農村小學教育信息管理探討

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(吉林省白城市鎮賚縣鎮賚鎮中心小學校)

農村小學在進行教育信息管理時，首先其管理理念必須要做到與時俱進，始終跟時代發展的步伐保持一致，這樣才能保證農村小學的教育信息管理工作效率切實的得到提高。只有農村小學在管理理念上處于先進、改革優化的狀態之后，才能使其在實際的管理工作中達到理念領跑實踐的目的，全校的教育信息管理工才能得到質的飛躍。就此而言，各農村小學必須要從各方面著手，仔細審視自身的實際情況，在實際開展教育信息管理工作時要注重對信息技術的應用，打破傳統工作模式的局限性，為全校的教育信息管理工作創出新輝煌。

一、目前我國農村小學教育信息管理過程中存在的主要問題

1.管理者的專業綜合素質低

在信息化技術飛速發展和逐漸普及的影響下，我國教育部現已經要求農村小學在進行教育信息管理的過程中，不斷優化工作理念，改進工作模式。同時，各位教師也要緊隨時代發展的步伐，不斷完善自身的專業能力和綜合素養。相對于城市學校而已，我國大部分的農村地區，其教學資源較為匱乏，而且教學設備落后，師資力量也比較弱。雖然經過長時間的發展與改革，農村小學教師的數量已經逐漸增多，質量也得以改善，但是就總體水平而言，目前我國農村小學教師的總體師資水平依舊處于發展緩慢的狀態。再加上青年教師資源不足，而老教師對于信息化教學設備的操作掌握不熟練，導致在實際教學中可以熟練掌握高科技信息設備操作方法的教師是少之又少。將信息化技術引入到農村小學教學之中，這需要每一位教師在思想和行動上的雙重配合，首先，思想上要積極接受先進的教育和管理理念；其次，教師們要不斷完善自身的信息化技能，積極掌握先進的信息化教學技術，在工作中采用信息化技術輔助教學。所以，農村教師還需要不斷的學習，提升專業素養。

2.國家扶持力度小

信息化管理技術以及其他先進的多媒體技術在城市地區的教育教學中已經得到了廣泛的應用，但是目前我國農村小學的教育設施依舊處于落后的狀態，當下的農村子小學教育條件，完全無法滿足我國小學教育的正常需求，特別是新媒體技術方面，農村小學要么是欠缺，要么就是完全接觸不到。盡管這幾年來我國教育部對于農村小學的教學條件已經逐漸的在加大投入力度，并且為大多數農村小學都投放了多媒體設備等，但這也只是星星點點，很多農村小學的教學條件只允許幾個班共同使用一臺多媒體教學設備，教師在使用前，還需要花費大量的精力去安排、調用，教師在教學過程中對于多媒體設備的輪番使用在很大程度上影響了農村小學的教學質量和教學進度。除此之外，農村小學教師對于多媒體設備的操作水平有限，這也使得農村小學利用多媒體設備進行教學的效果不顯著。

3.網絡沒有普及

雖然說現在是一個信息化的時代，而且信息技術和網絡技術也已經逐漸深入的人們生活中的方方面面，隨著網絡技術的不斷發展，城市地區已經逐漸地實現了網絡全覆蓋，大部分小學也都展開了網絡化教學。但是就目前我國農村地區的小學而言，由于網絡覆蓋面小、經濟條件限制，大多數小學仍然處于缺少網絡教學設備和教學設施的階段，網絡無法在農村小學教學中得到利用，這嚴重阻礙了我國農村小學教育信息化的發展。再加上多數農村小學在教育經費方面比較欠缺，所以一時間很難實現計算機、投影儀等信息教學設備的大規模引入，這些因素都在很大程度上使我國農村小學教學的網絡化進程受到了限制。不僅使農村小學的教學水平無法達到正常水平，還對農村小學的教學管理造成了很大的困難。

二、信息化技術應用到農村小學教育信息管理的必要性

1.農村教育著影響城市的整體教育

農村地區想要得到有效的發展，就必須得依靠信息化技術，而信息化技術的催生和發展又要依靠教育來培養出全面型的人才。教育是國家發展之根本，也是國家強大所必須經歷的途徑。因此，國家務必要加大對教育的資金投入和政策支持，尤其是對于農村地區，農村地區教育的發展進步會帶領著農村地區的進步，這也會為社會的發展產生積極的影響，可以幫助國家的教育水平得到提升，從而影響到城市地區的教育質量。

2.農村人口逐年增加，需要均衡化

近年來，農村地區的小學正在向現代化教育發展，比如學校對教育設備進行了完善，大量引入了多媒體教育設備，在師資水平方面也得到了發展和提升。但就全國小學教育的發展分析，我國的農村小學教育水平依舊是較為欠缺。因此，農村教育的發展需要均衡化，要采取信息化技術，不斷的學習城市小學的教育理念和經驗，實現資源共享。

3.農村經濟水平的提高隨著國家經濟實力的提高，人們的生活水平也在逐漸得到改善，特別是農村地區的生活水平，相比于傳統而言已經有了極大的改善。在人們生活水平提高的環境下，農村地區人民的觀念也逐漸的進行了轉變，他們對于教育的要求逐漸增高。這也就使得農村地區的小學教育要確切的將信息管理落到實處，確保學生的發展始終跟上時代的發展，滿足社會的需求。

三、信息化技術應用到農村小學教育信息管理的有效措施

1.加大政策扶持力度

國家要加大對于農村小學教育的資金投入和政策扶持，尤其是偏遠落后地區，更要注重對其進行多媒體設備和技術的投入，要確保在最短的時間內讓每一所農村小學的教育都實現網絡信息化管理，擁有多媒體教室。國家還要針對農村地區教育的實際發展情況，及時制定出適合當地農村小學教育發展的幫扶政策，始終明確幫扶目標和目的，將教育資金的投入和先進技術的引入落到實處，為農村地區的小學分配綜合素養較強的教育團隊，定期開展支教活動，保證農村小學教育的發展水平。

2.提高農村小學管理者的綜合素質

政府要著手于提高農村小學教師的綜合素質，不斷完善農村小學的師資力量及其教育的專業化和信息化，要將農村小學教育落實到德、智、體、美等各個方面。農村小學要建立專業的教師培訓制度，定期為各位教師進行培訓，確保教師始終能吸收外界教育的新知識。對于教師的多媒體操作能力也要進行不斷地提升，幫助教師熟練的使用多媒體，提高農村小學教師的專業素養。

3.提高對農村小學網絡化教育信息的管理

政府要不斷加強對農村小學教學網絡化和教育信息化的投資建設，確保對農村小學的教育資金投入能夠得到全面使用，幫助農村小學實現網絡全覆蓋，以方便教師在教學過程中豐富教學資源，提升教育思想。政府要大力支持農村小學的網絡化教育信息管理工作，督促城市教育與農村教育進行充分對接和交流，以實現教育資源的共享。政府要為農村小學投建校園網絡，促使農村小學的教育信息管理能夠在網絡技術的支撐下順利進行，同時也為師生的日常工作學習提供便利。

信息化技術應用到農村小學的教育信息管理中是未來我國農村小學發展的必經之路，這一管理模式可以有效的提高我國農村小學的教學效率和水平。所以，國家要對其提供各方面的支持，加大資金投入，以盡早讓農村小學教育與社會發展接軌。