產教融合

于富業

隨著經濟社會的快速發展，高校的人才培養必須滿足社會需求，培養應用型、技術型人才已經成為大多數高校的使命。喀左紫砂文創產品創意設計人才的培養，能夠促進產教融合，實現校企合作，提高高校人才培養質量，彰顯高校人才培養特色，適應當前中國文化產業發展的需要，不斷將地方文化資源優勢轉化為經濟優勢，努力開拓大眾創業、萬眾創新的新局面。

引言

培養民間傳統工藝類文創產品創意設計人才，創意設計民間傳統工藝類文創產品，能夠將民間傳統工藝文化資源優勢轉化為經濟優勢，讓民間傳統工藝類非物質文化遺產活起來，融入百姓日常生活，這是新時代中華優秀傳統文化和旅游產業發展的現實需要，也是深入貫徹落實黨中央、國務院關于區域協調發展、鄉村振興、脫貧攻堅等重要戰略部署的需要，有利于推動區域特色文化產業和旅游產業提質增效，有效推進精準扶貧。喀左紫砂是遼寧省朝陽市喀喇沁左翼蒙古族自治縣重要的民間傳統工藝，產教融合培養喀左紫砂文創產品設計人才，設計開發與制作喀左紫砂文創產品，能夠進一步豐富喀左紫砂品類，滿足不同消費者的需求。

一、喀左紫砂文創產品創意設計人才培養的意義

現階段，高校人才培養應滿足社會的需要，為社會培養應用型、技術型人才。就美術專業而言，應該抓住文化和經濟兩條主線，讓學生們了解學校所在地的民間傳統工藝，并開發設計文創產品，實現民間傳統工藝的文化資源優勢向經濟資源優勢轉變，服務于人才培養的轉型，服務于文創產業發展，服務于地方經濟振興。

引導美術學專業學生將喀左紫砂設計開發成文創產品，能夠進一步推進國家“一帶一路”建設，促進民間傳統工藝與文創產業發展相結合，振興喀左區域文化經濟，為推動喀左文化產業與經濟協同聯動貢獻力量。以喀左紫砂工藝為主體，結合喀左地方文脈，培養應用型、技術型人才，設計開發喀左紫砂特色文創產品，能夠為美術專業學生搭建就業平臺，進一步深化習近平新時代中國特色社會主義思想，有效推進大眾創業、萬眾創新的新局面，實現特色人才培養模式，為落實脫貧攻堅戰略儲備人才。朝陽紅土泥塑是遼寧省級非物質文化遺產，喀左紫砂是朝陽紅土泥塑的重要代表，培養喀左紫砂文創產品創意設計人才，有助于充分利用非物質文化遺產，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展，將文化優勢轉化為經濟優勢，推動文化和經濟深度融合發展。

二、喀左紫砂文創產品創意設計人才培養的可行性

（一）喀左紫砂資源豐富，為開發設計文創產品奠定了基礎

喀左，全稱喀喇沁左翼蒙古族自治縣，位于遼寧省西北部，隸屬于遼寧省朝陽市管轄，目前是我國北方重要的紫砂礦藏地。20世紀70年代初，遼寧省陶瓷研究所對喀左紫砂頁巖進行了普查，探明喀左擁有紫砂儲量3 000余萬噸，占全國儲量的1/3。喀左紫砂的生產，在20世紀60年代-20世紀80年代主要以生產日用紫砂為主，如花盆、水缸等，現如今隨著大眾審美能力的提升，喀左紫砂的生產逐漸從生產日用紫砂向藝用紫砂轉變，紫砂壺、紫砂擺件、紫砂茶寵等生產日益增多，且在文化市場上占有一席之地。雖然近年來新疆克拉瑪依也發現了紫砂礦藏，但是喀左紫砂礦遠景儲量比較大，達到10億噸。這些豐厚的紫砂土為開發設計文創產品奠定了堅實的基礎，有待于進一步加工制作成精美的文創產品，以喚醒廣大民眾對紫砂工藝品的關注。

