對當代地方高校推進立德樹人工作的初步思考

朱彤 昆明開放學院

朱衛洪 云南開放大學

立德樹人，“立德”，就是堅持德育為先，通過正面教育引導人、感化人、激勵人。“樹人”，就是堅持以人為本，通過恰當的教育來塑造人、改變人、發展人。立德是基礎，樹人是目標，立德樹人，就是要求我們各級各類學校充分認識社會主義核心價值觀體系對于學校思想政治工作和德育工作的重要性和價值。無數實踐證明，人才的培養一定要德才兼備，《左傳》載“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不費，此之謂不朽。”人生最高境界是立德有德，實現道德理想，追求事業有成。習近平總書記多次強調，培養什么人的問題，是教育的首要問題。作為新時代的地方高校更要充分認識到這一點，充分認識到貫徹黨的教育方針，深刻理解貫徹落實立德樹人根本任務的重要性。

一、當代地方高校要始終把立德樹人根本任務作為永恒的主題

從1949年中華人民共和國建立以來，特別是改革開放以來，在不同時期，黨中央對辦好中國的教育，都作出了重要指示和要求。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，始終把立德樹人作為學校教育的首要任務，而在現實工作中，我們有的地方高校，特別是有的民辦高校，一味追求招生，擴大招生規模，追求經濟效益，忽視教師隊伍建設，忽視學科、專業、課程建設，沒有很好地把育人與育才有機結合起來。地方高校作為學校，是社會主義性質的學校，也是培養青年學生的重要陣地，首先必須要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為先、德育為先，把思想品德作為學生核心素養、納入學業質量標準，構建德智體美勞全面培育的教育體系。其次必須在學校培養“德才兼備、以德為先”的高水平的教師隊伍和管理隊伍，要加強師德師風建設，要以教師的“德”感染學生，以教師的“才”引導學生，真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，逐步形成教師做榜樣、學生勤學苦練的良好氛圍，起到用人識人的導向作用。作為主要從事教育教學的地方高校，要始終堅持這一思想貫徹落實到教育教學的各個環節，以德為主來衡量教師教育教學水平和學生接受教育的能力和水平，用德來聘用教師，憑德來評選使用學生干部，用德來督促和檢查師生。圍繞“開啟行知、放香德藝”的要求，從大處著眼、小處入手，學懂弄通做實。在學生思想政治教育工作中，真正形成“思政課程”和“課程思政”、“專業思政”有機結合，課堂教學、校園文化和社會實踐有機結合的育人機制，促使學生學會在知識的海洋上遨游不迷失方向，在生活的道路上磨練不失去勤奮和剛毅，在取得成績的道路上學會感恩和助人，在各種誘惑面前不失本色學會自省和自律。作為學校教育，我們一定要明白，辦好人民滿意的教育，我們就要在培養學生健康的人格和美好的心靈上下功夫，使學生養成終身學習的習慣，培養提高學生在成長道路上所需的知識和能力，使學生跨出校門時，就樹立正確的理想信念，基本尋求到接近自己的理想事業，擔當得起新時代賦予他們的責任。辦好人民滿意的教育，需要我們以立德樹人為根本任務，堅持教育教學改革，加強師資隊伍建設，根據時代發展的要求，不斷提高人才培養質量和水平。

二、對地方高校如何貫徹落實立德樹人根本任務的思考

作為新時代的地方高校，一定要圍繞貫徹黨的教育方針和立德樹人的根本任務，統籌兼顧、分工負責、齊抓共管、共同發力。個人認為具體要做好“五抓”：

一是抓好“一個統籌”。學校黨委要統一思想和認識，統一領導，親自抓。學校黨委辦公室、黨委宣傳部具體協調，圍繞人才培養目標，明確措施，分工負責。思路要清、責任要明。學校管理和服務保障部門，就是要圍繞教育教學這個中心，做好服務管理和服務。教學行政部門（學院），就是緊緊圍繞人才培養這個核心和目標，抓教育教學的具體貫徹和落實。

二是抓好“黨、政”兩個系統。不要形成“黨和政”兩張皮，作為地方高校，黨政就是要圍繞教育教學這個中心發力，黨則重抓方向、抓領導、抓核心、抓師生的思想觀念認識、提升和教育，行政就是要采取切實有效的措施，圍繞方向、核心，抓具體貫徹落實。

三是抓好“三大陣營”。黨組織的系統是一個陣營，教學管理行政部門和教學學院是一個陣營，學生管理和輔導員、班主任是一個陣營。黨的系統陣營，重點抓好黨組織建設，抓好黨組織基層組織建設，在教育教學過程中，充分發揮黨組織的領導核心，黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用；教學管理行政部門和教學學院陣營圍繞人才培養，在抓好專業、學科、課程、教師隊伍管理和建設的同時，重點抓好“課程思政、思政課程、專業思政”；學生管理和輔導員、班主任陣營，重點抓好學生的日常管理和教育，通過開展豐富多彩和寓教于樂的活動，使學生在活動中受教育。 實行“三全育人”體系，達到育人育才目的。

四是抓好“一個主渠道”——思想政治理論課。學校思想政治理論課的重要性，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話、全國教育大會上的講話，特別今年3月18日學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，講的非常清楚。他指出：“學校思想政治理論課是立德樹人的關鍵課程，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。在教育部下發的《普通高等學校馬克思主義學院建設標準》、《普通高等學校思想政治理論課教學基本要求》、《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》中已闡述的非常清楚，在此就不作贅述。我認為首先找準問題。從歷史角度，現實角度，用歷史唯物主義、辯證唯物主義的思維認真找準困擾的問題。如馬克思主義學院建設問題、思想政治理論課質量提升問題、師生比達不到要求的問題、思想政治理論課教師教育教學方法創新問題等等。問題找準后，以問題為導向，認真整改。我個人認為學校“縱”是上下、“橫”是各部門和學院之間，問題找準之后，一定要上下、左右統一思想、統一認識，分工負責、齊心協力、團結一致，心往一處想、勁往一處使，決不能你彈你的“弦”，我唱我的“調”。在具體做事過程中，做到依法依規辦事，做到忠誠、干凈、擔當。

五是抓好“一個考核”。學校根據各自的工作職責，制定好考核方案和考核細則，把日常考核和年終考核有機結合起來，考核結果直接與績效掛鉤。

總之，當代地方高校一定要緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，始終把立德樹人作為學校教育的根本任務，加強領導，統籌兼顧，齊心協力，常抓不懈，才會取得成效。