基于崗位綜合素質培養的電力機車實訓室信息化建設

蘭惠恩

（中國鐵路北京局集團公司邯鄲機務段，河北 邯鄲056000）

1 引言

電力機車的教學目的主要是培養從事軌道交通行業的高素質人才以及專業技術過硬的勞動力，這些人主要從事的行業有城市軌道交通行業、鐵路行業、生產企業運輸行業、電力機動車駕駛及檢修行業等，就業崗位主要有電力機車司機、電力機車保養員、機車電工等。為了更好地完成電力機車實訓教學，培養綜合能力較強的人才，應該加強實訓室的信息化建設，更好地進行實訓教學，提高學習者的實踐能力。

2 電力機車實訓室建設的效益

對于電力機車相關崗位的從業者而言，實踐訓練是必不可少的階段。因此，實訓基地的建設是必須要完成的一項重要工作。電力機車實訓建設的主要部分包括模擬駕駛實訓室、高壓電器實訓室、制動實訓室、轉向架實訓室。在一個完整的電力機車實訓室建立完成后，學習者通過完成各項實踐訓練，提高自身的職業技能。在實踐訓練的同時還能為軌道交通企業提供鑒定技術服務、職業技能培訓，使得該實訓系統發揮其最大的價值。另外，可以通過實訓基地的建設，提高教導人員的業務能力以及綜合素質，從而擴大影響力。

3 電力機車實訓室信息化建設的主要因素

與傳統的理論教學不同，通過實訓教學能培養學習者的實踐能力以及創新意識，將理論知識應用于實際生活中，讓學習者能力、知識和素質共同發展。實訓教學的主要目的是讓學習者能夠掌握基礎技能以及專業技能的應用。電力機車的學習內容比較復雜，涉及的理論知識較多，通過死記硬背方式來掌握知識，并不是對知識的真正把握[1]。因此，學習者可以通過實訓教學，將理論運用到實踐當中，更好地理解理論知識，提高自身的技術以及綜合應用能力，同時養成嚴肅認真的工作態度以及實事求是的工作作風。隨著信息化時代的到來，信息技術已經在各個領域得到充分利用，實訓室的信息化建設也是必然的。實訓信息化指的是以信息化設備為教學基礎，通過網絡技術以及實訓場地完成教學工作。相比于傳統的教學方式，這種信息化教學方式能將教學內容簡易化、教學氛圍輕松化、教學形式特色化、教學資源共享化等，從而提高教學效率和效果。

實訓室是實訓教學的重要因素，實訓室的信息化建設需要的具備以下三個因素：一是信息化設備以及環境。信息化設備是開展信息化教學的基礎，因此為了更好地實施教學，就需要準備先進的信息化設備，創造良好的信息化環境，提高學習者的學習熱情。二是完備的教學組織設計。由專業教師或者電力機車專家對當前的實訓信息化進行討論，結合實際情況設計出完備的教學方案以及教學組織結構。同時將這種教學方式滲透到技能訓練、考勤制度、實訓報告以及過程性評價和總結評價當中。三是完整透明的評價體系。實訓課程更加重視實訓過程而不是結果，因此需要構建創新型評價體系，評價標準包括學習者的創新能力、技能掌握程度以及課堂的自學能力，在此基礎上還應該有獎勵機制以及改進方法透明評價，讓學習者更清楚地認識自己的優缺點，更有動力提升自己的綜合能力。

4 基于崗位綜合素質培養的電力機車實訓室的信息化建設策略

4.1 認清電力機車從業者具備的素質

對崗位綜合素質進行分析，明確電力機車崗位需要具備的綜合素質。筆者對機車乘務員等與電力機車相關的從業者以及就業崗位進行調查研究分析，在整個調查過程中對部分典型的電力機車工作任務進行了分析，主要包括機電運用技術原理、機車操作、電力機車監控裝置的使用、制動機工作原理等內容，從而得出了相應的電力機車崗位需要具備的專業知識、專業技能以及職業素養[2]。例如，機車乘務員需要熟練掌握電力機車的操作規范，以安全為第一目標，嚴格服從指揮等內容，需要牢記安全第一的的責任意識，將工作做到最優，同時需要具備政治素質、愛崗敬業的精神、良好的規章制度執行力等職業素質。

4.2 結合崗位綜合素質制定實訓內容

電力機車實訓中，電動機車模擬駕駛是一項重要內容，因此需要設置專業的模擬駕駛實訓室，主要功能就是模擬運行軌跡、行駛場景、車站場景以及意外事故處理等，根據現實駕駛流程和情景進行模擬行車，從而更好地讓學習者理解電力機車的運行原理和運行過程。這種模擬實訓可以提供制動機試驗、認識手信號和地信號、機車的模擬練習等內容。需要注意的是訓練內容需要與電力機車司機或者機車乘務員的綜合素質相結合，以便更好地實現實訓目標。整個實訓過程應該進行信息化管理，形成全面、完整的報告，在此過程中需要將訓練內容具體化，這樣才符合電力機車崗位綜合素質的需求。另外，需要將訓練理論知識和技能點進行拓撲，形成完整的實訓體系。

4.3 完成實訓室的信息化管理

實現電力機車實訓室的信息化建設的重要工作就是進行信息化管理，信息化管理的內容主要有三個方面：一是學習者的智能管理系統。通過網絡信息技術，設立專門的登錄網站，學習者通過登錄該網站進行學習記錄，掌握學習進度。學習者可以登錄網站提前查看實訓時刻表，提前了解課程內容以及課程時間，以便提前做好準備，做好理論知識的自學工作。二是智能課程管理。可以通過網絡上傳實訓課程的內容到學習網站，讓學習者進行自學?；蛘咴趯嵱柦Y束后，將課程內容上傳網站，學習者通過觀看可以發現自己的問題，并且找出解決方法。通過互聯網，學習者可以隨時隨地觀看學習視頻，這樣的學習方式能更輕松便捷地讓學習者進行預習和復習。在此基礎上，可以建立學習者之間的交流群，通過彼此的交流溝通讓一些問題得到解決，讓每一個人都能有發言權，成為信息的收集者和提出者，增加自己的存在感和自信心。三是對實訓過程和結果進行分析反饋。通過信息化管理可以讓學習網站自動生成測試題，針對實訓課程的要點進行考核，并且每個人的題目都可以不一樣，這樣就避免了抄襲的情況出現。在實訓過程中，可以針對專門的技能點和知識點在計算機系統上進行測試，并將測試結果記錄下來，形成報告。

4.4 實現實訓基地的企業化

在建設電力機車實訓室前，應該選擇靠近企業工作現場的地點，可以讓學習者更加清晰地了解崗位環境，使人們能夠進行學習，能夠對自己的崗位職責以及工作流程更加熟悉，從而提高自己的職業綜合素質以及實踐操作能力。因此需要將實訓基地企業化，將訓練場景變成實際工作場景。

5 結語

綜上所述，實訓基地的信息化建設設計工程龐大，不僅是通過網絡技術完成網絡管理的工作，還需要結合實際生活，選擇最優的實訓基地，線上線下同時進行，更全面地提高電力機車實訓的訓練效率和效果，提高學習者的崗位綜合素質。通過電力機車實訓室的信息化建設，能解決實訓基地運行時遇到的諸多問題，從而產生一定的效益。