聽力障礙兒童的言語異常與言語矯治

馬志芳

摘要：隨著社會福利制度的逐步完善，以及人們對殘障兒童日益增多的關注，因此對聽力障礙兒童的治療也逐步重視起來，然而人們對聽力障礙兒童的言語異常情形及言語矯治方法的認識仍存在些許問題。本文擬從聽力障礙兒童言語異常的產生、原因及其矯治方法的角度來探討。

關鍵詞：聽力障礙兒童；言語異常；言語矯治

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）03-0078-02

引言

近年來，隨著經濟的發展，國家對社會福利保障制度的關注程度有較大提高，對殘障人士的保障制度日益完善，其中尤以聽力障礙兒童為代表。對聽力障礙兒童言語異常等的研究日益增多，同時對如何進行言語矯治的方法也有很多討論。然而，因為這是一個復雜且比較專業的問題，所以目前的認識仍存在些許問題，有待進一步研究，本文從目前的研究出發，圍繞聽力障礙兒童的有關問題進行探討，以加深對聽力障礙兒童所面臨的一些問題的認識。

一、聽力障礙兒童言語異常的產生

聽力障礙所導致的言語異常是一個過程，其所體現的主要是聽力系統和言語系統間的關系。因為人類的聽覺和語言系統聯系異常緊密，嬰兒在出生之后，會持續地接收到外界的信息，這些對其后期言語能力的培養至關重要。因為外界的信息會持續地刺激聽覺神經，由聽覺神經傳送到聽覺中樞，這種經由持續刺激建立起來的聯系，在經過無數次的累積和鞏固之后，就形成了一種習慣性的反映，從而逐步促進言語系統的完善。通常來說，兒童有聽覺障礙，那么外界的信息就不能對聽覺系統形成有效的刺激，即聽力系統無法將信號有效傳輸到聽覺中樞，便會造成大腦皮層下聽覺中樞神經的發育不良[1]。由此，聽力系統無法將信號傳輸到言語系統，也即導致了言語系統的發育遲緩，即無法正常地進行言語表達。這主要的問題其實就是阻斷了聽覺系統和言語系統間的聯系。此外，由于長期聽覺不暢，因此對外界的信息沒法有效地接收，進而影響其對正常言語的發音、語氣、語速等必要的表達特征的掌握，這便會導致其在自己表達時出現諸多問題，比如說話不暢、語音不夠標準、語速過快或過慢等。

二、聽力障礙兒童言語異常的原因

1.語言發展的關鍵期因素。我們都知道健康類的問題，往往是早發現早治療，發現得越早，治愈的可能性便越高。而發現的越晚，疾病對身體的侵襲便越深，醫治的難度便越大。對于聽力障礙兒童也是如此，若是父母、醫院等能夠及早發現兒童的聽力問題，那么便能及時采取相關矯正措施，比如佩戴助聽器或者植入人工耳蝸進行康復訓練，這樣的話，便能將對其聽力系統的危害降到最低，盡可能地使其聽力系統的發育不至于落后太遠[2]。比如他們能夠在比較重要的年齡里與同齡人保持比較好的言語交流，抓住語言發展的關鍵期，便有助于其語言發展。而現實生活中，由于大多數具有聽力障礙的兒童在除了聽力之外的其他方面都沒有明顯得差別，例如運動和智力等方面，所以父母在孩子小的時候較難發現，或者由于家長抱著僥幸心理，無法接受事實，一再推托猶豫，一般得到兩歲左右才會確診，這時再進行相關的矯正，事實上便有些遲了，錯過了幼兒語言發展的關鍵期。

2.生理發育問題。對于聽力障礙兒童，如今的醫療機構一般傾向于運用一些刻意的訓練來協助其恢復。也即他們認為這是鍛煉的缺失，意圖通過特意設計的方法來進行矯正。不可否認，這有一定的科學性和合理性。然而，言語系統比較復雜，若是出現問題極有可能存在多種原因，因此，要想有效地治療則需要搞清楚其原因究竟是什么。事實上，有很多存在聽力障礙的兒童，其問題是由于其自身語言系統及口腔的發育的問題，這種情況下，要想通過言語矯正的方法來進行治療，首先需要將所存在的生理上的問題解決掉。因為若是不解決這些存在于生理上并且對言語影響很大的發育問題，那么則不太可能進行有效地治療。

3.康復訓練過程不夠科學。對于聽力障礙兒童，其問題既已產生，那么需要做的便是后期良好的治療，科學、合理的治療方式對兒童聽力的恢復很有助益。然而現實生活當中，很多父母并不注意這一點。他們往往在發現孩子存在這類問題時，只是簡單地咨詢下醫生，給孩子佩戴個助聽器之類的設備便算完事。殊不知，孩子聽力的恢復是一個過程，需要一個長期的、科學的康復理療方案。比如，在最初發現的時候便協助孩子進行相關的訓練，多與孩子進行交流。此外，還需多注意鼓勵孩子。

