關于組建學校社團的幾點認識和思考

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(甘肅省武威市涼州區長城鎮西湖小學)

學校社團是由具有共同興趣的學生自主選擇組建的校內團體，按照共同的時間、內容、活動，有組織地進行活動，在活動參與中，學生是活動的主體，教師是指導者。常態化開展學校社團活動，推進學校藝體教育，可以提升學校辦學品位和發展內涵，也是促進學生全面發展的重要抓手。

一、組建社團要基于兩個基本點：學生興趣愛好和師資特長

1.建立學生社團要符合學生的興趣愛好。首先，社團是以學生相同或相近的興趣、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎而自發成立的志愿型群體。通過各式各樣社團活動的開展，可以營造出一種生機勃勃、積極向上的環境氛圍。其次，要著眼于提升學生的綜合素養。社團的成員來自不同年齡、班級，具有不同的家庭背景，在這樣一個具有較強開放性的組織中，不同學生的思維方式和知識背景的交叉促使學生之間相互影響、相互受益，進而培養和提高學生的綜合素養。最后，要讓學生找到歸屬感，體驗成功，增強自信。社團活動給學生一個自由發揮的空間，他們在這個空間中可以得到志趣相同的朋友的支持，體驗到成功的快樂，使自身的價值得到體現，從而有利于塑造完美人格。

2.建立學生社團要充分考慮學校的師資特長。社團活動需要老師的指導，但當前農村學校缺乏各類專業的教師，尤其是像音樂、美術、書法、舞蹈類的教師，沒有這些專業的教師是很難有效開展高質量社團活動的，更是社團向精品化方向發展的絆腳石，因此學校一定要充分了解教師的興趣愛好，讓有一定愛好和特長基礎的教師負責自己喜歡的學生社團，從而有效調動教師的工作積極性，使他們人盡其才，各盡其能。

二、社團健康發展要注重日常管理，并以激勵機制促進

1.要加強社團日常管理。學校要對學生社團做到定時、定點、專人負責，并對每一次的社團活動內容精心準備，有效組織，加強監督管理，使社團活動朝著精品的方向不斷邁進。

2.要強化教師培訓，提高教師的專業素養和業務能力。學校社團活動的開展離不開教師，但教師素質的高低卻決定著學校社團的質量，因此要想打造出精品社團，首先就要打造出一批精品教師，只有強化教師的專業培訓，不斷提高教師的專業素養，才能在打造精品社團的課堂上游刃有余、得心應手。

3.要建立科學的競爭激勵機制，促進社團高效發展。學校要切實制定出科學的競爭激勵機制，提高教師的工作積極性，并通過藝術展演等形式和社團活動有效結合，為師生提供一個展示自我的機會和平臺，同時也是檢驗社團負責教師業績的考核方式。

三、社團作用的發揮要著眼于學生的全面發展

1.培養學生的想象能力。社團是學生眼中的快樂天地、自由王國。社團活動為學生提供了想象的廣闊天地，真正還給孩子們一個快樂的童年。如我校的美術社團“西湖社”成員、五年級學生達文麗創作的美術作品《我未來的家》中有綠樹藍天、小魚暢游的小溪、航空器、形如蛋殼狀的家，等等，讓人不禁驚嘆孩子們豐富的、創造性的想象力。

2.培養學生的意志力。學校的社團活動具有鮮明的非強制性、非壓抑性等特征，因而它在很大程度上滿足了學生張揚個性的心理需要，所以當面對困難時，他們不是退縮，而是迎難而上，想盡辦法地解決問題。比如在航模訓練和比賽中，學生能自己動手修復損壞的模型；在足球和籃球比賽中，各小組成員好贏喜勝、崇尚榮譽，他們頑強拼搏的意志力得到了很好的鍛煉。

3.培養學生的成就感。社團活動給學生提供了自我實現的機遇。每個學生都有自己的潛能，即使是偶然的活動機會也常常使學生在一定程度上發揮自己的潛能，從而使學生對自己有新的認識，激發他們的成就感。如籃球組的同學王航，雖然語文、數學、英語的學習成績一般，但他個兒高、力氣大，是全校出名的灌籃手，也是籃球小組社團的絕對主力，深得師生喜愛。

4.增強學生的自信心。學校社團活動為每一個學生提供了自我展示的舞臺，為每一個學生創造了成功的機會，一項科技小制作的獲獎，一次演唱的成功，一次演講的奪魁，都可以讓學生體會到成功的喜悅和自豪，增強學生的自信心。另外，學生在參與學校的社團活動時，沒有心理壓力，身心是完全放松的，可以很好地發揮自己的潛能，創造出意想不到的成果，增強學生的自信心。

經常開展學校社團活動，增強了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新等方面的能力，提高了課堂教學效益，促進了學生的全面發展，使學校教育更加特色鮮明，辦學品位和辦學內涵得到提升。