探析互聯網背景下高校教學管理信息化策略

孫鑫

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨著信息時代的到來，互聯網被廣泛用于社會的各個領域。在教育領域中，高校教學管理信息化建設是必然趨勢，雖然當今高校教學管理信息化運用成果突出，然而在具體實踐過程中仍存在較多的問題亟須解決。結合高校教學管理信息化建設的必要性及存在的問題，探析提升互聯網背景下高校教學管理信息化的有效策略。

[關? ? 鍵? ?詞]? 互聯網;高校教學管理;信息化

[中圖分類號]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0254-02

高校教學管理信息化，指高校以互聯網和計算機等先進信息技術支撐，以教育教學目標為基準所構建的虛擬化教學管理制度。在這一管理制度中，高校借助有效手段促進教學資源的儲存、共享和配置，克服傳統教學管理的弊端，實現教學管理的信息化、科學化和規范化。伴隨著國內互聯網技術的飛速發展，高校教學管理的信息化建設水平獲得了較大的提升，信息技術在教學管理的各個方面得到了廣泛運用，極大地促進了高校教育教學制度的改革與創新，例如綜合教務管理平臺的開發和運用、大學慕課的開展、微課堂和微信公眾號的使用、數字校園建設等。然而，高校教學管理信息化建設仍然有較多的問題需要解決，只有在發展過程中不斷完善和提升，才能實現科技與教育的深度融合。

一、高校教學管理信息化建設的必要性

信息時代的到來，社會的各個領域都在積極適應互聯網技術所帶來的巨大變化。在教育領域中，高校教學管理工作也必然要與時代接軌，在自身的改革和發展中完成信息化建設，從而把握住時代的機遇，完成華麗轉型，為社會主義現代化建設貢獻力量。

（一）緊接時代，接軌教育信息化的發展趨勢

互聯網技術在教育行業中迅速普及，教學管理信息化建設成為教育行業改革的重要目標，同時也是高校教育現代化轉型的必要步驟。高校教學資源配置越來越復雜繁瑣，教學管理的專業化需求不斷提升，使高校教學管理工作日益繁重。各個高校為適應時代需求、接軌教育信息化的趨勢，必須積極進行教學管理信息化建設，才能很好地解決教學管理中出現的難題，提升教學資源配置效率，與現代教育信息化發展趨勢緊密聯系。

（二）創新發展，實現高校教學管理的規范化

高校教學管理信息化主要是為了實現教學資源與教學數據的標準化、規范化和及時性處理。在互聯網運用的大環境中，高校通過教學管理信息化建設，能夠有效地對教務管理系統、設備管理系統、學生信息管理系統、狀態數據采集系統等進行有效掌控和管理，避免同一數據在不同平臺上的重復填報，減少使用者的工作量。同時，在全校范圍內實現教學資源的合理配置，能夠最大限度地滿足教師和學生的需求，提升教學管理效率，實現高校教學管理信息化的全方位建設。

（三）尊重需求，促進教學管理資源的優化共享

高校教學管理工作日益復雜、繁瑣，傳統的高校教學管理方法和制度難以滿足發展需求。實現教學管理信息化建設，促進互聯網技術與教育領域的深度融合，讓教師和學生能夠充分享受科技紅利，在自身需求得到滿足的情況下實現良好發展。教師能夠通過教學管理平臺及時、全面地掌握學生狀況，從而針對性地展開教學工作;學生能夠在教學管理平臺中查詢、存儲有效信息，及時進行信息收集與整理，從而提升學習效率。以信息化為基礎的高校教學管理平臺能夠迅速提供精準數據，讓使用者便捷地掌握所需要的信息資源，從而滿足使用者需求，推動教學管理工作的有效開展，實現教育管理資源的優化共享。