（二）符合產教融合人才培養需要，能夠設計開發系列文創產品

高校人才培養要突出特色，應用型、技術型人才的培養要與社會需求緊密結合。以渤海大學藝術學院為例，在2018年修訂人才培養方案過程中，就圍繞錦州地域特色開設了相關課程，美術學（師范）專業在專業核心課中開設了遼西民間美術課程，在專業限定選修課中開設了泥塑與陶藝衍生品開發課程，繪畫專業在專業核心課中開設了民間剪紙衍生品開發課程，在專業限定選修課中開設了陶瓷繪畫衍生品開發課程，在自主發展課中開設了民間美術衍生品開發課程。這些課程均與社會實際緊密結合，通過課程教學，使學生們具備創意思維，能夠創意設計民間傳統工藝文創產品。學院文創中心以社團教學為出發點，培養了10余名紫砂陶藝愛好者，制作了一系列紫砂工藝品，從現有的教學效果來看，學生們能夠將傳統的民族圖案、地域文化符號應用于紫砂文創產品開發，在茶寵、家居擺件等方面創意設計了50余件文創產品，效果較好。在教學過程中，專業教師積累了豐富的教學經驗，為人才培養提供了借鑒。

（三）突出實踐教學，進一步提升學生們的動手能力

渤海大學藝術學院建有藝術實驗教學示范中心，該中心遵循高等教育改革與發展規律，圍繞促進人才培養與社會需求相結合以提升學生的創新實踐能力、職業素養為目的，不斷推進實踐教學。借助藝術實驗教學示范中心，為學生們開發喀左紫砂文創品實踐課程，進一步補齊繪畫專業實踐教學的短板，促進實踐教學改革與創新，將地域文化符合和地域物產資源融入課堂實踐，著力培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生創意設計高質量的喀左紫砂文創產品，進一步提高繪畫專業人才培養質量，切實增強學校專業教育服務遼寧全面振興的能力。

三、喀左紫砂文創產品創意設計人才培養的對策

當前形勢下，國家大力提倡文旅融合發展，以旅游為載體，創意設計民間傳統工藝文創產品并推向市場，豐富旅游目的地旅游市場，讓民間文化活起來。我國旅游資源豐富，旅游目的地的民間傳統工藝品較多，圍繞著這些民間傳統工藝品設計開發文創品，前景可觀。現以渤海大學為例，探索喀左紫砂文創產品創意設計開發人才培養的教學改革方法，通過經驗推廣，實現文旅融合發展背景下文創產品創意設計人才培養目標。

（一）強化基礎培訓

培養喀左紫砂文創產品創意設計人才，最重要的是先做好基礎文獻梳理和實地調研工作。在文獻梳理方面，需要指導學生通過查閱資料，深入了解喀左紫砂的歷史沿革、發展現狀、特色器型、制作程序、燒制工藝、紫砂礦藏資源特色等，尤其要掌握喀左紫砂現有的產品種類，了解喀左紫砂所在地的地域文化符號，并模仿制作現有的喀左紫砂工藝品。在實地調研方面，需要帶領學生對喀左紫砂礦藏資源進行調查，了解喀左紫砂泥的不同類別及特色、分布，對喀左紫砂工藝進行詳細調研，深入喀左當地的紫砂企業、紫砂作坊、紫砂博物館等，對比分析實地調研資料與文獻查閱資料的異同，并形成文字、圖片、影像等資料，進而撰寫調研報告，建立數據庫。同時，引導學生聯系制作喀左紫砂工藝品，初步掌握喀左紫砂的制作方法，待技藝嫻熟后，逐步將地域文化符號應用于喀左紫砂文創產品設計，為進一步培養喀左紫砂文創產品創意設計人才奠定基礎。

