新時代大學生誠信教育體系建設策略探討

王道春

[摘? ? ? ? ? ?要]? 誠信是中華民族的傳統美德，是我們立身處世的準則，是社會主義核心價值體系的重要內容。中國已經進入新時代，大學生誠信教育工作面臨著許多新情況、新問題。過去那套大學生誠信教育體系已經不能滿足新時代的需求，因此，新形勢下，構建適應于新時代的大學生誠信教育體系，對高校進一步加強誠信教育具有十分重要的意義。

[關? ? 鍵? ?詞]? 誠信;新時代;教育

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0282-02

我國歷來重視對大學生的素質教育，尤其重視誠信教育。新時代下，大學生這個特殊群體的誠信教育品質在某種程度上影響了社會優良風氣的形成，影響和諧社會的建構。很多誠信缺失現象的頻繁發生，不斷干擾和影響大學生的心靈健康。因此，對新時代大學生誠信教育體系建設的策略探討，可以說是目前大學思想教育工作急需解決的問題。

一、新時代大學生誠信缺失的原因

（一）教育內部存在偏頗

目前，國人仍比較重視考試科目的分數，也因此非常重視考試課程的學習，但是對非考試的德育課程比較忽視，普遍存在重分數輕素質的現象。進入大學后，高校對德育比較重視，但是因為很多觀念，學生已經在中學先入為主，因此，素質教育效果不佳。（1）從內容上看，誠信教育和政治教育概念不清、模棱兩可，甚至以為政治教育就能達到誠信教育的效果。（2）從教育隊伍來看，往往有些教育者、或教育系統內部也存在誠信缺失，教育者有的只能課堂上要求學生，但自己卻存在嚴重的誠信缺失，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”[1]另外，高校教育體制內的誠信缺失也非常普遍，大學生就生活在這樣一個環境，這對他們都是無言的教化。（3）目前高校并沒有形成一套強有力的監督機制和獎懲制度，也沒有形成一套完整的、行之有效的改善大學生誠信的評價體系。

（二）家庭教育的誤區

父母是孩子的啟蒙老師，父母的價值觀深深地影響孩子的成長，甚至某種程度上，父母希望把孩子塑造成為他們想要的樣子。因此，很多父母往往把自己的意愿強加到孩子身上。很多父母自己本身也短視近利、追求物質、成名，因而很多父母往往不重視孩子的道德品質，而是以考好分數、上好大學、有好工作、將來能賺錢作為成功的價值標準，在這種觀念的引導下，孩子從小價值觀被扭曲、重分數輕道德，形成了高分低素質的現象，因此撒謊欺騙也成為司空見慣的現象。其次，很多父母言行不一，只要求孩子，自己卻經常撒謊、欺騙別人，這些都在無形中使孩子受到了不良影響。

（三）功利主義的負面效應

市場經濟的利益機制容易誘發利己主義、拜金主義。“在功利主義、拜金主義風氣的熏陶下，面對著金錢和權利的誘惑，人們的道德底線逐漸降低，有的人通過以權謀私和弄虛作假獲取非法利益，更有甚者把不誠信行為當作謀生的手段。”[2]目前，我國市場經濟體制還不夠健全，沒有形成一套完善的誠信監督體系，因此，很多坑蒙拐騙的現象不斷出現，如逃稅漏稅、假產品、地溝油、瘦肉精、蘇丹紅、毒奶粉事件的發生，不斷摧毀人們內心深處對誠信的渴望，這些不誠信的惡劣風氣不斷侵蝕學生正在形成的誠信價值觀，很多大學生本身對誠信認識不夠，還停留在形式化的模式，如今社會上這些誠信缺失的現象特別容易誤導他們，使他們不能有效建立誠信品質。

二、新時代大學生誠信教育體系建設策略

（一）加強大學誠信教育

1.建立大學生誠信評價體系

很多大學生很在乎成績和分數，在乎綜合測評及各種榮譽證書，也很忌諱受到懲罰，因為這些最后都會納入他們的檔案袋，對他們就業乃至未來的職業生涯有影響。很多高校已經具備各種獎懲制度、檔案管理、評價體系，但是對于大學生誠信管理和評價體系至今沒有落到實處，因此，誠信教育效果不佳。鑒于此，期望高校能建立學生誠信管理體制，落實誠信評價體系，保存學生在校期間的誠信規范記錄，最好實施網絡管理，方便今后的查詢。畢業時，這些資料一起納入成績單，用人單位可以依此考量。如此，把誠信和學生的就業乃至工作密切聯系在一起，學生自然會自覺、自律地遵守誠信規范。

2.加強高校誠信教育

學校的根本任務在于育人，首要任務是教會學生做人，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中有一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”，為建設有中國特色的社會主義事業輸送大批合格的建設者和接班人。誠信問題不僅關乎國民的道德素質，更關涉民族和國家的形象。

高校誠信教育可以形式多樣化，課堂教育只是一個途徑，還可以利用校園廣播、社團活動、墻報宣傳欄、知識競賽、微信公眾號等各種形式進行誠信教育。學校也應安排學生參加各種社會實踐，讓學生在社會實踐中，能獲取寶貴經驗和教訓，從而自覺規范誠信行為。

