淺談農村小學家校合作育人問題及對策

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(山東臨沂工業園學校)

一、前言

家校合作是現代教育工作中的重要內容，其在培養學生健全人格，強化學生學習能力，促進學生全面發展方面具有積極影響。農村小學在家校合作方面的重視程度還不夠高，容易影響到學生的實際發展狀況。當前，農村小學需要發揮學生的主體地位，高度關注家校合作，實施育人活動。

二、農村小學家校合作育人存在的問題

1.重視程度不夠高。受到傳統理念的影響，很多農村小學家長還沒有意識到家校合作的重要性，多是將教育責任推到教師和學校方面，沒有意識到自身在學生長遠發展方面的積極意義。同時，一些農村小學沒有形成出科學合理的家校合作機制，教師在開展家校合作活動的主動性和積極性不夠高，無法起到良好的合作教育效果。

2.家校合作方式較為單一。農村小學開展家校合作活動的過程中，可以采用多種方式，從多種情況入手實施合作活動，但現實情況卻是，當前農村小學所采用的家校合作方式不夠豐富，沒有充分結合小學生的實際發展狀況，采用豐富靈活的合作手段，多是集中在家長會和學校通訊方面。

3.家校合作內容不夠全面。當前，農村小學實施家校合作活動的過程中，主要是集中在學生的學科知識和基礎能力培養方面，沒有充分關注到小學生的心理狀態、人生志趣以及情感道德方面的內容，會影響到小學生的全面健康發展。

三、農村小學家校合作科學育人策略

1.高度重視家校合作工作。農村小學需要不斷引進先進科學的教育理念和思想，使用最新理論成果武裝教師，促進教師保持著高度的思想認識，主動推進家校合作活動的順利開展。首先，學校要充分意識到家長對于家校合作活動的重要性，盡可能地創造出更多溝通機會，促進家校之間保持著良好的聯系。通過定期開展家長會、家長內部交流會議以及家訪活動，給家長提供更多了解學校和學生發展的機會。學校還要積極建立科學有效的家校合作制度，明確家校合作的重要意義，將其作為學校發展計劃中的重要內容。學校在和家長保持聯系的同時，還要自覺接受家長的監督和管理，提升家長參與到家校合作環節的積極性，促進家長自覺參與到學校發展的建言獻策活動之中。其次，教師需要掌握較多的溝通技巧，能夠始終保持著平和的心態面對家校合作中的各項事務，以高度的熱情、耐心和細心回答家長提出的各類問題。教師要始終加強自我學習，用最新的理論成果武裝自身，指導和規范好自身的各項行為，促進家校合作取得良好效果。

2.采用靈活豐富的合作方式。實際推進家校合作活動順利開展的過程中，需要不斷優化合作方式，以更為靈活、多變以及豐富的方式，吸引家長的注意力，促進家長能夠積極參與到相應的合作環節中。首先，要充分發揮家長會的作用，邀請家長在家長會上發表自身的想法，增進家長之間的交流。積極邀請家長參與到學校的各項教學活動中，如學校組織大合唱、演講以及辯論活動的過程中，可以邀請家長作為現場觀眾出席，這樣能夠激發學生的表現力，促進學生良好發展。其次，學?？梢苑e極利用多種交流方式，借助于微信、微博等手段，組建專門的討論組，加強教師和家長之間、家長和家長之間的溝通，可以良好分享一些教育方法和實踐經驗。如某教師在微信群中發布每天的作業任務，家長可以良好監督學生的實際作業情況，家長并通過微信小視頻的方式拍攝出學生每日的做作業情況，起到良好的監督效果。

3.持續拓展家校合作的內容。積極開展農村小學家校合作活動，需要注重合理拓展合作內容，充分關注到學生的多方面發展情況，從學習、心理素質以及思想品德方面入手開展合作活動，積極采用科學合理的方式培養學生的學習能力，健全學生的人格?，F階段家校合作家校合作活動進行中，要結合農村地區的實際情況，積極采用合理性的方式，激發家長關于家校合作方面的重視，促進家長能夠自發參與到合作培養、育人活動中。學?？梢远ㄆ诎l布一定的微信公眾號文章，給家長推送一些育兒經驗，提升家長關注度。

四、結束語

農村小學家校合作育人方面存在著一定的問題，需要積極采用科學合理方式和手段加以解決。通過高度重視家校合作工作，采用靈活豐富的合作方式，以及持續拓展家校合作的內容，將能夠起到積極效果。