網絡教學模式下計算機教育教學改革的探討

喬榮愛

摘 要 隨著時代的不斷發展，計算機在各行各業都表現的相當突出，其重要性不言而喻。計算機技術與通信技術的發展和密切結合，已廣泛應用于各行各業，計算機網絡課程是學生掌握網絡技術的專業必修課程。計算機在各行各業都表現的相當突出，其重要性不言而喻。本文首先分析我國計算機教育的現狀和目標，并分析了目前我國計算機教育教學存在的問題，并提出網絡教學模式下計算機教育教學改革的策略，希望對教育教學事業有所幫助。

關鍵詞 網絡教學 計算機 教學改革

中圖分類號：G642.4文獻標識碼：A

0引言

隨著時代的不斷發展，互聯網已經滲透到了人們生活、工作、學習之中，學校為社會和企業培養出了優秀的計算機技術型人才。隨著人們對互聯網技術認識的逐漸提高，我國許多院校都越來越重視網絡教學的重要性與必要性，紛紛對網絡多媒體課程進行了更加深入的改革，許多教師也都對其進行了深入的研究，希望通過一系列的計算機教育教學改革，推動計算機教育事業的發展。

1我國計算機教育的現狀和目標

計算機教育是為國家和社會培養和輸送各行各業人員掌握計算機科學技術的教育活動。計算機教育分為不同的級別、形式、廣度和深度。最基礎的要求是識別計算機并了解計算機對人類的用途。高層次的要求是了解計算機工作原理，能夠熟練的使用計算機，可以自主設計計算機程序，使用計算機系統等。隨著社會信息技術的不斷發展，我們逐漸意識到信息技術應用的廣泛性以及信息技術的發展前景，對計算機教育的普及已然成為了社會發展必要條件。我國計算機教育的培養目標是為社會輸送適應當前國家經濟發展的計算機綜合素質人才，能在實際工作中解決遇到的問題。

2目前我國計算機教育教學中存在的問題

2.1教學模式有待改善

當前我國計算機教學中計算機理論課程與計算機實操課程處于分離狀態，大部分教師一般第一節課先在多媒體教室進行知識理論的傳授，然后在投影屏幕上進行演示操作，第二節課安排學生去機房練習實際操作，在這樣的教學方式下，老師位于課堂主導，學生被動接收，老師和學生之間沒有良好的溝通橋梁，老師也不注重學生是否認真聽講，也不關注學生是否對所學習的內容感興趣，學生對于老師的演示操作是否完全了解，有沒有跟上老師的上課節奏等問題直接影響學生的聽課效率，使學生失去對計算機課程的學習興趣。

2.2課程內容組織不科學

計算機應用課程作為一門國家大力推廣的課程，在課程學習中存在不管什么專業的學生計算機課程學習教材都是一致的，沒有對不同專業的不同需求進行區分，不同的專業對計算機應用的掌握要求程度不同，所以當前計算機課程學習中，課程內容學習安排不科學、不合理的問題需要解決。

3網絡教學模式下計算機教育教學改革的策略

3.1建立網絡教學理念

在計算機教學中采用網絡教學模式，首先需要教師形成新的教學理念，才能夠對學生進行更科學的教學。網絡教學模式打破了傳統的教師講學生聽、重理論輕實踐的教學模式，采取交流、互動教學，學生通過課前的網絡課程學習可以提前掌握知識，對于不理解的知識點進行反復學習，通過調節講課速度滿足自身的需求，可以有效減少教師的課堂教學時間，增加教師與學生的交流討論時間，學生可以擁有更多的表達自己觀點的機會。網絡模式下的計算機教學模式可以使教師的改變傳統的教學理念更加與時俱進，真正實現網絡模式下的計算機教育教學改革。

3.2完善網絡模式下的計算機教學管理體系

對于計算機教育教學的改革，需要一個長期的轉化過程，不能一蹴而就，因此，在實現計算機教育教學改革過程中，除了要建立科學的教學理念以外，還要有完善的管理體系，這一管理體系是為網絡模式下的計算機教育教學改革提出相關建議，解決實際改革中的問題的。而且，在教學過程中，要始終貫徹學生的主體地位，教師知識起到的是引導作用，這種教學方式能夠使學生在完成固定的學習內容之外，擁有更多的自主學習時間，在開放的互聯網平臺上提高學生的計算機學習樂趣。

3.3強化課程設計

在計算機專業自身獨特性的要求下，學生要對理論知識和實際操作雙重掌握，課程內容的設計能夠有效提升學生的綜合素質，傳統教學模式的弊端主要體現在注入式的教學方式無法使學生將所學到的知識理解透徹，就更談不上融會貫通、舉一反三、靈活運用了，經過大量的實驗證明，學生必須通過舉例練習和實際操作來加強記憶和理解，計算機專業課程的學習目的就是為了提升學生的綜合素質、計算機應用能力和解決問題的能力。

3.4通過網絡教學模式實現教學資源共享

與傳統的計算機教學相比，基于網絡模式下教師可以獲得質量更高的教學資源，在網絡的背景下教育教學信息能夠得到更好的整合，無論是教師還是學生都能夠利用這一平臺完成信息的交換共享，完美的體現了網絡的對于信息的傳播速度快、效率高的特點。對于教師而言，利用網絡可以搜尋到更多、更優質的教學資源，比如教學大綱或者相關教學視頻等，由此提高教師自身的知識水平;與此同時，學生同樣可以利用網絡平臺與更多的優秀學生進行交流互動，取長補短，不斷充實自己。

3.5增加教育資源的投入

在計算機教育教學中，網絡模式的出現使遠程教學成為了可能，校方在進行計算機教育教學改革過程中，要加大改革的教育經費以及人力物力投資，不單單要聘請優秀的教師，還要定期對這些教師進行培訓，組織專業的考試，使教師真正掌握培訓內容，條件允許的話還可以組織教師與國內外的名校教師進行教育教學工作經驗交流會，已達到提高網絡模式下計算機教育教學改革工作質量、推進改革進度的目的，確保全面實現網絡模式下計算機教育教學改革工作。

4結束語

總而言之，要想更好的推動計算機教育教學改革，就必須建立科學的教學理念、完善教學管理體系并不斷提高教育的投入。網絡的高速發展深刻的影響著人們的生活、學習，計算機網絡教學模式不僅為學生提供了更豐富的學習資源，同時還發揮了兩者各自的優勢，有利于學生全面掌握計算機知識，促進自身的發展。

參考文獻

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