電商的影響及電商教學的策略

謝梅琴

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，伴隨著社會與科技的不斷發展，電子商務備受關注，且電子商務的出現與發展對社會產生了重大的影響，對于職業院校而言順應時代發展的要求，紛紛開展電子商務教學，提高教學質量成為目前的關鍵所在。分析電子商務所產生的影響，而且從教育領域出發，為電子商務教學提出了幾點建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 電子商務;影響;教學;策略

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0170-02

眾所周知，電子商務從誕生到今天取得了兩人矚目的成績，各行各業均受到了影響，甚至對人類社會的發展有所作用。對于職業院校而言，則需要做到與時俱進，開展電子商務教學，制定有效的改革策略，實現人才的培養。

一、電子商務對社會發展的影響

（一）影響人們的生活方式

嚴格意義上分析，在電子商務下人們獲取信息、購物等方式均發生了變化，并體現在兩點，第一是可以打破時空所帶來的限制查找自己所需要的信息，該方式更加方便、直觀。第二是電子商務下家庭購物逐漸發展成為現實，人們只需要利用電腦、手機等媒介載體，便可以完成交易。

（二）影響企業經營管理

電子商務的發展對傳統行業產生了一定的影響，對企業而言更是將零庫存成為可能，甚至還在一定程度上推動企業的組織結構從管理層次化逐漸朝著扁平化方向發展，其企業營銷也逐漸轉變為網絡營銷，實現了雙贏。此外，企業與消費者之間的溝通也發生了變化，不僅可以降低交流成本，還在運作方式、組織方面發生了重大變化。

（三）影響政府政策

電子商務對政府政策所產生的影響主要體現在稅收管理以及貨幣政策等方面，其一是電子商務的出現削弱了稅務中介的作用，企業可以通過互聯網提供各類信息。其二是電子商務的應用下實現了貨幣電子化，現金的使用越來越少，電子貨幣也逐漸成為當前新的支付方式，不僅提高了貨幣流通速度，而且也對貨幣量的運作形式有所影響。

二、現階段電子商務教學存在的問題

（一）學校未制定完善的電子商務教學體系

嚴格意義上分析，在教學中因為受到眾多因素的影響，其中電商教學并沒有受到關注，也沒有按照時代發展的要求制定科學且有效的電子商務教學體系，教師仍舊采取照本宣科的方式。比如沒有從實際出發，未結合當前電子商務的現狀開展教學，教學過程中如何讓學生正確認識電商，怎樣提高電商的影響力，如何針對性地制定電子商務發展規劃等，這一系列內容均沒有涉及。正是因為缺乏完善的電子商務教學體系，所以對教學帶來影響與局限。

（二）未實現理論與實踐的整合

現如今，電子商務教學已經成為眾多院校所開展的專業，根據筆者的調查與分析，現階段大多數教師在教學過程中采取最為簡單的方式，將理論知識傳遞給學生，任由學生自行領悟。殊不知，這一方式下學生不僅會喪失學習興趣，而且對后期電子商務教學產生很大的影響。同時，因為沒有實現理論與實踐的整合，所以在學校教學中缺乏實訓室，學生只能依據自己從網絡上下載的資料、教材內容加以學習。但是當學生真正走向社會，真正從事電商這一行業，往往會因為缺乏實踐經驗而失敗，所以實踐不足是目前電子商務教學的主要問題之一。

三、新時期電子商務教學對策

（一）構建全方位的電子商務教學目標

在電子商務教學中其目標體現出了多元化與層次化、具體化，所以在新時期教師需要根據教師的實際情況做到因材施教，需要針對實際的情況構建全方位的教學目標，這是基礎，也是保證，對教學任務起到了引導功能。其中可以做到以下幾點：第一是需要實現教學目標與教學規劃的統一，這樣才能實現對課堂教學進度的有效把握，除此之外，教師還需要深入市場對電子商務運營現狀加以分析與了解，針對性的制定符合市場與現實的教學方案，將理論教學演變為理論與實踐整合。第二是需要在教學進度下應用目標選擇實現教學方案的優化，這樣才能在保證教學進度的同時深入課堂實踐。從另外一個角度分析，筆者認為在設計教學方案的時候需要根據要求與實際情況進行合理變更。第三則是在當前的發展背景下，電子商務發展得如火如荼，面對這種情況，在教學中則需要實現多種因素的相互整合，要在教學中追求創新，實現其創新性，這樣才不會被時代所淘汰。

（二）構建雙主體的教學模式

積極構建雙主體教學模式同樣是當前的關鍵所在，在電子商務教學中需要實現師生之間的相互溝通，提高學生的主體性，提高學生的興趣性，從本質上促使學生的思維從被動形態逐漸轉變為主動，在無形之中提高學生的學習興趣與學習積極性。其一，教師需要積極摒棄傳統的教學觀念以及教學方式，在教學過程中可以采取幽默的語言進行引導，引起學生的興趣;其二，要建立在實踐操作中，要實現教與學的相互整合，形成良好搭配，為學生營造良好的學習氛圍，提高學生的自信心，讓學生在掌握理論知識的同時能夠提高實踐能力。

（三）構建模擬化電子商務教學分析機制

積極構建模擬化電子商務教學分析機制能夠對學生的學習情況加以了解，并且能夠實現教學的精細化與方向化，可以有效提高學習效率與學習質量。其一，需要在課堂教學中將教學步驟進行劃分，要保證每一天教學工作的高效完成，教師還需要從現實出發，對當天教學情況進行總結與分析，總結其缺點與不足，避免下次再出現同類問題。其二是需要采取創新性的方式進行教學，要保證教學工作高效完成，其中要明確把握教學內部的分工協作，在配合的時候要體現出精密性，要與整體教學進度相一致。其三是要按照當前電子商務教學的現狀進行創新，要照出關鍵點與困難點，并要分階段進行，等到完成一個項目與一個體系之后才能進行下一個提下，這樣才能構建模擬化電商綜合分析機制，推動電子商務教學朝著可持續方向不斷發展與進步。

（四）實施電子商務體驗式教學課程

在開展電子商務體驗式教學中需要針對性地構建電子商務綜合教育管理體系，要從根本上避免因為教育水平不足而產生的各類問題。其一則是學校需要對學生實踐操作進行培訓，要全方位與多角度的開展各項工作，這樣才能在保證專業技術水平之上提高創新能力。其二則是需要在進行專業課學習的時候引導學生走進電子商務服務平臺，參與各項活動。其三則是在教學中要采取體驗式互動式教學，這樣不僅可以使其掌握基本的知識，而且能夠有效強化學生的創新意識。

（五）強化實踐教學

毋庸置疑，在職業院校發展中實踐教學便是核心，是培養學生實踐能力的重中之重，對于電子商務專業的學生，更加需要實踐教學。教師可以根據學生畢業后工作崗位的要求進行調查與分析，并圍繞怎樣達到職業能力而開展教學。此外在實踐教學中要依據教學要求設定分散實訓、課程綜合實訓、專業綜合實訓、頂崗實習等多個方面，這樣便可以實施工學交替，真正將書本知識轉化為自己的技能。

綜上所述，在當前的發展背景下，電子商務是時代發展的重要載體，特別是在電子商務應用大潮的背景下，社會對電商人才的需求量越來越大，因此，職業院校需要遵循時代發展的要求，從多個方面入手，明確電子商務對社會所帶來的影響，并針對性的制定完善的教學計劃與教學方案，提高電子商務教學水平與效率。

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◎編輯 張 慧