傳承書法藝術 弘揚國學文化

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(山東省日照市山海天旅游度假區安哲小學)

一、書法是什么

書法就是把中國的方塊漢字，用筆墨等書寫工具書寫在紙(宣紙)上的線條藝術。也可以說，書法是集中華優秀傳統文化、作者想象思維及其筆墨書寫技巧為一體的平面藝術作品。其鮮明的特點是：千變萬化的線條，構建成書法藝術的殿堂，揮灑自如的筆墨，彰顯了書法藝術的神韻，靈動多變的字體，隱含著書法藝術的輝煌，力透紙背的功力，體現了書法造詣的深厚。這，就是具有藝術魅力的中國書法。為什么現在越來越多的人喜歡書法、練習書法呢？

其一，在于書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，它與中國文化相融合，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵。

其二，隨著人們生活水平的不斷提高，在精神層面的需求越來越大。許多書畫愛好者，特別是年輕人，都喜歡裝裱幾幅字畫，掛在客廳或臥室，增加家庭的文化氛圍和生活品位。這也是越來越多的人喜歡、學習書法的原因。

其三，書法對于培養人的道德素養、審美能力有著重要的作用。學習書法，不但要有耐心，有恒心，還要不斷地去學習、借鑒，甚至參加各種培訓、比賽等交流活動。這樣在提高個人書寫水平的同時，也提升了自身文化素養。

其四，練習書法還是調節心理素質、規范行為的好方法。因為書法能使人靜心養性，同時又能體會國學經典的魅力，正人正氣，使人受益終生。

二、國學是什么

1938年，馬一浮在浙江大學的國學講座中，提出了一個新觀點，他認為國學就是“六藝之學”(詩、書、禮、易、樂、春秋)，這是中國文化的最高形態，是中國學術的經典源頭，是中國人立國、做人之本。

由此還有觀點認為，國學就是以儒家學說為主體，歷史上各個朝代積淀下來并延伸至今的經典文化之總和。近代、當代文人創作的符合時代潮流和客觀發展規律的優秀文藝作品，凡能世代傳承下去的，也應該屬于國學的內容。

國學文化博大精深，其中有“己所不欲，勿施與人”的忠恕之道；有“和為貴”“和而不同”的共處之道；有“自強不息”“厚得載物”的做人之道；還有“天地之大德曰生”的創業之道——這些都是具有豐富內涵的經典名言，其思想影響深遠，被世界人民所接受。

三、書法與國學的關系

書法藝術離不開國學，它是傳承和延伸國學的載體之一。國學又是中華文化的精髓，書法與國學經典內容的結合，會產生良好的藝術效果。因為書法是一種獨特的藝術形式，需要一定的內容來充實，那么國學經典就是其最佳選擇。以國學經典為主要內容，以書法藝術為表現形式，二者的完美結合會收到一舉多得的效果。既在讓人們學習國學中練習了書法，欣賞了藝術；又在書法創作中研究了國學，參悟了經典，學會了為人處世的道理。因此，也可以說國學借助于書法這種藝術形式，可以更好的得到傳播；書法又可以依附于國學的傳播得到更廣泛的弘揚。

國學的代表文獻有古代的《詩經》《論語》等，以及古代、近代和現代許多優秀的詩詞、對聯、散文等，也是國學的重要內容。它們之所以能世代流傳，就是因為有著光輝照人的文化內含，有著引人向上的文字闡述，有著感人肺腹的行為情節。這些中華文化寶庫里的經典篇章，自然也就成了書法愛好者們書寫的重要內容。

這些具有健康向上的經典內容，一旦以蒼勁有力、線條優美的書法形式表現出來，那將是令人賞心悅目、回味無窮的藝術品。這樣書法國學結合的作品，不僅可以表現出它的視角藝術效果，而且還能發揮出它的文學藝術感染力。因此，它能傳世長久，不被現代電腦網絡技術所替代，這就是優秀書法作品的獨特魅力所在。

正因為如此，一些優秀的書法家，在創作優秀書法作品的時候，往往要在中華文化的寶庫里尋找他喜歡的、引人向上的書寫內容。這個創作過程，就是學習的過程，提升自身素養的過程。作為小學生學習書法，開始主要是培養自己的興趣、耐心和認真態度，以及觀察、實踐、創新等能力，同時還通過書寫名言警句、古詩詞等陶冶情操，親近國學精髓。

傳承書法藝術、弘揚國學文化，是各級宣傳部門，特別是學校的任務和教育工作者的責任。學國學，懂國學，寫國學，會使中華民族更了解和熱愛自己的國家，增強民族自豪感和凝聚力，尤其是對青少年學生來講更是如此。現在許多學校都把國學精髓書寫裝裱，懸掛或張貼在學校顯要的位置，作為校園文化的重要內容，可以看出各地學校對國學教育的重視。其實，書法藝術本身也是國學的內容之一，我們應該用書法這一藝術形式把國學的精彩內容更好地展示出來，以達到傳承和弘揚中華傳統文化的目的。