安全生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用及商業(yè)化探索

夏曉峰，李寧

（長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校，長春130013）

1 開發(fā)背景

安全生產(chǎn)作業(yè)人員是生產(chǎn)一線人員，而特種作業(yè)是指在勞動生產(chǎn)過程中，因操作者本人操作不當(dāng)?shù)仍蛉菀装l(fā)生死亡等事故，會對操作者自身以及他人或單位及國家造成重大損害的工作。操作者通過《安全生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺》的學(xué)習(xí)可以在一定程度上避免或減少人的不安全因素，從而防止特種作業(yè)生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。

由于長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校前身為一汽培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)一汽集團公司安全生產(chǎn)作業(yè)人員的培訓(xùn)工作，每年為一汽集團培訓(xùn)及辦理相關(guān)資格證培訓(xùn)工作。2015年，吉林省安全生產(chǎn)作業(yè)人員資格證考試采用上機模式，考試采取題庫抽題形式，考試難度提高，迫切需要為學(xué)員提供線上考試系統(tǒng)練習(xí)考試題庫服務(wù)，每年需求量在3000～5000 張需求，此時，可以采取供應(yīng)商采購及自己開發(fā)兩種方式，采購?fù)饷鎸W(xué)習(xí)平臺每張卡需要50 元，每年需要費用15 萬到25 萬左右，而單位自己研發(fā)又沒有相應(yīng)能力。

2 機遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)時正處于第二屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽報名宣傳期間，大賽主要目的是深化高等教育綜合改革，同時激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，我團隊根據(jù)現(xiàn)階段對安全生產(chǎn)培訓(xùn)行業(yè)深入多年的研究，以參加第二屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機，制定了研發(fā)《安全生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺》系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)，制定完成目標(biāo)后，我團隊通過尋求技術(shù)骨干加盟的形式具備了開發(fā)整套體統(tǒng)的能力，通過近半年的努力開發(fā)出了《安全生產(chǎn)作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺》初級版本，并在第二屆大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得吉林省銀獎的好成績，并多次獲得省市嘉獎，學(xué)生團隊既得到了鍛煉，學(xué)校又節(jié)省了資金。

3 市場容量

目前，全國特種作業(yè)人員國家網(wǎng)站登記注冊人數(shù)1800 多萬人，特種作業(yè)人員每三年學(xué)習(xí)一次，大約每年600 萬潛在用戶需要學(xué)習(xí)，每年有上億元市場規(guī)模。

4 產(chǎn)品介紹

目前，我團隊成功開發(fā)出“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)網(wǎng)”及微信公眾平臺。“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”主要為全國特種作業(yè)人員網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供服務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含：低壓電工、熔化焊接與熱切割、高處作業(yè)等近百余公眾學(xué)習(xí)題庫及相關(guān)課程。

我團隊以解決工作中難點為出發(fā)點，以大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機，以解決工作中的問題為切入點進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過我團隊的開發(fā)，目前已為學(xué)校節(jié)約成本15 萬元，下一步將進行其他省市推廣活動，預(yù)計半年內(nèi)可實現(xiàn)盈利。

5 產(chǎn)品使用情況

產(chǎn)品投入市場半年后，在陜西省、吉林省、山東省、河南省、河北省實現(xiàn)首批客戶的服務(wù)，在線注冊學(xué)習(xí)人數(shù)達20000人，獲得了良好口碑，目前項目正在其他省份進行推廣應(yīng)用，同時部分內(nèi)容也在進一步完善。“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”團隊開發(fā)的產(chǎn)品近三年來為我校培訓(xùn)特種作業(yè)人員免費提供學(xué)習(xí)卡3000 余張。

6 獲獎情況

“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不僅解決了長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校特種作業(yè)人員的學(xué)習(xí)問題，同時也為學(xué)校收獲了一系列榮譽，如2017年帶領(lǐng)團獲得第二屆吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎，2017年獲得吉林省第四屆“夢想杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2017年獲得首屆長春市職業(yè)院校“學(xué)創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，2018年獲得吉林省中華職業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，2018年獲得第二屆長春市職業(yè)院校“學(xué)創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等榮譽。

7 重要觀點及創(chuàng)新

通過“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”可以幫助特種作業(yè)人員更好地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上練習(xí)考試大綱知識點、模擬考試等功能，使用該平臺的用戶可以提高考試通過率，同時也提高了我校特種作業(yè)人員的整體培訓(xùn)水平，起到了引領(lǐng)示范的作用。

我團隊通過解決在工作中遇到的困難，以解決問題為出發(fā)點，通過引入技術(shù)合作方式開發(fā)出“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”，同時，團隊成員結(jié)合各自優(yōu)勢，形成合力，努力完善“小黃帽特種作業(yè)人員學(xué)習(xí)平臺”，為我國安全生產(chǎn)事業(yè)作出一份努力，為我國安全生產(chǎn)宣傳教育工作作出應(yīng)有貢獻。