家庭教育中父母和孩子溝通策略研究

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(青島藝術學校)

一、家庭教育中溝通對孩子的必要性

1.溝通是家庭成員共同的生活需要

對于一個家庭而言，家庭成員之間的交流每天都在進行。家是家庭成員生活的重要場所，也是家庭成員心靈的港灣，教育者與受教育者進行交流，受教育者可了解教育者的期望，受教育者之間進行交流，可形成一致的家庭觀念，從而確保家庭生活的平穩(wěn)運行，在此基礎上才能順利開展家庭教育。在子女接受學校教育之前，家長通過與子女溝通，可讓其掌握一定的生活技能，并培養(yǎng)子女的道德觀念。在這一時期，知識的教授主要通過溝通來實現(xiàn)。家庭教育是家長對子女開展的、促進其身心發(fā)生變化的教育總和，不論是父輩還是母輩其主要通過溝通來向子女傳授他們的經(jīng)驗。

2.溝通是化解家庭成員矛盾的基礎

家庭教育中往往包含兩種矛盾，教育者與受教育者雙方之間的矛盾，以及各教育者之間的矛盾。前一矛盾發(fā)生的根本原因教育者與受教育者之間不論是生活觀念、人生閱歷還是成長經(jīng)歷都相差較大，雙方之間的主觀愿望存在分歧。后一矛盾發(fā)生的根本原因在于各個教育者在同一時期均為教育者的身份，但教育者之間的觀念也存在一定的差異，因此在開展教育時容易出現(xiàn)矛盾。不管是哪種類型的矛盾，都必須要做到互相理解，這樣才能有效解決矛盾，找到雙方之間的分歧點，并在此基礎上進行處理。此外，開展有效地溝通，可起到潤物細無聲的作用，讓子女在日常生活中接受教育內容。

3.溝通是提升家庭凝聚力的有效途徑

家庭關系一般是以血緣關系為紐帶，所有家庭成員通常具有相同的利益關系，所以，以有效地溝通為前提，家庭才能形成一種和諧、友愛的關系，從而增加了家庭的凝聚力。若成員之間出現(xiàn)了不同意見，一個良好的家庭氛圍可激發(fā)每位成員對美好家庭的向往，受教育者認同教育者的教育理念，并會主動為了實現(xiàn)教育者的期望而付出行動，有助于家庭教育的有效開展。

二、家庭教育中忽視與孩子溝通帶來的危害

1.缺乏溝通影響受教育者的心理健康

中國的大部分家長都希望自己的子女長大后能夠有一番成就，家長的這些美好愿望有時卻會成為彼此關系中的一堵圍墻。父母對子女的期望過高，在一定情況下可起到提升子女道德與學習水平的作用，但不切實際的期望則會讓子女倍感壓力，甚至讓其產生逆反心理，結果適得其反。正所謂嚴師出高徒，但是如果在家庭教育中喪失了有效的溝通，再優(yōu)秀的學生也可能會有不同程度的心理問題。說面對父母的嚴厲要求不敢回應，缺乏個性，或者在受到家長長期的“壓迫”后，子女不堪負重后選擇了不歸路。

教育者之間若缺乏有效地溝通，也會在一定程度上影響受教育者的心理健康。倘若教育者之間的溝通缺乏有效性，那么彼此很難形成一致的教育觀念，在開展教育時必定會產生較多矛盾，當矛盾過多而演變成頻繁的爭吵時，反而會給子女心理造成負面影響，如今很多不和諧的家庭都導致孩子變成問題少年。父母間的關系不好會讓子女缺乏安全感，從而緊閉自己的心門，拒絕與父母溝通。由此可得知，有效地溝通有助于孩子形成樂觀的性格以及健康的心理。

