論中職語文教學的困境與創(chuàng)新

王福周

摘 要 隨著中職教育迅速的發(fā)展，在語文教學中對中職學生的要求會不斷地增加。現(xiàn)在的語文教學在中職教學中還存在著很多的困難。而面對困難我們不能止步不前，而應該努力的去解決問題，實現(xiàn)創(chuàng)新，使中職語文的教學打破困境，更好的發(fā)展。在接下來的內容里，我們開始議論中職語文教學中的一些困境，以及關于打破困境的創(chuàng)新。

關鍵詞 中職語文 困境 創(chuàng)新

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1中職語文的現(xiàn)狀及困境

1.1對于語文教學的地位較低

中職學校一般更加注重學生專業(yè)技術的培養(yǎng)。在重視技術培養(yǎng)的同時，可能會有所忽略語文教學的發(fā)展。給予語文教學中的資源較少，對于語文教學在教學中中的地位較低，把語文放在了一個比較靠后的地位。因此，很多學生不重視語文這個專業(yè)，把語文放在一個可有可無的地方。這樣就會導致語文的地位越來越靠后，對于語文在中職教學中的發(fā)展也有一個很不好的發(fā)展。

1.2語文教學的質量較低

好多中職院校的學生大部分都是初中畢業(yè)以后甚至初中還沒有畢業(yè)，就進入了中職學校進行學習。這些學員大部分沒有足夠的知識儲備，就會出現(xiàn)很多的問題，會產生越來越討厭學習的一些表現(xiàn)。甚至還有可能由于對于語文知識儲備不足，出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，不愿意花時間在語文的一些基礎課程中的問題。這樣會導致語文老師在教學中的教課效果較差，教學質量較低。

1.3缺乏適合中職學生的教材

在上面我們也提到了中職學院中的很多學生，大部分都是初中畢業(yè)以后進入或者是初中還沒有畢業(yè)的學生進入的。這就導致在中職學生中的學習水平中會有參差不齊的現(xiàn)象。除此以外在中職學院中還存在著中職學生學習著同普通高中課程一樣的課本。這就從中反映出課本中存在著相當大的問題。中職教學中沒有專用的一些課本沒有照顧到學生學習水平參差不齊這一現(xiàn)實的需要。中職語文教學中應該從學生的實際出發(fā)，制定適合現(xiàn)實的課本，不能一味的按照原來的老規(guī)矩學習像高中課程中一樣的語文教材。那樣的語文教材的難度較大，不太適合中職學生人的學習。

1.4缺乏優(yōu)秀的語文教師資源

中職學院在很多地區(qū)是不受重視的，教師的資源也是有限的。很多中職學院由于很不重視語文課程，這就導致語文老師的資源更加緊湊。在中職語文教學中，缺乏正規(guī)正式的專業(yè)語文老師。除此以外在中職院校中，很多老師的教學素質是參差不齊的。很多老師沒有經過嚴格的培訓，甚至沒有培訓就在教學中開始應用。這些語文老師在教學時沒法考慮學生的一些關鍵需求，也沒有更多的能力去指導學生的學習，沒法培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師的教學的過程中，還存在著使用老方法的一些問題，直把教材當重點，這樣不利于中職學生在職業(yè)生涯中的發(fā)展。從這我們也可以看出，缺乏優(yōu)秀的教師資源也是中職語文教學的一大困難。

2職中語文的創(chuàng)新

2.1重視中職語文的教學

如果想把中職語文教學中的一些困難給克服，我們首先就要在態(tài)度上重視中職語文教學的教學。關于語文這一學科，它不僅僅? ?是一門學科，更是人類在發(fā)展中應用的工具。語文教學除了會給學生帶來一些知識性的發(fā)展，更可以提高培養(yǎng)學生的情商。培養(yǎng)學生在職業(yè)生涯中的說話談吐能力，以及一些語言交流溝通能力。關于語文對于中職學生是很重要的，在以后的發(fā)展中，所以我們應該將它重視起來，提高語文教學在整體教學中的地位。從基礎上開始重視語文。不要有一些錯誤的想法。關于語文應該是人類社會發(fā)展中很重要的一門學科，我們應該重視。

2.2完善語文教育機制

現(xiàn)在的教育機制都在一個不斷健全的發(fā)展過程中，在語文教學中我們應該不斷完善我們的教育機制。從而促進中職學校語文教育工作的改革與發(fā)展，在改革中前進。完善教育機制，不僅要重視學生的語文，還應該在學習中的過程中相互促進。發(fā)現(xiàn)語文中的問題，并且及時的來解決問題。語文教師和學校應該通過多種多樣的方式來促進教學更好的發(fā)展。完善語文教育機機制改革是促進中指語文教學創(chuàng)新的一個重要措施。

2.3選擇優(yōu)秀的教師資源

優(yōu)秀的教師是促進語文教學的前提，沒有優(yōu)秀的教師，語文教學的發(fā)展會很難突破困境，取得創(chuàng)新。中職學校在錄取語文教師時要選擇擇優(yōu)錄取，選擇具有創(chuàng)新思維的老師，給與年輕教師更大的發(fā)展空間，讓年輕教師充分發(fā)揮自己的能力和積極性，帶領中職學校的語文教學方式走向新方向。要對語文老師及時的進行考察或者聽課活動，及時的更新教師資源。多多利用創(chuàng)新型的教師，淘汰一成不變的教學方法及死板教學的老師。

2.4著重培養(yǎng)學生的獨立思考能力

在語文教學中存在一些問題影響學生的獨立思考能力。所以我們應該在中職語文教學中著重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，去促進學生不斷地在學習中思考問題，思考人生，去獨立自主的完成功課。讓學生適當發(fā)揮自己的作用。作為中職院校的教師，應該培養(yǎng)學生的獨立思考能力。教師在培養(yǎng)學生的同時，更應該先提高自己的素養(yǎng)，同時引導學生一起努力，是中職學生的語文有所提高。打破中職語文教學的困境。

3結束語

在整篇文章的內容里，我們在開始提到了中職語文教學中的一些現(xiàn)實的困境。在發(fā)現(xiàn)其中的困難以后，我們又想到了更多的創(chuàng)新辦法去解決中職語文教學中的問題。創(chuàng)新是我們時代發(fā)展的需要，隨著創(chuàng)新的發(fā)展，創(chuàng)新教學的提出，中職語文教學的困難會逐一解決，而且在中職中語文教學也會變得越來越容易，越來越適合時代的發(fā)展。我們相信在未來中職語文教學會有一個更好的前景與發(fā)展。同時，創(chuàng)新在語文教學中的應用會更加深化。

參考文獻

[1] 李金銘.論中職語文教學的困境與創(chuàng)新[J].才智，2019.

[2] 苗勇.中職語文教學的現(xiàn)實困境與創(chuàng)新途徑[J].考試與評價，2016.