戶外拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生社會(huì)性情感影響的研究

張迎春

摘 要 大學(xué)生們擔(dān)負(fù)著國(guó)家未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任，在培養(yǎng)其能力的同時(shí)也要注重其心理情感的教育，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社會(huì)性情感將會(huì)直接影響到他們的人生信念、品德以及未來的發(fā)展。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也要豐富其情感。本文將詳細(xì)闡述戶外拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生社會(huì)性情感的影響。

關(guān)鍵詞 戶外拓展訓(xùn)練 大學(xué)生 社會(huì)性情感

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)性情感的現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生基本都是家中的獨(dú)生子女，一般來說，他們都缺乏社會(huì)性品質(zhì)與集體主義精神，對(duì)于孩子來說，伙伴關(guān)系是其社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)必不可少的因素，他們可以在與別人的交往中了解集體中每個(gè)成員的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)起尊重別人、尊重別人、協(xié)作精神與服務(wù)精神等良好品德。

進(jìn)入信息時(shí)代以后，人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系，不可分割。但是卻有越來越多的“低頭族”出現(xiàn)，尤其是中小學(xué)生與大學(xué)生，他們心智發(fā)展尚未成熟，自控能力較弱，不能夠合理的安排時(shí)間，甚至不少人沉迷于手機(jī)或游戲，放棄了與他人交流和溝通的機(jī)會(huì)同時(shí)也不參與團(tuán)體的活動(dòng)。所以當(dāng)代大學(xué)生嚴(yán)重缺乏與外界交往的能力。當(dāng)他們被迫與他人交流溝通合作的時(shí)候，他們卻不知到該如何與同伴接觸。此時(shí)學(xué)校組織的戶外拓展訓(xùn)練，就能夠?yàn)槠浯髮W(xué)生提供與他人接觸，相處與合作的機(jī)會(huì)，并且發(fā)現(xiàn)自己潛能的使其能夠更好地融入集體生活，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與集體精神。

2戶外拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生社會(huì)性情感影響

通過學(xué)校組織戶外拓展訓(xùn)練，給學(xué)生提供與他人接觸的機(jī)會(huì)，有助于加深學(xué)生之間的了解，促進(jìn)學(xué)生之間相互信任、理解、默契和配合，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體精神，最后將這些精神運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)與生活之中，促進(jìn)其今后的發(fā)展，達(dá)到大學(xué)生戶外拓展的目的。

2.1戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生理智感

戶外拓展不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也能使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，從而做出一些改善，克服自己的缺點(diǎn)。例如，很多大學(xué)生具有高度障礙，也就是我們所說的恐高，而在戶外拓展訓(xùn)練中，有空中單杠、斷橋、信任背摔與速降等項(xiàng)目，這些都需要克服心理障礙，充分相信自己、相信教練也要相信集體。在克服了這些困難與障礙以后，大學(xué)生們會(huì)感到發(fā)自內(nèi)心的成就感與自信心，這些也會(huì)幫助同學(xué)們保持心理平衡障礙，在其今后的學(xué)習(xí)生活中遇到任何困難都能夠敢于面臨與挑戰(zhàn)，相信自己的能力。

2.2戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生的道德感

戶外拓展訓(xùn)練主要就是培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體精神，通過一些簡(jiǎn)單有趣的游戲幫助大學(xué)生們?cè)黾訉?duì)彼此的了解度，使其都能夠感受到自己是集體的一部分，必須要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。同時(shí)，當(dāng)面臨個(gè)體的利益或者目標(biāo)與集體的沖突時(shí)，必須要以集體利益為重，適當(dāng)改變自己的目標(biāo)。通過培養(yǎng)大學(xué)生與他人溝通的能力，慢慢從中意識(shí)到必須承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，做一個(gè)敢于承擔(dān)，講誠(chéng)信的當(dāng)代大學(xué)生。

2.3戶外拓展訓(xùn)練提升大學(xué)生的審美能力

我國(guó)學(xué)生從小到大都肩負(fù)著很重的學(xué)業(yè)壓力，大部分時(shí)間都是在學(xué)校教室度過的，就算是寒暑假期也會(huì)被家長(zhǎng)安排上滿滿的補(bǔ)習(xí)班，到戶外鍛煉放松的時(shí)間是少之又少，甚至沒有真正能夠接觸到自然的時(shí)間。對(duì)于大學(xué)生而言，戶外拓展訓(xùn)練是一次非常難得的與大自然接觸的機(jī)會(huì)，大學(xué)生們能夠在這段時(shí)間中遠(yuǎn)離繁雜喧囂的城市以及減少繁重的學(xué)業(yè)壓力，真正的走進(jìn)大自然、感受大自然之美，陶冶情操和美化心靈，最終提升自身審美能力。

3戶外拓展訓(xùn)練的建議

3.1將情感態(tài)度與精神理念融入到戶外拓展訓(xùn)練課程中

當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)方面的，也對(duì)大學(xué)生的社會(huì)性情感修養(yǎng)提出很高的要求，因此高校必須要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)情感教育。而戶外拓展訓(xùn)練能夠使他們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練項(xiàng)目中改善自己的思維模式與精神理念，從而提升自我心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，以便以后能夠正確、科學(xué)、理性的面對(duì)今后生活、學(xué)習(xí)以及工作中的問題，做一個(gè)全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

3.2老師要改變教學(xué)方法與態(tài)度

戶外拓展訓(xùn)練與平時(shí)上課的內(nèi)容與方式大不相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師一直充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的身份，而戶外拓展訓(xùn)練是學(xué)生親近自然、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及改善自身問題與缺點(diǎn)的時(shí)候，是以學(xué)生作為主體部分，老師不應(yīng)該再是平時(shí)的教學(xué)方法與模式，應(yīng)該拉近與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中自然而然的改變自己。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生作評(píng)價(jià)的時(shí)候也應(yīng)該更多地傾聽學(xué)生內(nèi)心的想法與感受，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心得體會(huì)，在分享之中，拉近大學(xué)生與同學(xué)以及大學(xué)生與老師之間的關(guān)系。

3.3高校應(yīng)加大對(duì)戶外拓展訓(xùn)練課程的資本投入

戶外拓展訓(xùn)練有利于大學(xué)生的全面發(fā)展，高校應(yīng)該加大對(duì)戶外拓展訓(xùn)練課程的資本投入，盡量能夠使戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目種類繁多，通過更多、更有趣的項(xiàng)目吸引大學(xué)生，增強(qiáng)他們對(duì)戶外拓展訓(xùn)練的興趣，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，使得他們能夠更加輕松和自然的參加戶外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)樵S多戶外拓展項(xiàng)目都需要專業(yè)的器材，尤其是高空項(xiàng)目，例如：高空斷橋、空中單杠、信任背摔與速降等項(xiàng)目，但是學(xué)校必須要定期對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行檢查以及維修，必須要保證參與戶外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)大學(xué)生生命安全，為其提供保障。

4結(jié)語(yǔ)

通過對(duì)大學(xué)生參與戶外拓展訓(xùn)練的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，戶外拓展訓(xùn)練能夠很大程度上的激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)性情感。當(dāng)代大學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力與外界壓力過于繁重，存在一些團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，缺乏集體主義精神，而戶外拓展訓(xùn)練的每一個(gè)項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作完成，能夠很大程度的培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體主義精神，這些都有利于大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活發(fā)展，能夠使其在畢業(yè)以后更快更好的適應(yīng)社會(huì)與工作。學(xué)校組織戶外拓展培訓(xùn)也有利于為國(guó)家培養(yǎng)全能型的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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