淺談小學英語教育必要性及其教學方法

黎笑萍

摘 要 隨著新課改的不斷完善和持續推進，國家對小學教育的要求也在不斷提高，為了符合新時代的需求，小學教育工作者采用更加生動的教學方式探索教育創新，來提高課堂學習效率。小學教育階段作為義務教育的基礎階段，有其相對的基礎性與重要性;英語作為小學階段比較重要的課程之一，教師應努力構建有效生動的英語教學課堂，從而更好地實現新課改的教學目標。本文通過對小學英語教育的必要性與教學方法的探析，提出相應的優化路徑，為小學英語教育的不斷發展提供相關參考。

關鍵詞 小學英語 必要性 解決路徑

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A

小學生處在一個較為特殊的階段，心智發育尚未成熟，對于學習重要性的認識尚淺，而小學階段的學習尤為重要，是養成良好學習習慣和培養終生學習能力的關鍵期。英語是小學教育的重要組成部分，隨著改革開放的深入推進和經濟全球一體化進程的加快，國家對于英語人才的需求量也隨之加大，這就要求相關的教育工作者在機遇與挑戰面前，更加重視小學英語教育，結合學生的階段性特點，采用科學、合理的教學方法，不斷推進小學英語教育發展，為新時代培養合格的英語人才奠定基礎。

1小學英語教育的必要性

1.1符合時代要求

從根本上說，新課改的基本動因是因為面臨的社會環境已經變了：在知識經濟時代、信息社會當中，知識以人們無法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必須不斷學習、終身學習。對學生負責的教育，應當是能夠促進他們全面、自主、有個性地發展，在學校教育中體現因材施教的教育理念。顯然，全國“萬校一書”的課程體系、“萬人一面”的培養方式，也逐步退出歷史舞臺。現如今，許多國家在基礎教育發展中都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，我國的英語教育規模不斷擴大，教學取得了顯著的成就。

1.2有利于我國英語整體水平的提高

以往我國整體英語水平較低，究其主要原因是由于人們認為學習英語“無關緊要，可有可無”等，從而導致了長久以來學習英語與英語教學以一種單一模式沿襲下來。現階段，我國把英語學科納入基本教育學科之一，小學階段的英語學習既是學生通過英語學習和實踐活動逐步掌握英語知識和技能，又是提高語言實際運用能力的過程。只有在小學教育階段打好學習英語的基礎，才能為日后的進一步學習提供保障。

2小學英語教學方法可行性優化路徑

2.1強化小學英語教師的專業素養

“小學英語教育專業人才培養的主要就業崗位類別是小學英語教師，其人才培養的質量將對小學英語的教學質量與少年兒童的快樂成長產生不可估量的影響。”近年來，隨著教育改革的發展，我國將高等師范院校作為培養小學教師的搖籃，小學教師的準入標準逐漸由大專化邁向本科化。高等師范院校應根據我國小學英語教育的實際情況情況，依據新課改和大綱要求，從實際出發，加大力度培養小學英語教師。高等師范院校不僅要做好有關英語專業和教育理論的課程設置，同時加強小學英語教師教學實踐能力的培養。

2.2不斷完善教師發展的良好環境

教師作為學校教育的主體，其教學發展離不開學校，校本課程研究是教師專業化提升的重要途徑，學校應為教師的職業技能發展提供有效的資源和相關鼓勵性政策。例如，根據國培、區培計劃，鼓勵教師“走出去”，積極參與校外的學習交流活動，同時把“引進來”與“走出去”相結合，學習和借鑒其他地區的新思想、新理念、新模式。在校內充分發揮英語教研室的作用，定期開展教學研討會，讓教師暢所欲言、各抒己見，使教育理念與新時代需求相融合。通過一課多磨等教學形式，為教師提供學習交流的機會與平臺，有目的地促進教師理論與實踐相結合，并在發現問題中及時糾正問題，優化教師課堂教學活動，并能有所創新，推動英語教學的向前發展。

2.3設計科學、合理的課堂游戲

由于小學生處于特殊的年齡階段，其教學形式也具有特殊性。首先，在課堂游戲設計之前，教師應該根據教學的內容與學生的喜好，將游戲的內容與教學的內容充分融合，同時注重課堂游戲的教學性和情境性，讓學生能夠通過游戲的方式參與其中，更好的學習英語，并逐漸體會到英語學習的樂趣，從而激發學生學習英語的興趣。其次，教師應注意課堂游戲難易程度的把控，要根據小學生的理解能力、思維方式、英語水平等情況，盡可能的結合學生的實際生活來完成課堂游戲的設計，確保學生在課堂教學活動中能夠完全參與其中，增加英語游戲教學的有效性和實效性。最后，教師還需要注意課堂游戲的多樣化，針對不同的知識，應用不同的游戲形式，從而真正體現出課堂游戲的教學效果。

2.4善于運用現代化技術進行教學活動

隨著網絡信息技術的迅猛發展與普及，將網絡媒體技術運用到小學階段英語教學中尤為重要。具體體現如下：首先，教師可以利用互聯網進行教學資源的搜索與整合，對提升教師綜合教學水平起到積極作用。其次，教師可以將英語教學內容制作成“多媒體方式”的課件（例如：教學內容以PPT的方式展示），學生不再面對枯燥固化的黑板教學，而是更為生動的多媒體動畫教學，極大地促動學生學習的興趣。最后，在對小學生實施英語多媒體教學的同時也培養了計算機應用基礎，將二者進行有機結合，不僅直接提升了英語學習效果，還間接促進了學生學習計算機的興趣。

3結語

開展小學階段的英語教育尤為重要，其教學方法也要隨時代的步伐而改變，這樣才能適應時代特征，為國家培養英語人才奠定基礎。科學的、合理的教學方法則期待事半功倍的效果，既能激發學生的學習興趣，又能提升課堂教學效率。

參考文獻

[1] 楊會新.小學英語教育專業學生發展核心素養關鍵要點研究[J].湖南第一師范學院學報，2019，19（02）：47.