精準(zhǔn)施策，凸顯立意
——高考材料作文的擬題技法談

程立海 葛 麗

綜觀近年來的高考作文題，各省、市幾乎都是材料作文。對(duì)此，擬題就顯得非常重要，正所謂“題好一半文”。

令人遺憾的是，在擬題方面，存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：

第一，摘取材料中的詞語做題目，有失確當(dāng)。

第二，題目陳舊，缺乏新意。

第三，題目寬泛，針對(duì)性不強(qiáng)。

第四，題目過長(zhǎng)，不夠精練。

第五，故弄玄虛，華而不實(shí)。

所以，應(yīng)該在擬題上下一番真功夫，原因是,優(yōu)質(zhì)的題目能夠起到以下作用：

1.心理方面，先入為主，給閱卷者留下良好的第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否、優(yōu)與劣，將直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。

2.結(jié)構(gòu)方面，古人云：題者，額也；目者，眼也。也就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目貼切、簡(jiǎn)潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，引發(fā)閱讀期待，或給人以深刻的啟迪。可見，題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力與吸引力。

3.評(píng)分方面，不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分，而會(huì)對(duì)全文產(chǎn)生不利影響，具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。

既然題目作用巨大，那么，究竟什么樣的文題是理想的呢？

1.針對(duì)性強(qiáng)。即文題一定是緊扣所給材料與文章內(nèi)容的，一目了然的。也就是說，文題絕不能成為擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦，而應(yīng)緊扣材料，鮮明準(zhǔn)確，有的放矢。比如，閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①巧詐不若拙誠(chéng)。（《韓非子·說林》）

②桃李不言，下自成蹊。（《史記·李將軍列傳》）

③臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。（《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑤茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

⑥千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。（陶行知）

讀了以上六句名句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

所擬題目為《誠(chéng)信走遍天下，失信寸步難行》《人之所助在信，信之所本在誠(chéng)》，這樣的題目，就非常契合所給材料，貼切、得當(dāng)。

2.角度適切。就是說，切入的角度要小，在此基礎(chǔ)上，深入開掘，不可太過寬泛。請(qǐng)看下例：

對(duì)悲傷的同情是生活中一種普遍而強(qiáng)烈的感情，然而旁觀者眼里的悲傷未必是被同情者心中的悲傷。

對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌ｎ}目自擬，不少于800字。

據(jù)此擬題為《跨過那條鴻溝》《多共情，少同情》，可謂視角新穎而貼切。

3.簡(jiǎn)明洗練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，一般在十個(gè)字左右，醒目上口，過目留痕，印象深刻。比如：某班班會(huì)上，同學(xué)們紛紛介紹自己最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學(xué)們感受尤深，這六句是：

①凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。（《荀子》）

②千里之堤，潰于蟻穴。（《韓非子》）

③立身成敗，在于所染。（魏征）

④青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。（孟郊）

⑤問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）

⑥滅人之國(guó)，必先去其史。（龔自珍）

請(qǐng)結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際寫一篇發(fā)言稿，在下次班會(huì)上與同學(xué)們交流。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

有同學(xué)擬題為：《趁青春，不負(fù)行》《態(tài)度奠基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)筑高樓》《青春須早為，但惜少年時(shí)》，意明簡(jiǎn)潔，一語中的。

4.新穎別致。即要盡可能地不落俗套，給人以耳目一新之感，由文題就能夠激起讀者的閱讀興味。有人說：這是一個(gè)不再羞于談?wù)搲?mèng)想的時(shí)代，它支撐起無數(shù)大國(guó)工匠向星辰大海出發(fā)，也讓這片土地上無數(shù)平凡人的夢(mèng)想落地開花。邁入新時(shí)代的我們，擁有更多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能，擁有一往無前的奮斗姿態(tài)，擁有對(duì)美好明天的渴盼和信心。用力活著，才有分量；向前奔跑，才能抵達(dá)。為了更美好的中國(guó)，為了更美好的自己，新時(shí)代，我們一起出發(fā)！

請(qǐng)以“新時(shí)代再出發(fā)”或“新時(shí)代，我們一起出發(fā)”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

以下擬題，受到閱卷老師的青睞：《一切盡在期待中》《勇做新時(shí)代的弄潮兒》。

5.雋永蘊(yùn)藉。要求文題盡可能蘊(yùn)涵豐贍、意味綿長(zhǎng)，引人深思，給人啟悟。

閱讀下面材料，你有什么感受？請(qǐng)自選一個(gè)角度，自擬題目寫一篇800字的作文。

著名詩人汪國(guó)真說：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑?！笔前?，生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方……

一位獲得高分的同學(xué)擬的題目是：《活在當(dāng)下，追求遠(yuǎn)方》，值得借鑒。

通過以上所述，考生對(duì)何謂優(yōu)秀的題目有了比較深刻的理解與認(rèn)識(shí)，那么，如何擬制理想的文題呢？

要想在高考作文中擬出貼切、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎，并且有意蘊(yùn)、有文采的文題，從而獲得閱卷老師的認(rèn)同、首肯、贊賞和歡迎，就必須掌握擬題的基本方法和應(yīng)有技巧。

首先，化用名句。

包括古詩文和名人名言、歌詞等。這樣的擬題，能夠彰顯文化含量、文化品位和語言魅力，增強(qiáng)厚重感。

因?yàn)閮?yōu)秀的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅、精致，具有文化含金量。所以，擬題時(shí)，如果能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目熠熠生輝、光彩奪目。悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩詞歌賦，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn)，顯得溫潤(rùn)典雅，言簡(jiǎn)意賅，令人讀后回味無窮。

