高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

袁禮　潘小初　許潔

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了使高職院校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)滿足新時(shí)代的需求，提高學(xué)生專業(yè)能力和畢業(yè)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行調(diào)研。希望在制定人才培養(yǎng)方案方面能符合新時(shí)代要求和社會(huì)需要，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)綜合型會(huì)計(jì)人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 會(huì)計(jì);會(huì)計(jì)專業(yè);調(diào)研

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0022-02

一、背景分析

《安徽省會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中指出：會(huì)計(jì)人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分，是維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。到2020年，力爭使會(huì)計(jì)從業(yè)人員總量凈增加65%，達(dá)75萬人;具有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的會(huì)計(jì)人才比例提高到30%，達(dá)22萬人。其中，初級資格會(huì)計(jì)人才達(dá)15萬人。因此，我省對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的大量增加，也為會(huì)計(jì)專業(yè)人才的發(fā)展提供保障。

此外，隨著近年來高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量與日俱增，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育方面顯得滯后，與社會(huì)需求存在一定的差距，造成教學(xué)與市場需求脫節(jié)，也顯現(xiàn)出人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案等方面的問題，不能滿足社會(huì)需求。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生專業(yè)能力，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，特進(jìn)行本次調(diào)研，希望有助于學(xué)校方面對人才培養(yǎng)定位做出符合時(shí)代要求、社會(huì)需要的改進(jìn)措施，并據(jù)以培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需要和學(xué)生實(shí)際能力狀況的高素質(zhì)綜合型會(huì)計(jì)人才。

二、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)研目的、對象、方法

為了使會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案更加合理，培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，面向用人單位進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研。本次調(diào)研的主要目的是改革我院的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，增強(qiáng)課程的實(shí)用性、職業(yè)性、綜合性，為精準(zhǔn)定位會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、重構(gòu)課程體系提供了全面客觀的依據(jù)。

本次調(diào)研主要是對企業(yè)會(huì)計(jì)崗位要求、會(huì)計(jì)職業(yè)資格要求、會(huì)計(jì)職業(yè)能力要求、會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研旨在全面了解和掌握會(huì)計(jì)職業(yè)崗位設(shè)置;明確高職會(huì)計(jì)職業(yè)崗位以及完成工作所具備的職業(yè)能力、職業(yè)證書、綜合素質(zhì)的要求。

2018年9月到2019年6月，調(diào)研組選取學(xué)院周邊地區(qū)開展了調(diào)研，為了獲取有用信息，此次調(diào)研形式主要采用抽樣調(diào)研法，選取不同規(guī)模、不同類型的企業(yè)，通過問卷的方式進(jìn)行信息收集，共收集調(diào)研問卷44份。調(diào)研的企業(yè)涉及制造業(yè)、金融業(yè)、建筑裝飾業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、教育業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。

（二）主要內(nèi)容

1.所處地理位置

被調(diào)研單位所處地理位置分布在蜀山區(qū)9個(gè)、包河區(qū)6個(gè)、廬陽區(qū)6個(gè)、包河區(qū)6個(gè)、瑤海區(qū)5個(gè)、經(jīng)開區(qū)3個(gè)、高新區(qū)3個(gè)、濱湖區(qū)2個(gè)、長豐縣1個(gè)、政務(wù)區(qū)1個(gè)、肥東縣1個(gè)、肥西市1個(gè)。

2.學(xué)歷要求

被調(diào)研單位對學(xué)歷的要求情況為：本科11個(gè)，大專27個(gè)、中專2個(gè)、高中1個(gè)，不限3個(gè)。大專所占比例最高，占61.4%，本科占25%，中專占4.5%，高中占2.27%，其余占6.83%。

3.職業(yè)資格證書情況

被調(diào)研單位對職業(yè)資格證書要求情況：對證書沒有要求的11個(gè)，對取得會(huì)計(jì)初級證書優(yōu)先錄用的28個(gè)，要求取得證券從業(yè)資格證的3個(gè)，要求取得基金從業(yè)資格證的1個(gè)，要求取得資產(chǎn)評估師證的1個(gè)。

4.職業(yè)崗位情況

會(huì)計(jì)崗位分為初始就業(yè)崗位與發(fā)展崗位，畢業(yè)生剛畢業(yè)主要從事出納、存貨核算等崗位，而工作幾年以后會(huì)逐步從事財(cái)務(wù)管理、總賬會(huì)計(jì)等相對技術(shù)含量較高的發(fā)展崗位。

5.對會(huì)計(jì)人員的職業(yè)能力要求

會(huì)計(jì)職業(yè)能力要求主要通過被調(diào)研企業(yè)的招聘信息所獲得，企業(yè)關(guān)注最多的是資金核算、往來款項(xiàng)核算、財(cái)產(chǎn)物資核算、成本費(fèi)用核算和財(cái)務(wù)成果的核算。此外，企業(yè)比較重視會(huì)計(jì)人員稅費(fèi)計(jì)繳和納稅申報(bào)的能力。不過目前我院雖然開設(shè)稅法等基礎(chǔ)課程，但是沒有開設(shè)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程，因而，學(xué)生獨(dú)立辦理報(bào)稅的能力較弱。

6.對會(huì)計(jì)人員綜合職業(yè)素質(zhì)方面的要求

由下表3可知，被調(diào)研企業(yè)不再一味追求高學(xué)歷，除了重視會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能、熟練操作辦公軟件的能力，還重視良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等。因此，會(huì)計(jì)人員除了具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力，還需要處理與工商、稅務(wù)、銀行等之間關(guān)系，處理與供應(yīng)商、經(jīng)銷商之間的關(guān)系，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、良好的語言表達(dá)和溝通能力等。

三、相關(guān)建議

（一）精準(zhǔn)定位會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

從調(diào)研的結(jié)果可知，企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位對畢業(yè)生的學(xué)歷要求并不高，需求量最大的是大專及以下學(xué)歷。我院的人才培養(yǎng)應(yīng)該為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)精準(zhǔn)定位為高素質(zhì)技能型人才。這就需要我院會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)必須與社會(huì)需求的步伐一致。

（二）根據(jù)社會(huì)需求優(yōu)化課程設(shè)置

1.增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)

目前的人才培養(yǎng)方案中理論課時(shí)較多，還需增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。比如，納稅申報(bào)、資金核算、往來款項(xiàng)核算、財(cái)產(chǎn)物資核算、成本費(fèi)用核算和財(cái)務(wù)成果的核算等課時(shí)需要增加。

2.開設(shè)與初級會(huì)計(jì)師證書相關(guān)的課程

隨著會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的取消，越來越多的企業(yè)對會(huì)計(jì)人員持有初級會(huì)計(jì)師證書優(yōu)先錄用，而我院2017年拿到初級會(huì)計(jì)師證書的人數(shù)較少，所以急需增加與初級會(huì)計(jì)師證書相關(guān)的課程。

3.加大學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)

重視培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等，并開設(shè)與之相關(guān)的課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱梅梅.高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才需求及崗位職業(yè)能力分析：以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)為例[J].中國國際財(cái)經(jīng)（中英文版），2018（2）.

[2]楊小娟.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下安徽高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題與對策分析[J].科教文匯（中旬刊），2018，428（7）：116-118.

◎編輯 趙瑞峰