老師和家長應經常溝通交流，讓父母、老師真實了解學生的實際情況，以便幫學生及時糾正惡習。

3.建立誠信獎懲制度和誠信查詢系統

“對大學生進行誠信品德的教育是提高其自律意識的一種方

法，及時修訂和完善大學的各項規章制度和建立失信懲戒機制，則是健全他律制度的一種手段。”[3]如果嚴格執行失信懲罰制度，有了強有力的失信懲罰制度，自然能警醒學生。因此，在這樣嚴格的制度下，很多學生自然會由不自覺的誠信轉為自覺誠信，不然風險太大。（1）學校應結合時代特點，制定符合學生誠信的體系，讓學生方向明確。（2）建立大學生信用查詢系統，將大學生的誠信管理和綜合測評及各種榮譽密切結合，對誠信良好的同學給予相應獎勵，對誠信缺失記錄在案的同學給予懲罰，并記錄在檔案里，方便用人單位或者相關部門查詢學生誠信記錄。

（二）重視家庭道德教育

當今很多學生不誠信，除了社會上的負面影響之外，最直接的、最關鍵的問題就出在家庭教育上。偉大的教育家陶行知先生在《新教育評論》上說：“凡人生之態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。我國人漠視幼稚時代之重要，學校教育耗費精神，糾正幼稚時代之不良態度、習慣、傾向，可謂事倍功半。”可見家庭教育對學生習慣養成的重要性。不少學生都有經常撒謊、不守信用的壞習慣，這是由于某些家庭不良教育方式長期影響而形成的。家庭教育中培養孩子誠信的教育方式主要有兩種：

1.言傳身教，注重成人行為的示范性

孩子的模仿能力很強，很容易受到某種行為的暗示。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。家長平常生活中的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著孩子。因此，家長的言傳身教很重要，平時應嚴格要求自己，任何事情都言出必行、言必有信，在家庭中的每個成員都要努力營造良好的誠信教育氛圍，為孩子樹立誠信的好榜樣。古代“曾子殺豬教子”就是一個典型事例。因此，如果父母能嚴格自律，身體力行做到誠信，那誠信就像一粒種子，悄悄地播種在孩子的心田，生根發芽，讓孩子深深地體驗到誠信的可貴，為孩子誠信養成奠定了牢固的基礎。

2.經常交流，及時糾正孩子的錯誤思想、行為

當孩子撒謊、不誠信時，不要輕則批評，重則打罵，應該深入了解孩子撒謊的原因，如果是因為不了解道理而撒謊，只要和孩子好好講道理，就可以避免孩子再次犯同樣的錯。如果是孩子不小心或故意撒謊，則不僅需要講道理，還需要舉那些撒謊不改而得惡報的實例，讓他們明白如果不改，以后也會有如此的結果，他們也會因為不希望得到不好的結果而有所節制。

（三）加強社會誠信教育

1.利用大眾傳媒宣傳教育

眾所周知，傳媒和輿論能夠極大地起到宣傳、教化作用，能幫助人們撥亂反正，能廣泛宣傳社會核心價值觀和道德標準，通過電視、廣播、報紙、雜志、電影等途徑，大力宣傳“人無信不立，國無信不強”的價值理念，不斷詮釋“民無信不立”的真諦，通過這些潤物細無聲的宣傳、普及，讓大學生自覺、主動建立誠信的品質。

2.誠信法規建設要與時俱進

在誠信人格建設方面，法律具有重要地位。[4]（1）增加誠信方面的相關條文，明確規定誠信的內容、原則，讓誠信有法必依、執法必嚴、違法必究，用法律的權威保障誠信落到實處。（2）誠信法規建設要與時俱進，當今時代瞬息萬變，但是萬變不離其宗，變的只是那些表象，而真理法則從未改變。因此，隨著時代的變遷，法制建設也應該因應時代變遷，結合時代特點，不斷更新完善誠信法制建設，使誠信法制建設能夠順應時代趨勢，強化大學生的誠信觀，規范大學生的誠信行為，有利于大學生形成誠信的人格。

3.完善社會監督體系

大學生人生觀、價值觀正在形成中，有的已經能自覺、主動地建立誠信品質，但很多學生并沒有建立誠信品質。當這些沒有建立誠信品質的學生，在一個良好的環境下，他們不會違背誠信規范。但是如果沒有好的環境，往往這些同學就會同流合污，甚至做出背信棄義、鋌而走險的行為。因此，如果能完善誠信監督體系、輿論監督體系，違背誠信規范的學生會受到社會大眾的批評，這無疑會承受巨大的壓力，對就業、工作、生活產生不良影響。在這樣一種監督體系的制約下，大學生能認識到失信的嚴重后果，從而自覺建立誠信品質。

新時代，大學生誠信教育需要家庭、社會和學校共同努力，通過各種方法和途徑，與時俱進，找到符合新時代的誠信教育方式，幫助學生真正加深對誠信的理解，并把誠信內化為自己的品質，最后才能主動、自覺踐行誠信行為。

參考文獻：

[1]王超澤.論語[M].北京：北京聯合出版社，2015.

[2]葉佳，曾賢貴.大學生誠信教育的現狀與對策[J].兵團教育學院學報，2012（6）：35-37.

[3]馬軍黨，張秀玲.試論高等學校大學生誠信教育機制創新[J].蘭州交通大學學報，2011（2）：142-145.

[4]張大方.誠信體系建設與約束機制[J].黨政干部學刊，2003（10）：21.

◎編輯 武生智