二、高校教學管理信息化存在的問題

當前高校教學管理信息化建設工作在有條不紊地展開，但是在取得成果的同時，我們也要清醒地看到教學管理信息化建設在管理與運行中出現的問題。

（一）數據管理與傳輸的可靠性不足

教學管理信息平臺主要對教師、學生、課程、成績、學籍等信息進行儲存和查詢，涉及內容隱私性較強。互聯網技術具有非常強的共享性和開放性，而教學管理信息系統在執行過程中步驟復雜，這就導致在操作過程中可能會出現信息被竄改和竊取的狀況。同時，因為高校教學管理信息系統漏洞較多，校園防火墻建設較為落后，缺乏強大的信息防御配置，因此在信息傳輸和管理過程中很容易造成數據泄露，或者使用人數過多造成系統癱瘓，為學校、教師和學生的日常工作和學習帶來巨大的影響。

（二）教學管理信息化系統不完善

互聯網時代為人們帶來巨大的信息資源，人們顯然已經進入了大數據信息世界，但是信息數據由此變得復雜而龐大，因此對數據信息處理技術的要求也在不斷增多。伴隨著高校的擴招，學生總量不斷增加，在高校教學管理信息化建設過程中，所要處理的教學資源數量龐大，相對于過去的目標信息獲取，當前管理人員在工作中需要進行細致的信息搜集與篩選，才能避免被錯誤信息誤導，尋找到精準數據。如果在數據定位時出現錯誤，很可能會造成嚴重的教學事故，導致高校教學管理工作面臨巨大損失。因此，教學管理信息化系統的完善與否對高校教學管理工作的影響重大。當前，各個高校的教學信息化管理系統的建設完善性不足，使校內管理服務部門間的工作重疊、效率較低，難以保證教學工作的有效進行，影響教育教學的順利展開。

（三）教學管理信息化理念落后

在教學管理工作中，工作人員注重于系統運行的流暢和完善，而忽視了管理理念的創新。同時，高校對教學信息化管理的重視較少，缺乏相應的資金投入，不能及時建立和改進相應的教學管理信息化機制。在相關的工作人員和服務人員的選拔與配置上，主要對技術層面的檢測較多，而缺乏思想觀念的引導，使較多教學管理人員的思想意識較為落后，無法及時與現代信息化建設接軌;同時，管理人員對教學資源的配置和教學工作缺乏全面、深入的了解，只注重眼前的工作，而忽視了全盤考慮，造成教學管理信息化理念落后，掌握的工作技術不足。

（四）技術團隊建設水平較低

由于資金投入和人員配置相對不足，高校在教學管理上的重視較低，因此造成高校教學管理技術人員在崗位設置上明顯不足，技術水平參差不齊。比如，缺乏專業的技術崗位人員，造成高校整體教學管理的信息化水平較低，難以保證教學管理系統的安全性與可靠性。在教學管理軟件研發和運用上，高校通常會選擇相關的科研團隊進行研發，但是雙方的溝通較少，造成教學管理軟件的實際運用功能性受限，難以滿足學生和教師的需求，阻礙了教學管理平臺的良好運行。同時，大部分的高校忽視對教學管理人員的培養，招聘的人員水平不一，缺乏相應的技術能力，同時也有一些工作人員的網絡操作技術水平較低，新媒體數據處理能力較低，無法充分發揮教學管理平臺的優勢，從而影響了高校教學管理技術團隊的建設和發展。

三、實行高校教學管理信息化的策略

（一）轉變理念，采用現代化教學理念促進教學管理制度建設

高校教學管理信息化建設，必須以現今的教育教學理念為指導，積極轉變思維，踐行現代化教學理念指導工作。在教學管理信息化建設過程中，管理者要積極更新教學理念和教學模式，在實踐中不斷完善管理機制，保證教學管理工作與時代相接軌，積極吸納國內外優秀教育思想。展開校級合作，總結各高校教學管理信息化建設的有益經驗，同時從本校實際出發，尋找有助于提升本校教學管理信息化改革的有效措施。與學校管理層進行密切聯系與交流，營造有利于教學管理信息化發展的環境，促進教學管理朝著信息化、規范化、智能化發展。