如“山登絕頂我為峰”“詩與遠(yuǎn)方”“仰望星空與腳踏實(shí)地”“天光云影共徘徊”“柳暗花明又一村”“誠(chéng)信，直叫人生死相許”“腹有詩書氣自華”“90后，欲語淚先流”，化用名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生較好的文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運(yùn)用能力。

請(qǐng)看下例：

對(duì)于中國(guó)人而言，很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化？

請(qǐng)從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

有個(gè)考生這樣擬題《腹有詩書，腳踏實(shí)地》，就給人以視角沖擊力。

第二，巧用修辭。

文章的標(biāo)題非常講究語言的錘煉、生動(dòng)和形象，盡可能做到醒目新穎，引人入勝，讓人過目不忘。而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用設(shè)問、對(duì)比、比喻、反問、擬人等修辭手法來擬題，就能夠達(dá)成目標(biāo)，許多考生就采用此法擬題，收到了意想不到的效果。

比如“跨過這道坎”“信心——低谷暗影里的陽光”“我心目中的紅綠燈”“風(fēng)雨過后有陽光”“創(chuàng)新讓他們走出沼澤地”，這些題目靈動(dòng)地運(yùn)用擬人、比喻等修辭，準(zhǔn)確地揭示出所給材料的內(nèi)涵。

運(yùn)用反問修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，如：“安能隨意棄誠(chéng)信？”“人怎能沒有責(zé)任心？”這些反問有力地表達(dá)了材料所蘊(yùn)含的主題。

運(yùn)用擬人手法擬題，如“耳朵挑食”“綠葉對(duì)根的訴說”“與誠(chéng)信簽約”“在大地溫暖的懷抱里”等。這些題目形象地體現(xiàn)了材料的主旨。

比如這道題：

點(diǎn)擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購(gòu)買時(shí)裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師的匠心……這些仍然屬于獨(dú)創(chuàng)者獨(dú)有。對(duì)于國(guó)家而言，你可以共享別國(guó)科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。我們生活中并不缺乏“共享者”，同時(shí)，新時(shí)代的中國(guó)呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者。因?yàn)?，有什么樣的青年，中?guó)就會(huì)有什么樣的未來。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

有個(gè)同學(xué)以《“不吃剩飯”》為題、設(shè)喻，意指拒絕坐享其成，突顯“獨(dú)創(chuàng)”，有理有據(jù)，貼切通俗，讓人耳目一新。

第三，設(shè)疑激趣。

即以奇特的物象、反常的組合、感情化的動(dòng)作、離奇的事物、新奇的觀點(diǎn)或出人意料的判斷為標(biāo)題，設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，以引發(fā)讀者的閱讀欲望。如“感謝挫折”“箭鋒上的友情”“我就是戈多”“十六歲，老朽了！”。

且看下例：

有一位老人，被稱為中國(guó)科學(xué)界的“掃地僧”，經(jīng)常腳踏布鞋，衣著簡(jiǎn)樸，他就是中國(guó)著名遙感學(xué)家、遙感領(lǐng)域的泰斗李小文。他外表不羈，仙風(fēng)道骨，體現(xiàn)了傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨、本色、隨性。有人說，這實(shí)在是當(dāng)下社會(huì)的一泓清流。

清流：清澈的水流；比喻有名望而不與世俗同流合污的人或健康的風(fēng)氣。（《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第3版）

讀了上述材料，你有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章。立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不少于800字。不得抄襲、套作。

有位同學(xué)擬的題目是《清流何以有源》，通過設(shè)置懸念，來引發(fā)讀者往下讀的欲望。

第四，擷取意象。

選就是選取生活中給作者留下深刻印記的意象，從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化，以色彩鮮明、情味濃郁、動(dòng)感強(qiáng)烈，富有視覺沖擊力的意象作為標(biāo)題。如“流淚的書包”“粉紅的玫瑰”“蘋果紅了”等。

這樣的擬題，帶有作者鮮明的情感色彩，適宜于寫作夾敘夾議的文章。

以下面的材料為例：

生活只有在平淡無味的人看來，才是平淡無味的。

——車爾尼雪夫斯基

這句話引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。①標(biāo)題自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

本題就適合采用此法進(jìn)行擬題：《姜汁撞奶的味道》，可謂恰到好處，一語中的。

第五，凸顯主旨。

就是借助文題，鮮明、顯豁地揭示所給材料的要義，亮出作者的觀點(diǎn)，便于閱卷者很短時(shí)間里把握文章主題內(nèi)容。這類文題，一般適用于議論文。

如高考作文題“書中自有顏如玉”“行于堅(jiān)守，成于創(chuàng)新”“誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香”“懷念老規(guī)矩”、“人，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩”等，都準(zhǔn)確地揭示了材料中心和作者的見解、主張，切合題意，深受閱卷老師的點(diǎn)贊。

以下面高考題為例：

①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）

⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國(guó)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

一位高分作文獲得者擬題為《做新時(shí)代的好兒郎》，題意明確、淺近，易于理解、把握。

希望以上幾種材料作文的擬題技法能夠?qū)忌兴砸妫诖忌诳紙?chǎng)上能夠擬出令自己得意、令閱卷人滿意的好文題，為你的高考作文助力。