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(河北省衡水第一中學)
隨著高中物理的學習逐漸深入,我越來越覺得這門學科深奧了,我如同進入迷宮,在紛繁復雜的物理知識里面暈頭轉向,雖然自己下的功夫也不小,但回報給我的是可憐的物理成績。那么,如何改變這種現狀呢?我認識到只有不斷的優化學習方法,提高學習效率,才能掌握高中物理學習的主動權。
高中物理知識體系是一個很龐大的知識體系。先前,我比較被動的認知這個體系,只是盲目的做題,感覺如同進入一個偌大的迷宮,怎么也找不著邊際。茫茫題海,只見樹木不見森林。后來,在老師的指引下,我開始先從宏觀角度把握高中物理這門學科的知識體系。繪制知識樹,并從中確定我還沒有掌握的部分,以及考試中的重點知識板塊。
高中物理學習,雖然也講天分,但更多的是要下足功夫。而下功夫的最好體現,是要有良好的學習方法。在突破難點的基礎上,還需要采用正確的學習方法加以鞏固和強化。首先要選擇典型的題型。典型的高中物理測試題,以高考題為主,這樣的題難度適中,有代表性,不會太簡單,也不會太難。選好這樣的題,接下來就是認真的限時訓練了。限時訓練,一定要嚴格按照時間來做。不能邊做邊看答案。要把題在規定的時間里做完,再集中時間對答案。核對完之后,要將錯題摘錄到錯題集。進入錯題集的,也要有一定的難度和代表性,可以說是代表性中的代表性。收到錯題集的,要隔一兩天溫習一遍,鞏固和強化。有的同學雖然有自己的錯題集,但他的任務只是摘錄到上面,就不去管了。那些個錯題在錯題集里靜靜的躺著,沒有主人的光顧。他們也就失去了存在的意義,當有一天,他們其中的一些又出現在了試卷上,小主人還是不會,這也說明錯題集的意義也就不存在了。
因為有了正確的學習方法作保障,我的學習信心也增強了很多。以前,我一看到電學部分的題,心里先打起顫來,好像一個常打敗仗的士兵一看見自己的老對手,哪怕自己已經具備了戰勝它的實力,心理上還是對他懼怕三分。但現在,在繪制了知識體系,解決了疑難問題,并有了自己的錯題集之后,我的做題能力在逐漸增強,遇見難題,我不再有逃避和怯懦的心理,而是像一個斗士,勇敢的上去搏殺。在與高中物理難題的較量中,也是狹路相逢勇者勝。
在中學學習中,物理不同于數學語文等學科,物理是需要實驗的學科之一,我們要將課堂所學的知識點與實驗所結合起來。除了老師給我們做實驗演示之外,還鼓勵學生自己積極動手做實驗,在保證安全的前提下,還可以自己去設計一些與課程相關的小實驗,這樣不但能增加對本知識點的理解程度,還能培養自己的動手操作實踐能力,進而為學生學好物理學科增加更大的自信心。在物理教學中,物理是一門需要非常強的動手操作實驗的能力,所以當老師在提出問題而無法用課堂討論的形式解決時,就帶領學生們去實驗室用相應的教學器材進行動手實踐,做好實驗記錄,并對這些數據進行分析,使之得到正確的實驗結論。在此種學習模式下,不僅能使我們的思維積極性得到調動,而且還能讓我們更深刻的掌握了物理知識點。這是對課堂教學很好的補充,同時還是物理學習中的一種必備的能力,我們不應該懈怠。
總之,建立完整清晰的知識體系、科學的學習方法、充足的自信心是學好物理的關鍵。高中物理是物理學習的起點,只有最開始學習好物理,才能為之后學好物理奠定基礎,所以提高高中物理課堂的學習有效性,做物理學習的主人才能在物理學中掌握主動。當然,在這個學習過程中,離不開老師們的教導和引領。只有師生共同努力,才能在高中物理學習中取得優異的成績。