、溝通行為、觀察行為、程序行為和執(zhí)行行為。再次是職業(yè)體能訓(xùn)練，開展娛樂體育活動(dòng)，還需要通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效培養(yǎng)學(xué)生的潛能。最后是職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括職業(yè)心理能力、職業(yè)心理行為和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在課堂中引入英美文學(xué)的鑒賞，可以極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與素養(yǎng)，通過老師的進(jìn)一步講解，學(xué)生能夠更深入地了解英美文化中的豐富寓意。當(dāng)代社會(huì)風(fēng)氣普遍浮躁，學(xué)生也不例外。學(xué)生對人生、世界的看法往往不成熟，所以更需要從文學(xué)名著中汲取養(yǎng)分，致力于完善自身的素質(zhì)。

中職學(xué)校休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，仍處于不斷探索階段，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及社會(huì)的需求，采取有效的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。