（二）轉換思路，創建完善的教學管理信息系統

首先，要建立安全、可靠的教學信息處理制度，加強各個教務部門間的有效溝通和交流，實現部門間的高效合作，促進教學資源的合理配置。其次，要建立以互聯網為依托的高效教學管理平臺，充分實現教學信息數據的有效管理，提升使用者的操作效率，促進傳統教學管理方式向現代教學管理方式的轉型。再次，實行專人專崗制度，在課程配置、學生信息整理、學制安排和成績考核等方面讓專業化的人才進行管理，從而實現教學改革的高效運轉;同時，針對平臺運行過程中出現的錯誤和漏洞進行及時處理和完善，定期檢查，以保證教學管理信息平臺的正常運作。最后，創建校園門戶網站，借助互聯網優勢，開發具有高校特色的校園門戶和資源數據庫平臺，為師生提供便捷、全面的應用系統，提升教學管理水平。

（三）強化思維，提升高校教學管理信息化建設的風險意識

高校教學管理平臺中的數據信息龐大而且隱私性強，因此數據資源的安全性便得到了廣泛的重視。在教學管理信息化建設過程中，要避免教學資源的簡單疊加，很多教學管理平臺的版本較低、數據資源交互使用的安全性差，隨時有被病毒侵襲的可能。因此高校教學管理信息化建設要重視網絡安全，通過建立完善、科學的防護機制進行管理，避免黑客和不法人員對數據的竊取和運用;同時，要加強對教學管理軟件的檢測，定時升級防火墻，保證硬件設施運行的完好，指定專門的技術人員進行系統維護和密碼管理，避免惡意入侵的現象，確保高校教學管理數據的安全性和隱私性。

（四）增強意識，培養教學管理人員的信息技術素養

高校教學管理工作離不開人才支撐，要在選人、用人上嚴把質量關。在招聘環節，對競聘人員進行嚴格考核和測評，考評時設定實戰考核，在實踐中考察應聘人員的專業素養和技術能力。同時，加強對在職教學管理人員的素養培訓，針對性地展開信息技能培訓，切實提高高校教學管理隊伍的信息化水平，解決教育教學中遇到的難題。其次，要制定科學的考評機制，實行完善的獎懲制度，有效激發教學管理人員的學習意識和服務意識，積累互聯網、計算機和多媒體運用知識，實現教學管理人員隊伍綜合水平的提升。最后，要凝聚校內有效力量，要對教學管理工作進行支持，同時注重行政管理工作，為高校教學管理信息化建設提供持續不斷的發展動力。

四、結語

通過分析看出，當前高校教學管理工作的信息化建設，既是在互聯網背景下高校教學管理發展的必然要求，也是高校教學實踐的切身需要。大部分高校管理信息化建設的成果斐然，但是由于在信息化建設過程中仍然存在著教學資源安全性不足、教學管理系統建設不完善、信息化理念落后和技術團隊的水平較低等問題，也需要盡快解決。各個高校充分利用互聯網技術紅利，在教學實踐中積極尋找有益于提升自身教學管理水平的信息化建設辦法，從人才培養、制度建設、平臺管理和資源共享等方面促進高校教學管理信息化建設水平的提升，促進我國教育制度的不斷完善和發展。

參考文獻：

[1]張靜，苗水清，黃昌軍.大數據時代下高校教育教學管理信息化策略研究[J].科技經濟導刊，2019（28）：141-142.

[2]林藝，汪刃.“互聯網”視野下高職院校教學管理模式改革研究[J].科學咨詢（教育科研），2019（9）：73-74.

[3]蘇偉，王會.以“互聯網+”驅動高職院校教學管理信息化建設[J].智庫時代，2019（32）：163-164.

[4]簡琳玥.“互聯網+”背景下高職院校教學管理信息化建設[J].智庫時代，2019（29）：75-76.

[5]張根友.新時期高校教學管理專業化信息化探索與策略[J].決策探索（下），2018（11）：58-59.

◎編輯 馬燕萍