論在第二課堂中提升高職大學生的綜合素質

馬秀蓮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了提高高職院校的自身競爭力，培養(yǎng)出社會急需的、有用的高質量人才，高職院校在提高學生培養(yǎng)質量及綜合素質方面發(fā)力至關重要。以深圳信息職業(yè)技術學院中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團為例，就大學第二課堂如何提高大學生的綜合素質進行系統(tǒng)論述。

[關? ? 鍵? ?詞]? 大學生;綜合素質;中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團

[中圖分類號]? G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）34-0262-02

一、前言

習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。為貫徹習總書記的講話精神，學校和教師應該發(fā)揮積極作用，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質型人才。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，現(xiàn)代社會呼喚工匠，高職院校為適應時代潮流應該培養(yǎng)綜合素質高的實用型人才。學生的綜合素質涉及多方面，主要包括思想道德素質、專業(yè)素質、文化素養(yǎng)、身心健康素質和交際能力等。高職院校的第一課堂主要培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能等。其他綜合素質培養(yǎng)需要由第二課堂活動配合完成。

二、第二課堂在高校大學生的綜合素質培養(yǎng)中發(fā)揮的作用

第二課堂活動是第一課堂的有益補充，是提高學生綜合素質不可或缺的一部分。第二課堂可以激發(fā)學生的自主學習熱情，提升大學生的各項技能，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，提升大學生的團隊組織管理能力、人際交往能力和團結協(xié)作的精神。也有助于促進學生的人格健全發(fā)展，提高學生的自信水平，提升學生的就業(yè)競爭力。

深圳信息職業(yè)技術學院以計算機類專業(yè)和電子信息類專業(yè)為重點，專業(yè)設置以信息制造業(yè)和信息服務業(yè)為內涵核心，以軟件、網(wǎng)絡與通信、計算機、微電子、光電子、數(shù)字視聽等為外延重點，梯次拓展設置相關專業(yè)模塊。新時代電子信息專業(yè)的高職生要適應知識經(jīng)濟時代的要求，不僅要有較高的科學素養(yǎng)，也應具備相應的人文素質，要從各個方面不斷豐富自己的人文知識，提高自己的人文素質。這不但與學生個體的全面發(fā)展、人格建構息息相關，也關系到國家與民族的昌盛和富強。

三、中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團在提高學生綜合素質中起的作用

中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團不僅僅具有社團的一般特征，更有其獨特的魅力。

（一）有助于提高高職學生的健商

健商是指健康商數(shù)，是用來衡量一個人所具備的健康知識和健康能力。它主要是由健康知識、自我保健、生活方式、精神狀態(tài)和生活技能五大要素構成。目前，大學生健康知識水平較低，健康意識淡薄，喜歡宅在宿舍里，上課時愛打瞌睡或者玩手機，生活技能指數(shù)低，這些都表明大學生的健商指數(shù)亟待提高。中醫(yī)氣機養(yǎng)生作為《黃帝內經(jīng)》的精髓之一，通過陰陽辯證，氣機變化為人的身體的健康管理提供更深層次和更具體的操作方法。通過中醫(yī)氣機養(yǎng)生知識的系統(tǒng)學習，使學生能在日常生活中管理好自己的身體，能做到自我保健，增強了學生的健康生活意識，改善生活方式，保持良好的精神狀態(tài)，從而提高其健商指數(shù)。

（二）有助于學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣

中醫(yī)氣機理論認為氣機的升降出入對人體的生命活動至關重要。《黃帝內經(jīng)·素問》中“出入廢則神機化滅，升降息則氣立孤危。故非出入，則無以生長壯老已;非升降，則無以生長化收藏。是以升降出入，無器不有。”中醫(yī)認為不只是一年有四季，一天之中也有四季，早上為春，中午為夏，下午為秋，晚上為冬。不同的時間有不同的養(yǎng)生方式。早上為陽，中午十二點之后為陰。夜里五點左右由陰漸漸轉為陽。這就要求早上養(yǎng)陽，以動為主，可以進行適量的運動和鍛煉。下午養(yǎng)陰，以靜為主。二十三點前即子時要入睡等。每天的養(yǎng)生理念讓學生能做好自我健康管理，同時也有助于學生做好時間管理，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

（三）中醫(yī)氣機中的陰陽辯證思維促進學生從多角度辯證地看待問題

它有利于學生養(yǎng)成良好的積極心態(tài)，尤其是當學生碰到負面事件時，在不良事件中能看到積極的因素，并加以強化，促使其走出困境，內化為內心力量。為學生樹立良好積極的心態(tài)提供正確的指導。陰陽辯證思維也有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。尤其是在網(wǎng)絡發(fā)達的今天，各種信息大爆炸，如何從大量的信息中分辨出真?zhèn)危龅讲粋髦{、不造謠、不信謠，這是信息時代每個人都要修煉的重要素質。