三、聽力障礙兒童言語異常的矯治方法

1.恰當選擇人工矯正的方法。對于聽力障礙兒童的人工矯正，我們要針對不同兒童的特點進行個性化治療，即選擇適合他的治療方法。因為患有聽力障礙的話，兒童將一直處于一個無聲的世界，所以進行相關矯正很有必要，但若是不加區別，對于聽力障礙兒童一律使用助聽器或者人工耳蝸移植，那其治療效果便會受影響。根據相關研究，對于聽力障礙較輕的兒童，適宜使用助聽器來進行矯正；而對于聽力障礙較重的兒童，則適宜使用人工耳蝸移植的方式進行矯正。所以若是選擇了適合的、正確的方法，則不論其聽力障礙程度如何，則都會有相應的提高[3]。

2.注重進行專業、科學的康復訓練。如前所述，聽力障礙的恢復是一個長期的過程，而不是簡單地佩戴矯正儀器便可以奏效。要咨詢相關專業人士，針對兒童的具體情況，制定出一套切實可行的、科學的康復訓練方法，持之以恒地幫助聽障兒童進行矯正。通過前面所分析的原因我們可以發現，聽障兒童長期處于無聲的世界，在突然借助矯正設備使聽力有些恢復后，并不能任由其發展，因為其早期聽力系統的障礙，在言語表達方面與正常兒童還是有所區別，例如在發音、語調、語速等方面的差別。而這些，單憑孩子自己很難恢復到正常水平，所以需要相關專家與父母的幫助，通過一些專業的訓練方法，來進行言語方面的訓練。一般來說，發現得越早，治療得越早，治療持續的時間越長，聽力障礙兒童言語方面恢復得也越好。

3.重視家庭在聽障兒童矯正恢復中的作用。家庭在幫助聽力障礙兒童進行言語矯治的過程中具有極為重要的作用，因為我們幫助聽力障礙兒童進行言語矯治，其最終的目的便是想讓他們與正常人一樣，能夠更好地融入家庭、融入社會，所以家庭要在兒童康復矯正的過程中發揮積極作用。比如，父母可以多與孩子溝通，帶他們出去走走，鼓勵他們與同齡人進行交往，經常鼓勵他們勇敢面對生活中的挫折，這些對聽力障礙兒童的矯正恢復至關重要。若是單純依靠醫療機構或康復中心的治療，他們的治療固然有一定效果，然而語言最終是要在社會生活中使用的，所以若是能和家庭的幫助結合起來，那么效果必然會更好。我們可以發現，殘障兒童最終能夠戰勝自己先天的劣勢，而在某一領域能夠有不凡的成就，其中一個很重要的因素便是家庭持續的幫助和鼓勵，因為對于殘障兒童來說，尤其是聽力障礙兒童，他們在康復的過程中很容易遇到各種挫折，這時候若能得到家庭的及時鼓勵，那無疑會增強他的信心。

4.引導聽力障礙兒童主動交流、融入社會。如前文所分析的，語言最終要運用到社會生活當中去，所以在對聽力障礙兒童的言語障礙進行康復理療時，要樹立幫助其回歸社會的意識與目標。而在社會中交流，最重要的便是語言，所以對于聽力障礙兒童來說，他們的言語異常構成了返回社會的很大障礙[4]。因此，家庭要和專門的醫療機構以及康復中心聯合起來共同幫助聽力障礙兒童，幫助他們創造與人溝通交流的機會，并且多多鼓勵他們，幫助他們樹立起正確的態度來對待自身的缺陷。所以說，我們一方面需要對聽力障礙兒童進行專門的訓練，另一方面也要重視康復環境的因素，培養語言環境，從而更好地提高言語表達的流暢程度。

四、結語

綜上所述，在殘障兒童日漸增多的今天，我們對其產生的原因以及治療方法的研究要持續更新并深化，因為過往的一些認識存在一些不科學和不合理之處，所以在科技日益發達的今天，要重視對殘障尤其是聽力障礙兒童的關注，幫助他們更好地恢復，更好地回歸社會。

參考文獻：

[1]孫喜斌，于麗玫，曲成毅，等.中國聽力殘疾構成特點及康復對策[J].中國聽力語言康復科學雜志，2008，（2）：21-24.

[2]梁之安.聽覺感受和辨別的神經機制[M].上海科技教育出版社，1999.

[3]楊式麟.嗓音醫學基礎與臨床[M].沈陽：遼寧科學技術出版社，2001.

[4]徐麗娜，李峰，高楠，等.功能性構音障礙擦音異常患者的臨床特征及語音治療[J].聽力學及言語疾病雜志，2016，24（6）：570-575.