2.缺乏溝通影響父母對子女的了解

家長與子女在同一個屋檐下會生活較長的時間，互相已經(jīng)十分熟悉，不過各自仍有屬于自我的私密空間，倘若父母不能與子女進行有效地溝通與交流，對方的內心活動便無從知曉。盡早發(fā)現(xiàn)子女出現(xiàn)的問題且提前預見這些問題所帶來的后果，對處于青春期的孩子成長多起到的作用不言而喻。現(xiàn)如今大部分父母與子女之間地溝通并不太順利，具體表現(xiàn)為父母不太關心子女，雙方之間無法互相理解，導致家庭教育的效果不理想。

三、家庭教育中父母做好與子女溝通的策略

1.多措并舉，有聲溝通與無聲溝通共存

在家庭教育當中，教育者與受教育者通過有聲語言來表達自己的觀點，倘若不進行有形交流則無法達成共鳴，也無法發(fā)現(xiàn)問題。所以，家庭教育應該主要采取有聲語言的溝通方式，父母對孩子開展必要的家庭教育之外，并配合無聲語言的溝通方式。說當孩子成功做好了一件事情之后，家長語言表達之后，還可以對孩子豎起大拇指，充分表示對孩子的肯定，有時候無聲語言能夠發(fā)揮出更大的作用。當父母發(fā)現(xiàn)子女想要溝通時，應立即予以回復，否則將會讓子女溝通的積極性受到打擊，不利于后期的溝通，并降低孩子對父母的信任感。

2.構建機制，形成制度化的溝通機制

對于家庭教育而言，溝通是必不可少的環(huán)節(jié)，但這并不表示溝通的次數(shù)越多越好，有時過量溝通反而會適得其反，讓子女對父母的喋喋不休產生逆反心理，所以，必須形成制度化的溝通機制。在日常的生活之中，適當開展一些有深度的談話，教育者與受教育之間都彼此坦誠相待，說出自己的實際想法。當孩子呱呱墜地之后，父母就應持續(xù)對其開展家庭教育，形成制度化的溝通機制之后，可以讓父母在第一時間掌握子女遇到的問題，并給予其及時的引導與幫助，此外，父母同時扮演撫養(yǎng)者與教育者的角色，能夠讓其更快獲得子女的信服。因此，父母必須與孩子進行平等的交流和溝通。

3.相互理解，建立以理解為基礎的溝通方式

子女猶如禾苗，家庭則是培養(yǎng)禾苗成長的土地，只有土地的營養(yǎng)足夠肥沃，禾苗才可以茁壯的成長。父母與子女之間的溝通好比潺潺的泉水，可同時滋潤土地與禾苗。

雙方之間的溝通應以理解為前提，家長必須具備足夠的耐心，對子女的引導必須循序漸進。只有這樣，家長的愿望才有機會實現(xiàn)。子女的教育任重而道遠，心急吃不了熱豆腐，過于著急很可能引發(fā)不可預想的后果。作為家長必須站在子女的角度考慮問題，與孩子溝通時不預設任何立場。當父母真正的去理解孩子了，孩子才會用心去聽取父母的意見，認真思考父母所提出的觀點。家長需要去理解子女的所思所想，若溝通過程中遇到了阻礙，應該保持冷靜，切勿因為一時沖動而做出傷害彼此感情的事情。

總之，父母作為子女的啟蒙老師，父母的教育將會對子女的性格以及行為造成深遠的影響。在家庭教育當中，父母的教育必須確保科學性與合理性，父母不能僅僅在語言上表達，還要在心理方面做足功課，這樣才能確保家庭教育的有效性。在《傲慢與偏見》中，班特納先生作為一名父親，卻對家庭的關心甚少，當需要其發(fā)揮作用時他卻選擇呆在書房之中，從而導致小女兒變得極為任性，在現(xiàn)實生活中這種類型的家長比比皆是，他們并未承擔起自身的責任。作為父母，必須要和孩子之間進行積極、有效的溝通，使用一種孩子易于接受的方式來和他們溝通，切勿一味通過家長的權威來壓迫子女。