（四）有利于傳播中國傳統(tǒng)文化，樹立文化自信

中醫(yī)是中華民族的文化瑰寶，中醫(yī)氣機養(yǎng)生理論來自《黃帝內經(jīng)》。中醫(yī)氣機養(yǎng)生將黃帝內經(jīng)的部分理論通俗易懂化，使普通大眾也能理解明白，并且在氣機理論的指導下在實踐中服務于他們。這在很大程度上傳播了傳統(tǒng)文化，引起更多的學生對傳統(tǒng)文化的興趣，使越來越多的人去研究《黃帝內經(jīng)》等傳統(tǒng)文化瑰寶。樹立中華民族文化自信，是正確地對待本民族的文化，即對自己國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)有應有的禮敬和自豪，對自身文化生命力量和文化發(fā)展前景有堅定執(zhí)著的信念。同時，要對世界歷史文化、異域民族文化、各國文明成果進行包容借鑒。中醫(yī)是中華民族世世代代流傳下來的文化瑰寶，其內在生命力生生不息，綿延不衰。在二十一世紀新的信息、新的事物不斷出現(xiàn)，但是有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中醫(yī)是保持文化自信的一個重要法寶。正因為有文化自信，我們才能更好地對外來文化采取包容、借鑒、吸收，容納世界民族的文化，這也體現(xiàn)了我們的文化自信。

（五）有助于提高學生的人際交往能力和組織管理能力

中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團于2016年注冊成立。該社團由有中醫(yī)興趣愛好的學生自發(fā)組織，在指導老師的精心帶領下，邀請知識淵博、經(jīng)驗豐富的中醫(yī)老師每周進行一次中醫(yī)氣機理論學習和實踐體驗。學生需要同不同專業(yè)、不同年級、不同學院的同學溝通、交流。在招募新成員、策劃活動、邀請老師、進社區(qū)服務和開展活動等過程中不知不覺地鍛煉著他們的交際能力和組織管理能力。每年9月開學，中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團的成員們開始納新工作，學生需要制作海報，在學校各個角落同新生交流，宣傳中醫(yī)氣機文化，讓新生了解社團并對其感興趣。新生決定報名加入社團。社團成員還需要對新入的新生進行三輪面試，確定認同社團理念，并能執(zhí)行社團運作的新生。老社團成員對新納入的成員進行培訓學習，實習鍛煉，最后留下真正的骨干成為社團的新一屆新鮮血液。在這個過程中，學生的組織能力和交際能力得到很好的鍛煉。同時也是社團老成員磨煉提升自己的過程，他們要做到最好，為新生立好榜樣;他們需要親力親為教會下一屆成員做好各個項目，代代傳承在這里發(fā)生。新生在整個過程中，學到學長學姐們的奉獻精神，如何成為更加優(yōu)秀的人，并努力學習傳承發(fā)揚這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。社團培養(yǎng)學生的綜合素質，雖然未從第一課堂出發(fā)，但這些能力才是學生進入社會后必備的軟實力，是必不可少的。

（六）將第二課堂衍生至社區(qū)，能更好地服務于社區(qū)居民

我院中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團，在校團委的領導下，開展各種公益活動。中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團每學期至少兩次送中醫(yī)文化進社區(qū)，給社區(qū)居民帶去優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為社區(qū)居民送去健康的知識和理念。送中醫(yī)文化進社區(qū)體現(xiàn)出大學的人文關懷，關心、支持社區(qū)的建設，同時也培養(yǎng)了大學生的公益奉獻服務精神和社會責任擔當。

四、結束語

總之，高職院校大學生綜合素質的培養(yǎng)是一個漫長的過程，不能一蹴而就。第二課堂在大學生綜合素質的培養(yǎng)過程中不可或缺。中醫(yī)氣機養(yǎng)生社團在提高學生的健商，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高學生的文化自信能力，傳播傳統(tǒng)文化以及提高學生的管理組織能力、人際溝通和團隊協(xié)作能力等方面起著非常重要的作用。但是，不可否認，第二課堂要想走得更遠，就必須發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新性，繼續(xù)完善社團的規(guī)章制度，形成有效的社團效果評價體系;學校也需要加大對社團的資金支持力度、加強專業(yè)老師對社團的指導，這樣才能使社團走得更遠，發(fā)揮更大的作用。

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◎編輯 馬燕萍