淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

言彩云

摘要：幼兒教育是培養學生養成良好學習習慣的初始階段，也是學生學習的啟蒙階段。但是由于幼兒天性好玩，不利于形成教學管理系統。為此，本文結合多方經驗，將游戲教學放入到幼兒教育中進行分析與探討，為關注這一話題的人提供參考與借鑒。

關鍵詞：游戲教學 幼兒 具體措施

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）10-0223-01

由于幼兒年齡較小，普通教學方式不能達成現有的教學目標，然而通過游戲的應用，可以有效改善現階段幼兒教學的困難，對于幼兒的成長非常有幫助。

1游戲教學的重要性

1.1培養幼兒的健康體魄和良好品質

對于幼兒教學而言，選擇合適的教學方法至關重要，不僅可以使幼兒養成良好的學習習慣，也可以幫助學生更好的成長。所以廣大幼兒教學工作者應該給予幼兒充滿歡樂的學習環境，并在此基礎上創新出更好的教育方法。通過研究表明，將游戲結合幼兒教學中可以實現邊玩邊學的教學氛圍，能夠更好的集中幼兒的注意力，幫助幼兒理解教學內容，以此促進幼兒教育的發展。

1.2游戲是進行幼兒基礎常識教育的途徑

在幼兒的教育的過程中，游戲的加入還可以改善幼兒對外界事物的認知。由于幼兒自身年齡的影響，他們對外界生活的認知程度普遍比較低。但是在教學過程中加入游戲，能更好的完善教育體系的缺失，進而達到常識教育的目的。例如：在幼兒認識交通工具的時候，教師可以利用一些卡片，將不同的交通工具集中體現在卡片上，然后構造出以不同形式出游的情境，讓學生在情境中感受不同的交通工具對生活帶來的變化。

1.3游戲能夠幫助幼兒適應社會生活

在幼兒教育中，游戲的加入還可以適當的幫助幼兒更快的適應社會。社交能力就是與不同的人之間產生交流所產生的，而幼兒在游戲教學中就需要與不同的伙伴默契協作，并逐漸熟悉游戲的規則進而達到最終的游戲勝利。因此幼兒在游戲中相當于一個小型社會，通過游戲過程逐漸感受與人溝通交流的技巧，有助于培養幼兒的情商。

2游戲在幼兒教育中應用要點

2.1游戲時間

在幼兒游戲教學中，首先需要注意的就是游戲時間。任何游戲都需要一定的時間，然而如果游戲時間過短則會造成教學時間太短的問題，而游戲時間過長則會使幼兒感覺疲勞，不利于幼兒學習新知識。所以在具體的教學過程中，教師需要在教學開始之前，設定好游戲時間，確保幼兒在游戲時可以擁有足夠時間進行學習。但是針對不同的游戲，設定游戲的時間通常情況有所變化。例如：在做簡單的游戲時，教師就需要適當的減少游戲時間，防止幼兒因時間問題造成對游戲的厭倦。而對于規則復雜劇情聯系緊密的游戲，教師就需要適當加些時間使得幼兒充分感受到游戲帶來的樂趣，進而達到科學教學的目的翻。

2.2游戲空間

游戲活動都需要一定的空間，所以教師在教學設計中需要考慮活動空間的大小，以便于游戲過程不會因為空間而終止活動。此外有些游戲還需要一定的設備與器材，對空間都有一定的要求。而家庭中，游戲教學同樣適用，但是家庭中的環境可能沒有學?？臻g大，家長需要根據實際游戲孔空間大小，合理安排游戲規則，讓游戲教學更好的在要幼兒身上得到體現。例如：在家庭中，家長可以與幼進行拍手游戲，不僅不會浪費大量的空間資源，還可以鍛煉幼兒的反映速度。同時增進親自之前的親密程度，促進家庭和睦發展。

3游戲在幼兒教育中的應用策略

3.1創設良好的游戲環境

雖然在幼兒教學過程中游戲的加入可以極大提高教學效果，但是根據著名心理學家研究表明，人都會有與生俱來的沖動與欲望，游戲則會在不同的條件下，則會讓幼兒感受實際體驗過程中體會游戲的樂趣。事實上，幼兒參加游戲的過程中，游戲的輸贏并不重要，重要的是幼兒可以在游戲的過程中可以快樂的成長，并體會游戲帶來的知識與樂趣。所以一般而言，幼兒游戲都不會設定過多的懲罰與獎勵制度。此外，游戲還是集體活動的有效途徑，能夠使幼兒快速適應外界的紛擾與壓力，對以后發展集體領導能力產生幫助。與此同時，因為幼兒年齡問題，沒有形成成熟的價值觀以及世界觀，在編排游戲時教師還需要注意不同游戲對幼兒心理的影響，并把社會影響不好的題材完全去除掉保留樂觀、團結向上的內容，保證幼兒不會因為教學游戲形成不良社會風氣。

3.2提升游戲的趣味性

不同于其他的教學方法，要想使游戲教學能夠充分應用到教學體系中，還需要將游戲設計具有具有趣味性，使學生在快樂的氛圍里享受學習，能夠獲得輕松、快樂的體驗。具體而言，豐富的游戲內容一方面提升游戲的質量，另一方面可以讓幼兒獲得更多的游戲內容。但是幼兒年齡較小，如果為了滿足游戲的趣味性而將游戲設計的過于復雜，則會使幼兒難以適應其中的內容，進而起到反方向的效果。因此教師在游戲設計時時刻感受游戲的難度變化，保證幼兒在完成的教學任務的基礎上，更加積極參教學游戲中。此外，為了保證游戲的更新速度，教師還需要在教學的過程中，時刻注意觀察幼兒喜歡的游戲方向，并對所有類型的游戲的歡迎程度與教學效果進行整理記錄，以此逐漸建立教學游戲庫，為以后游戲創建提供數據支持。

3.3充分結合教學內容

幼兒游戲的開發主要目的落實到教學上，因此在開發合適的教學游戲只是眾多教學方法之一，不能僅僅為了吸引學生而偏離教學內容。例如：在磁鐵的知識教學中，教師可以利用小木板、木板、回形針等工具，讓幼兒利用磁鐵將雜亂無章的物品里找到回形針。既結合教育目的有可以使幼兒感受其中的游戲樂趣，從而達到游戲教學的效果。

3.4注意游戲的針對性

為了提高游戲的教學質量，教師在編排游戲內容時還需要考慮游戲的針對性，并在不同科目上形成不同的教學色彩，培養幼兒感受不同學科特點的能力。

總之，教師想要在幼兒教學中進行游戲的有效運用，還要考慮到幼兒教學的開展目的，以便選擇適合的游戲。而在此基礎上，教師還要進行一些有針對性和實用性的幼兒游戲的編創，從而更好的在幼兒教學中發揮游戲的作用，繼而更好的達成相應的教學目的。