船舶電子電氣技術專業國際化課程體系建設的對策研究

劉貞賢

[摘? ? ? ? ? ?要]? 國際化專業建設成為目前高校教育改革的一個重要方向，提升學生國際交流能力和國際競爭力是未來人才培養的重要目標。從高職院校船舶電子電氣技術專業的培養目標出發，通過剖析船舶電子電氣技術專業的國際化課程體系建設存在的問題，提出課程體系建設中的幾個對策，主要有課程結構的國際化對策、專業課程和通識課程設置的國際化建設對策、國際交流課程的設置以及師資隊伍和科研合作的國際化，指出船舶電子電氣技術專業課程體系建設未來的特色發展方向。

[關? ? 鍵? ?詞]? 船舶電子電氣技術專業;國際化;課程體系

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0132-02

隨著全球化進程的加快，教育領域新形勢新模式不斷更新和教育改革的進一步深入進行，為推動教育全球化和開放化，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出要培養大批具有較高英語水平、國際交流能力、豐富專業知識、較強的國際意識和國際競爭力的高素質的國際化人才，并逐步增加高等學校外語授課的學科和專業，擴大留學生教育規模并提高其教學質量，逐步實現全球化背景下的教育國際化這一重要目標。

高職院校船舶電子電氣技術專業的培養目標是培養適應船舶自動化要求，熟練掌握電氣技術、電子技術、控制技術、計算機控制及其網絡技術等先進知識，滿足國際海事組織STCW國際公約中規定的“電氣、電子和控制工程”“維護和修理”和“無線電通訊”三項高級海員職能要求，能夠勝任現代船舶各項自動裝置的維護和修理任務的船舶高級電子電氣工程技術人才。該專業領域不斷涌現新設備、新技術，且其設備的更新和技術交流均需要與國外緊密聯系，保持與國際接軌。因此船舶電子電氣技術專業是一個具有國際化強烈內在需求的專業，其專業國際化教學標準開發就勢在必行，亦可謂迫在眉睫。作為國際化專業的重要組成部分，課程體系建設的國際化是實現人才培養目標的主要載體，是國際化專業教學標準開發中的核心內容。

一、船舶電子電氣技術專業國際化課程體系建設的目標

課程是大學教育的主要載體，對船舶電子電氣技術專業而言，要培養出符合時代需求的國際化船舶電子電氣技術專業人才，就需要優化整合船舶電子電氣技術專業的課程體系，加快課程內容的改革，以跨文化交際能力培養為主線，融合國內外高校的教學模式，強化培養學生的實際應用能力，借鑒國外優質的專業課程體系，將專業知識和能力的培養目標和國際化培養目標有機融合，使學生更具有國際視野和參與國際事務和交流的能力，讓船舶電子電氣技術專業具有更大的國際競爭力和影響力。

二、目前船舶電子電氣技術專業國際化課程體系建設存在的問題

目前，我國國內開設船舶電子電氣技術專業的高校，已經在國際化課程體系建設中取得了很大的成果，但仍存在很多不足。主要有以下幾個方面：（1）課程設置還不夠突出國際化特色，課程規劃性較差;（2）國際化專業課程體系建設的質量不高，大多停留在原有課程基礎上簡單增加外語表述的起步層次上;（3）國際化專業課程體系建設缺乏專業性的指導和研究，存在較多漏洞;（4）國際化專業課程建設的建設標準偏低，部分有科研化的傾向;（5）國際化師資儲備不夠，缺乏適配的教材。

三、船舶電子電氣技術專業國際化課程體系建設的對策

（一）課程結構的國際化對策

在課程結構的國際化改革中，主要改變之前過于強調學科本位、科目過多、缺乏與國際融合、缺少雙語教學科目的問題。因此在船舶電子電氣技術專業的課程結構設置中，應著重增強國際化課程的開放性、共享性和通用性。加強課程內容與學生未來崗位工作需求和現代社會的聯系，精選終身學習必備的基礎知識和技能;增加課程的實用性和前瞻性，增強課程內容與船舶電子電氣新技術發展的融合;逐漸增加各科目中的雙語教學比例，提升學生在科目學習中的學習興趣和情境體驗，將學生獲得基礎知識和形成正確的價值觀、世界觀合二為一;逐步與國外高水平大學建立資源共享機制，實現課程學分和專業學歷在國際上的互認，實現國際化課程與國外高校順利接軌，大幅擴展學生在未來船舶電子電氣技術專業領域的深層次發展。

