數字化校園統一信息門戶規劃與實現

劉振宇

摘 要 隨著高校數字化校園建設的不斷深入，校內各類教學、科研、管理各類業務系統越來越多，這就要求我們盡快建立一個給學校各級人員訪問數字化校園的公共入口，同時也為學校各個應用系統提供了無縫集成。通過統一的訪問入口、統一的資源導航、個性化門戶定制、資源訪問權限控制，為各級人員提供全面的服務。本文從統一信息門戶的總體規劃出發，討論了統一信息門戶的系統功能、關鍵技術以及系統集成，最終實現數字校園統一信息門戶。

關鍵詞 數字化校園 統一信息門戶

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A

數字化校園統一信息門戶位于數字化校園體系結構中的最上層，實現數字化校園各應用系統與用戶的交互服務過程，是數字化校園的信息集中展示的窗口，是各應用系統中各種應用服務集成和部署的平臺，它把分立各個業務系統的不同功能有效地組織起來，為各類用戶提供一個統一的信息服務入口。不同角色的用戶在門戶中除可以享受到新聞瀏覽、郵件消息、通知公告等公共服務外，更重要的是可以通過統一身份認證及授權，享受到針對其本人的個性化服務，充分體現數字化校園“以人為本”的建設理念。

1建設目標

（1）通過統一的入口實現校內信息與數據集中展示服務;（2）提供應用集成與單點登錄，提供各種應用服務入口實現一站式訪問;（3）為用戶提供個性化信息訪問服務，以前分布在各個系統的信息與數據可以在門戶上集中的、個性化的提供給用戶（每個用戶只能看到自己有權限查看的信息和需要看到的信息）;（4）基于共享數據中心，提供查詢分析、決策支持、數據挖掘的結果展示;（5）提供綜合的信息資源共享和業務協同服務等。

2建設原則

堅持“統一規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則。

2.1統一規劃

數字化校園統一信息門戶建設是一項龐大的系統工程，涉及到計算機技術、網絡技術等多個方面，具有投資高、建設難、周期長、涉及部門和人員多等特點，因此建設之前必須站在整個學校的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統一規劃，確保統一的信息標準、統一的技術路線、統一的基礎架構和統一的組織管理。

2.2分步實施

數字化校園統一信息門戶建設是一個周期比較長的項目，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。

2.3加強應用

數字化校園統一信息門戶建設的核心目的就是“應用”，使各個職能部門實現管理信息化，實現上下級部門之間更簡便快捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。因此，數字化校園建設必須時刻堅持以應用為主導、優先確保應用系統建設，加強應用管理，把“應用用起來”為主要目的。

2.4整合資源

平臺建設必須考慮保護原有的投資、充分利用已有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，數字化校園建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。

2.5共享數據

原有的多個應用系統不能互聯互通、不能共享數據，所以形成了一個個“信息孤島”，嚴重影響了學校的信息化建設和日常管理工作。因此，數字化校園建設必須確保各個應用系統之間的數據共享與實時交換。

3建設內容

（1）數據標準建設：進行校園信息資源規劃，依照國家標準和學校實際情況建立校級數據共享和交換信息標準（數據元素標準、信息分類編碼標準），為實現數據全面的交換和共享奠定基礎。

（2）建設共享數據中心：把重要的、通用的業務數據集成到中心數據庫中，為其它所有的業務系統提供準確的、一致的數據，使得數據在各個部門之間有效的流通、共享與利用，解決“數據孤島”問題，進一步它還便于今后進行數據分析，為各項決策提供強有力的支持，最終為實現信息集成提供一個可靠的、統一的數據支撐平臺。

（3）建設數據清洗與整合平臺：對各個異構的業務系統的數據進行清洗與整合，然后依照信息標準，以清洗和整合后的健康數據為基礎建立數據中心，打通數據通路，實現數據的共建共享。

（4）建設“可配置”的信息門戶平臺：以“隨需應變，快速構建，可配置”的理念和技術實現門戶的基于角色的數據呈現。信息門戶平臺的配置過程應簡單靈活，以零代碼方式隨時適應變化的需求，可以極大地降低維護成本，保護用戶投資，支持數字化校園的可持續發展。

（5）建設統一的身份認證平臺：進行各個應用系統的身份集成，實現單點登錄，方便用戶訪問，同時也強化了信息安全機制。

（6）建設手機門戶平臺。手機門戶的建立，為用戶帶來方便快捷的移動門戶體驗，隨時隨地能夠關注門戶信息和移動辦理業務，不受時間和空間的限制。

4總結

數字化校園統一信息門戶是高校進行數字化建設過程的必然趨勢，本文結合高校的具體要求與實際情況，探討了建立統一信息門戶的核心目標和建設原則，設計和實現了統一信息門戶，為用戶提供了統一入口、個性設計、系統單點登錄、應用系統數據集成等功能。統一信息門戶能夠為用戶提供更好的信息化數據體驗，為學校管理層提供更準確的數據支持，促進各類系統信息共享，有效整合各類應用系統資源，消除數據信息孤島。數字化校園統一信息門戶（PC端和移動端）的投入使用，極大地促進了學校信息化的建設和發展。

基金項目：該論文是吉林外國語大學2018年度專項資助基金項目 “民辦高校數字化校園建設的研究與實踐”的階段性成果之一。

參考文獻

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