高中地理教學中提升學生地圖技能的重要作用

李保才

山西省呂梁市汾陽市第二高級中學校 山西 呂梁 032200

引言

高中地理知識涉及內容復雜、廣泛,很多的知識點借助地圖的輔助性能夠更快的幫助學生了解和掌握知識結構,有效的改善和提升地理教學學科教學質量和教學效果。對此,如何進一步的發揮地圖的有效性、實用性,提升學生的地圖技能顯得尤為重要。

一、高中地理教學中提升學生地圖技能的作用

地圖作為地理學科教學的一部分,地圖技能學習是學生學科學習中所必備的一項素養,在實踐教學中,將地理知識與地圖結合教學使復雜的地理知識結構有序化、條理化,不僅有助于學生更快的理清地理知識學習的思路,幫助學生形成系統化的學習觀,而且還加深學生對地理知識的理解和掌握,使學生掌握學習的方法性和規律性,有效的提升地理學科教學質量和而教學效果,促進學生地理學科意識和學科素養的形成與發展。

二、高中地理教學中提升學生地圖技能的有效措施

隨著新課改的全面實施與深入發展,地圖在地理教學中的作用和重要性越來越突出,學生對地圖的理解和分析能力越來越強,地理學科教學呈現良性的發展趨勢。作為地理教師,要積極落實地理新課改的客觀要求,不斷的尋求教學思路和教學方法的改革與創新,以全面提升學生的地圖技能,提升學生地理學習水平,發展學生的學科素養。

(一)培養學生的識圖能力。培養學生的地圖技能識圖是基礎,在具體教學中需要加強對學生識圖方法的指導。首先,學生需要掌握地圖的方向、標識、比例尺等基本要素,學會觀察、認識和記憶。其次,掌握一定的地圖學習技巧,不同的地理知識采取的地圖種類是存在區別的,常見的地圖包括：統計圖、分布圖等,需要學生在地圖學習中明確使用方法和使用技巧。最后,學生需要加強對地圖運用技巧的學習。教師在實踐教學指導中要注意對地圖規范使用,采用正確的方式幫助學生掌握基本的地圖使用知識,鞏固學生知識基礎,提升學生識圖能力和地圖技能。

(二)培養學生的讀圖技能。對于地理學科而言,地圖相當于學科的圖畫語言,我們在教學中需要指導學生如何正確的運用和使用地圖語言,去加深對地理知識的理解與認識,去剖析知識中所表現的信息,讓學生學會運用地圖去整理、分析、判斷相關的信息,去構建知識體系,以此鍛煉學生的自主意識,培養學生良好的學習思路和學習方法。當然,任何教學方法和學習技能的學習都需要一個循序漸進的過程,在培養學生的讀圖技能時,首先需要讓學生明確地圖的類型。其次,需要需要對地圖的主題進行判斷,觀察圖例中主要代理的地理事物,最后將得出的信息進行歸納。在讀圖中理清思路,結合實際,學會觀察地圖中的信息,準確讀取數據,并充分結合以達到解題目的。

(三)培養學生的填圖能力。加強對學生地圖的填圖訓練,引導學生參與訓練中,一方面加深學生對地圖的具象了解,明確學生對國家、地區、地形、氣象等知識的認知,使學生能夠更好的學會應用知識。另一方面,通過行之有效的地圖填圖訓練,提升知識的實用性和實踐性,使學生在訓練過程中掌握相關的地理知識點,使教學做到學以致用。

(四)培養學生的用圖技能。地圖在高中地理學科教學中具有不可替代的作用,作為一項輔助性工具,如何有效的運用地圖解決實際的地理知識是關鍵。對此,在教學中,教師還需要加強對學生用圖技能的培養,指導學生學會用地圖簡化地理知識,理清地理知識的結構,探索地理知識之間的規律性,使學生更好的去判斷、觀察、分析、認知和掌握地理知識。從客觀上來將,相比于文字性的敘述,地圖的運用更為簡單、明了、生動、真實,學生也更容易接受、理解與分析,特別是高中地理諸多的數據是需要統計表的形式來體現的,僅僅依靠教材內容的講解是很難突出教學的作用和價值的,還需要教師在實踐教學活動中,鼓勵學生自主分析、相互探討,讓學生去收集數據,去繪制統計表,去研究和分析統計表,營造一個交互性的學習環境,一方面增強知識的交流性和共享性,鍛煉學生的邏輯性和自主性。另一方面,增強學生對地圖實際應用能力的提升,使學生能夠運用已掌握的地圖技能去解決實際問題,強化學生的地理知識綜合運用能力和獨立實踐操作能力。

地圖作為高中地理學科教學的重要內容,也是學生掌握地理知識,形成完善的地理知識系統的一個重要手段,作為地理教師,要明確培養學生地圖技能的重要性,樹立與時俱進的教育觀念,以現代化的教學思想和教學理念,強化對學生的優化地理學科教學結構,強化對學生識圖能力、讀圖能力、填圖能力以及用圖技能的培養,加強理論教學與實踐應用的結合,使學生在學習中能夠有效的結合地圖去加深對地理知識的認識與理解,去形成良好的學習習慣和學習思路,去提高學習質量和學習效率。