淺談圖形創意在招貼設計中的教學分析

陳鵬

浙江經濟職業技術學院文化藝術學院

招貼設計是一種廣告傳播形式，主要是滿足人們對藝術形式的新訴求，在設計過程中強調創意大方、美觀，這樣的招貼設計可以更好的吸引客戶的目光，進而達到廣告宣傳的效果。圖形創意是現代設計的一種理念，可以說它的出現給招貼設計帶來了全新的發展空間，通過精巧的設計與特殊的創意理念，促使現代平面設計具有更加廣泛的應用前景。

一、圖形創意與招貼設計的概念

圖形創意是一種創作形式，是對符號、圖形的再創作，是一種全新的創作形式，創意是一種思維模式，而圖形創意就是通過全新的思維模式進行全新的圖形創作形式。招貼是一種戶外廣告形式，招貼設計則是對戶外廣告形式的一種創意，以圖形、圖案、文字組合成為的廣告設計形式。

二、圖形創意在招貼設計中的運用

教學中教師要對學生強調：“圖形創意在招貼設計中有著非常重要的意義”。單純的招貼設計都是以文字的形式在表達主題，但是這樣的表達形式過于單調，缺乏圖形創意的奇特性，更是讓人難以瞬間記住招貼的內容。因此教師在教學中要積極的開發，學生的創新思維模式，把創新理念融入到圖形創意中，讓圖形創意與招貼設計形成內在聯系，使得圖形創意主要應用在招貼設計的藝術形式上。這樣不僅可以達到圖形美感的價值上升，更是起到來了良好的宣傳效果，同時深化設計內容使得廣告設計更加具有生命力與張力。另外，隨著時代的不斷進步，在平面教學中教師更是要積極的引入新的觀念，讓圖形設計變得一種創意，把它融入到招貼設計的創作中，進而體現出一種全新的設計理念。

三、圖形創意在招貼設計中的教學分析

（一）教學中對學生創新思維的開發

很多學生在設計招貼的時候往往都是東拼西湊，設計理念也是相互模仿，在設計中更是難以具有自身的特色創意，尤其是讓學生把圖形創意應用到招貼設計中更是難倒一大片學生。因此教學中，教師要以開發學生的圖形創意能力為主，利用豐富的教學手段，嘗試讓學生自己分析、自己思索、自己創新來，還需要擴寬學生的綜合素質，讓學生的思維模式變得極為寬廣。首先要培養學生的想象空間，想象空間是圖形創意的基礎，只有學生具備充足的空間思想意識，這樣才能更好的把單一的事物聯系出很多奇妙的東西來。學生通過聯想能力的訓練，可以把一個事物與多個事物聯系到一起，進而創意出很多新奇的內容，而把這些東西與招貼創意聯系到一起也就成為了現代圖形創意設計了。其次要強調學生對設計內涵的認識，設計師需要具備什么樣的素質，還需要有哪些專業知識，這些都是十分重要的，因此認識設計文化，強調設計內涵這些都是學生應該具備的素質，教師在課程中要深化學生對設計內容的理解，培養學生設計文化底蘊，讓學生有足夠的知識可以盡情的揮灑。最后便是，教師發布任務的時候需要有合理的主題內容，這些招貼設計的主題需要符合學生的需求與能力，讓學生在自身能力范圍內完成設計，這樣既可以提高學生的信息有可以讓學生對設計產生興趣。

（二）教學中強調圖形創意的獨特性

在招貼設計中圖形創意的目的是增加廣告的宣傳效果，提高設計內容的豐富性與奇妙性，讓設計出來的東西特別吸引人，同時結合自身審美素質，促使圖形與設計之間具有極強的內在聯系。因此教學中需要遵循以下三點：第一點，便是主題鮮明，設計內容簡短易懂，圖形創意要和設計主題是一致的，不能隨意創意，要圍繞著招貼內容來設計，圖形內容以簡單易懂為佳，簡單的圖形往往可以給人極強的沖擊感，讓人可以駐足停留1-2秒，這樣的廣告便起到了作用。第二點，內容有個性，設計具有前衛感，學生在設計的過程中，要時刻謹記，設計的作品要具有時代感，要賦予個性化，不要人與依云的設計，要賦予自身的特色，圖形的設計需要深思熟慮，要積極的思考如何才能把設計的東西賦予個性化的價值。在設計中要從招貼的內容入手，傳達主題和內容。第三點，提高學生的欣賞能力，教師在課程中要選用一些國內外優秀的作品作為欣賞講解的作用，這樣的作品可以極大的提高學生們的欣賞能力，學習別人是如何把圖形創意設計的豐富多彩的，更是要激發出自身的想象力與創造力，嘗試在欣賞作品中吸收它們的優點應用于自己作品。

四、總結

總之，圖形創意在招貼設計教學中是重要的環節，優秀的創意理念可以促使學生更加得心應手，教師在教學中要時刻訓練學生的創意能力，這種能力不單單應用到圖形設計中，更是可以延伸到招貼的廣告設計里，通過設計可以有效的激發出學生對于新鮮事物的接受能力，勇于接受和挑戰新事物，運用自身技能和個性的思維模式，創作出具有時代特色的作品。