（二）潛心創作輔導

基礎培訓側重于喀左紫砂工藝的文本資料搜集和基本創作訓練，創作輔導則更側重于喀左紫砂原創作品的設計與制作，這樣能夠進一步提升學生們的技藝水平。在喀左紫砂原創設計方面，繪畫專業學生一般具有一定的美術功底，因此在設計喀左紫砂藝術品時具有一定的優勢，但是需要引導學生掌握設計原則，進一步掌握喀左的地方文脈信息，將紅山文化、龍文化、蒙古族文化等地域文化符號融入喀左紫砂制作，突顯喀左紫砂的特色。在喀左紫砂的制作方面，切忌急于求成，掌握喀左紫砂制作工藝，絕非一朝一夕就能實現，需要不斷地長時間反復練習，從而掌握其基本要領。因此，教師在教學過程中，應該引導學生們不斷學習借鑒宜興紫砂的先進工藝、特色器型，并有所取舍地用于喀左紫砂制作，最終從模仿喀左紫砂制作到獨立創作喀左紫砂工藝品，通過創作實踐，創造性轉化和創新性發展中華優秀傳統文化——喀左紫砂，為設計制作喀左紫砂文創產品做好準備。

（三）推進文創產品開發

眾所周知，在中國紫砂壺市場上，大家最認可的就是宜興紫砂壺。近年來，雖然以紅山文化為特色，設計與制作了大量的喀左紫砂壺，但是由于紫砂壺工藝復雜、市場售價較高，又與宜興紫砂壺構成競爭對象，因此即使以低價投放到市場，也很難在市場上全面推廣，銷售額并不樂觀。毋容置疑，創意設計喀左紫砂文創產品，能夠在一定程度上緩解宜興紫砂壺對喀左紫砂壺造成的沖擊，只有主動轉變思路，才能將喀左紫砂礦藏資源利用好，才能把喀左紫砂產業做大做強。就學生培養而言，當學生們掌握了喀左紫砂工藝品的基本制作方法后，教師應引導學生創意設計喀左紫砂文創產品，利用制作喀左紫砂壺的剩余礦料，在紫砂家居擺件、茶寵、紫砂陶印、婚慶禮品開發等文創產品開發上下功夫，將地域文化符號、民族文化符號應用于文創產品開發，既能夠做到變廢為寶，又能讓這些文創產品融入百姓生活，實現文創產品創意設計人才培養。

（四）加強宣傳營銷

喀左紫砂文創產品創意設計人才的培養，不但要能夠讓學生們創意設計出文創產品，還要能夠讓學生們將這些文創產品推向市場，通過宣傳營銷讓廣大民眾購買這些文創產品，產生一定的經濟效益，進而反哺喀左紫砂文創產品創意設計人才培養。在這一過程中，一方面，需要利用互聯網開辟喀左紫砂文創產品線上市場，選派學生專門管理，實現“互聯網+喀左紫砂文創產品銷售”的新局面;另一方面，通過舉辦展覽、互動體驗等形式在各大博物館、旅游景區、社區、商場等進行推廣宣傳，在理念上強調喀左紫砂文創產品純手工制作，讓消費者在了解喀左紫砂特色文創產品的同時產生購買欲望，銷售所得應當用于喀左紫砂文創產品創意設計，確保人才培養可持續發展。

（五）推動創新創業

現階段，高校人才的培養更加側重于能夠服務地方經濟社會發展。喀左紫砂文創產品創意設計人才的培養，應注重為學生們搭建創新創業的平臺，或者引導師生共建創新創業實踐平臺，創意設計、加工更多的喀左紫砂文創產品，并在旅游景區、旅游推介會、商場、網上店鋪、微信公眾號、APP、展覽等多平臺集中銷售，積極尋求企業合作，實現產學研融合發展，努力推動大學生創新創業，最終實現創收。

渤海大學藝術學院繪畫專業一直在探索喀左紫砂文創產品創意設計人才的培養經驗，經過3年的努力，取得了一定的成果。通過實踐不難發現，喀左紫砂文創產品創意設計人才需要既具有理論能力，又具有實踐創作能力。在理論上，學生們需要掌握喀左紫砂的歷史沿革、發展現狀、特色器型、制作程序、燒制工藝、紫砂礦藏資源特色等，需要掌握喀左的地方文脈，提煉出地域文化符號并融入紫砂文創產品設計;在動手能力上，學生需要掌握創意設計、制作喀左紫砂文創產品的能力，能夠在家居擺件、茶寵、紫砂陶印、婚慶禮品開發等領域創意設計喀左紫砂文創產品，并將其推向市場，擴大銷售渠道，進而實現大學生的創新創業。

（作者單位：渤海大學藝術學院）