（二）專業課程和通識課程設置的國際化

船舶電子電氣技術專業是一個專業性極強、國際化要求極高的專業。對專業課程的國際化建設主要從以下幾點入手：（1）由于船舶智能化程度的快速提高，學生不僅要牢固掌握船舶電子電氣設備工作原理、管理方法和維修保養的專業知識，更要及時了解國際上船舶電氣設備的新知識、新產品、新技術。因此在專業課程的設置上，專業教學團隊應確保核心專業課程既滿足船舶電子電氣員的專業知識培養目標的要求，又要適時更新課程內容，優化核心專業課程模塊，增加船舶新型電氣設備研究成果，反映現代船舶電子電氣設備科學技術的發展。（2）鼓勵教師在了解學生英語水平的基礎上，適量適度地逐步增加專業課程的雙語授課比例。在核心課程中選用原版英文專業教材，讓學生在學習中逐步提升國際化專業知識，建立國際化視野。（3）對于國際化專業課程建設，我們應加強并利用課程的共享性特性，加大與國外高水平大學的合作力度，建立課程資源共享機制，允許學生通過遠程教育跨國選修課程，共享國外高水平大學的課件和教學資源，推動雙方學分互認。

另外，根據船舶電子電氣技術專業國際化需要，應開設一批具有國際通用性的通識類課程，如外國文化、海洋船舶文化、國際關系課程等。另外，在已有課程中開設與國家利益至關重要的地區研究課程，如歐美研究、東南亞研究、非洲研究等。讓學生了解外國的歷史、地理、風俗，培養學生的國際視野和文化包容心。同時，要強化學生對中國國情的了解與認識，增強學生的愛國主義精神。

（三）國際交流課程的設置

國際化課程體系建設的重要特征就是課程的共享性、開放性。在教育全球化發展的今天，增加與國外高校的緊密聯系與合作，建立一批國際交流課程是國際化課程體系建設的重要一環，是實現專業國際化重要而有效的途徑，也是專業國際化程度高低的一個重要指標。

大學生國際交流包括接收外國留學生和派遣本國學生出國短期進修或深造兩個方面的內容。通過學生在國際范圍內的流動交流，可以更加快捷地讓學生接受國際化的、高水平的專業教育，切身感受到本專業的國際化要求和需求。對于船舶電子電氣技術專業，可以選派一定數量的英語和專業基礎知識較好的學生，以互換或學分轉移的方式進行短期的出國留學和進修。未來可加強與荷蘭、英國、法國等國家高校的航海類專業進行校際合作，開展多種形式的聯合辦學模式，既可開闊我院船舶電子電氣技術專業學生的國際視野，多元環境下的生存能力和競爭力，也可提高我院學生在國際航海領域的知名度和認可度，為學生后續進入跨國公司和企業就業打下良好的基礎。

（四）師資隊伍和科研合作國際化

師資隊伍和科研合作的國際化是推進國際化課程體系建設向縱深發展、實現本專業國際化課程體系良性循環的重要保障。船舶電子電氣技術專業的國際化特性也要求本專業教學團隊與國外高校和企業緊密合作，加強科研國際多邊合作，開展國內外學術交流，聘請外方教師前來講課，派遣中方教師去外方培訓進修，進行雙語授課，提升本院專業教師的專業水平和教學水平。因此，在船舶電子電氣技術專業的課程體系建設中，需充分調動各方面資源，積極選派相關專業教師參加國際學術會議，擴大視野，引進國外優質教育資源，構建國際化專業建設的專項研究課題，深化合作層次，創造教學團隊與國外高校、研究機構以及跨國公司和企業合作研究的機會和平臺。

四、結語

船舶電子電氣技術專業國際化建設是一項系統工程，其課程體系的建設也應與教材建設、課程結構規劃、教學模式和教學手段等方面緊密配合、相輔相成，才能達到良好的效果。船舶電子電氣技術專業是一個國際化要求較高的專業，可以通過在國外設立聯系機構、與跨國企業建立實踐教育基地和合作項目等方式，使更多的學生參與到高校國際化活動中，通過親身參與和學習，迅速提升學生的國際化視野，提高外語交流學習水平，提升學生國際競爭力。船舶電子電氣技術專業國際化課程體系建設中，還應特別注重自身特色的發展，將自身特色與國際接軌，吸收創新國外的國際化經驗，結合自身優勢，整合自身資源，形成一個具有中國特色的可持續發展道路。

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◎編輯 馮永霞