一帶一路背景下大學(xué)生的就業(yè)機(jī)遇研究

李亞男 李峣岑 鄭喬丹 劉之琳

摘 要：“一帶一路”戰(zhàn)略大大提高我國的開放水平，也進(jìn)一步推動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)。本文針對大學(xué)生在“一帶一路”背景下面臨哪些機(jī)遇挑戰(zhàn)作簡要的分析。

關(guān)鍵詞：一帶一路背景；大學(xué)生就業(yè)；機(jī)遇

引言

當(dāng)今社會(huì)，壓力越來越大。曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)之高達(dá)到800多萬，一些白領(lǐng)等好的崗位還存在著萬里挑一的熱鬧境況，然而一些底層崗位卻沒有人去爭取。這些就業(yè)存在著一定的機(jī)遇，大學(xué)生如何抓住它成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)。

“一帶一路”背景

“一帶一路”包括陸上絲綢之路和海上絲綢之路。其中陸上絲綢之路始于西漢，最開始是運(yùn)輸絲綢、茶葉等商品，后來成為連接中亞、西亞等陸上通道，成為古代商品貿(mào)易的一條重要路線。海上絲綢之路在秦漢時(shí)期以南海為中心，是中國古代重要的海上路線。

在今天，“一帶一路”又擁有了新的含義。習(xí)近平主席在2013年提出新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，目的是打造一個(gè)政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。它覆蓋范圍廣，在得到國家進(jìn)行戰(zhàn)略支持的同時(shí)充分發(fā)揮平臺(tái)作用。在與高校進(jìn)行合作的條件下共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，促進(jìn)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。“一帶一路”需要大量的人才，大學(xué)生應(yīng)積極投入到“一帶一路”中努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，改善嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，代表國家向世界證明中國。

一帶一路背景下各領(lǐng)域就業(yè)研究

教育領(lǐng)域

教育部門頒布了一系列方案，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展。印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》。明確定位，共建“五通”：既加強(qiáng)民心相通，又提供了人才保障。這此外，還有四個(gè)計(jì)劃：留學(xué)推進(jìn)，合作辦學(xué)，師資培訓(xùn)推進(jìn)，師資培訓(xùn)推進(jìn)等。在線教育教學(xué)、課程服務(wù)相關(guān)行業(yè)的迅速發(fā)展，更為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)遇。大學(xué)生是高素質(zhì)人才，擁有良好的素質(zhì)和豐富的知識(shí)、認(rèn)真的研究學(xué)習(xí)精神，可以為教育行業(yè)提供高質(zhì)量的思想行動(dòng)支持。同時(shí)，教師等相關(guān)教育行業(yè)也為大學(xué)生提供了廣泛的實(shí)習(xí)工作機(jī)遇。大學(xué)生在參與時(shí)可將理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)方式，將我國優(yōu)秀的教育方式理念帶到國外。

科技領(lǐng)域

2017年5月14日，習(xí)近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中，指出科技創(chuàng)新之路是“一帶一路”建設(shè)的五大未來方向之一。對于此政策，一是推進(jìn)人才交流，為國家培養(yǎng)了人才。二是建立聯(lián)合研究中心，對于技術(shù)交流與提高起了推動(dòng)作用。三是科技園區(qū)合作并簽署了科技園區(qū)合作協(xié)議，推動(dòng)了創(chuàng)新建設(shè)。在與其他國家的技術(shù)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新合作中，中國也積極承擔(dān)大國責(zé)任：為科學(xué)家提供短期科研工作；培訓(xùn)科技管理人員；投資聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；發(fā)展國際聯(lián)盟等等?，F(xiàn)在人工智能的出現(xiàn)及發(fā)展，是一個(gè)新領(lǐng)域的開拓，特別需要大量高學(xué)歷人才。他們在指紋識(shí)別，智能搜索領(lǐng)域有重要作用。當(dāng)代大學(xué)生可以為這些當(dāng)年提供人力資源，“一帶一路”在科技領(lǐng)域的需求也為大學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)遇。

經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域

隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長也變?yōu)閯?chuàng)新型、集約型經(jīng)濟(jì)增長?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略中設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通和資金融通的規(guī)劃措施為新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下的金融業(yè)發(fā)展注入了活力，使金融業(yè)蓬勃發(fā)展，并帶領(lǐng)我國其他行業(yè)的創(chuàng)新和改進(jìn)。

設(shè)施聯(lián)通是金融業(yè)資金的主要投資點(diǎn)。跨境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金量非常龐大。我國與多個(gè)國家進(jìn)行合作，提出了相關(guān)跨境融資方案：發(fā)放貸款，投資項(xiàng)目相關(guān)的企業(yè)發(fā)行債券，對國家銀行跨境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目大力支持。貿(mào)易暢通消除沿線國家間的貿(mào)易壁壘和投資壁壘，促進(jìn)我國實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大貿(mào)易規(guī)模、推進(jìn)貿(mào)易便利化的目標(biāo)。銀行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融等領(lǐng)域積極開拓國際市場，跨國集團(tuán)擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)在其中作用的加強(qiáng)，第三支付平臺(tái)，跨境業(yè)務(wù)有很大發(fā)展?jié)摿Α．?dāng)代大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)和線下咨詢的方法，在“一帶一路”的經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域?qū)ふ揖蜆I(yè)機(jī)遇。

人文領(lǐng)域

2015年10月17日，中國30余“一帶一路”沿線城市在古都開封聯(lián)合組建“一帶一路”城市旅游聯(lián)盟。我國擁有上下五千年的悠久歷史，在人文社會(huì)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。

“一帶一路”戰(zhàn)略中民心相通措施為其戰(zhàn)略根基。以民心相通措施為基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)傳承正確和優(yōu)秀的歷史文化，使我國旅游業(yè)，人文歷史，學(xué)術(shù)交流等方面進(jìn)去新的篇章。在高校聯(lián)盟中進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為人才培養(yǎng)提供優(yōu)良文化環(huán)境，為留學(xué)生提供生活保障；加強(qiáng)旅游業(yè)方面合作，我國歷史古跡眾多，為歷史研究提供了素材，更為國家?guī)砀嗟穆糜螛I(yè)收入。

“一帶一路”的人文領(lǐng)域影響巨大，在思想文化方面深入影響著大學(xué)生的選擇與行為，在為大學(xué)生提供多元的選擇的同時(shí)，也為大學(xué)生增加了挑戰(zhàn)難度。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的通知.

[2]讓“一帶一路”愿景與行動(dòng)在教育領(lǐng)域落地生根教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》答記者問.

[3]廖萌.“一帶一路”建設(shè)背景下我國企業(yè)“走出去”的機(jī)遇與挑戰(zhàn).

[4]劉紅.“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)論析[J].人民論壇，2015，（29）.

[5]劉衛(wèi)東.“一帶一路”戰(zhàn)略的科學(xué)內(nèi)涵與科學(xué)問題[J].地理科學(xué)進(jìn)展，2015，（5）.