家園攜手，共助幼兒順利度過入園適應期

江麗

摘 要：當孩子進入幼兒園，就意味著他將從家庭走向社會。作為家長，在高興和欣喜的同時，一定有諸多的疑慮深埋心中，寶寶會不會適應新環境？會不會適應幼兒園生活？會不會適應新老師？下面具體分析一下幼兒入園時會出現的問題以及家園如何攜手幫助寶寶順利度過入園適應期。

關鍵詞：家園 共助 入園

一、面對幼兒的“三個不適應”如何梳理

初入幼兒園，孩子會面臨三種不適應：一不適應環境：熟悉的家庭生活環境轉換為大空間的教室和陌生的活動環境，孩子容易產生不安全感。入園后，孩子甚至不知道到哪里坐著、站著，在哪里排隊，對他們來說這些都是一種挑戰。二不適應教師：孩子在家庭中與原本依戀的父母的相處方式、交往模式已經形成并穩定，而到了幼兒園則會面對很多不認識的小朋友和老師，熟悉的人又不在身邊給予關照和提示，會使孩子對幼兒園產生不適甚至害怕情緒。三不適應生活：幼兒的生物鐘與生活固定程序因為進入幼兒園而產生變化，內在的秩序感被打亂。

二、探究問題的“三個根源”對癥下藥

1.家長的焦慮影響著幼兒情緒不穩定

入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。當幼兒回到家里，總是在物質和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現象的產生，都表現出家長在送孩子入園時的分離焦慮。

2.幼兒在生活方面沒有養成好的習慣

幼兒普遍在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是祖輩家長對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食嚴重，作息時間混亂，形成任性、專橫的性格。幼兒進入幼兒園后，他們要學會遵守相應的規則，開始學習獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣如廁、不會與同伴分享玩具等。

3.生活環境的改變影響著幼兒的情緒

馬斯洛認為人在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進入幼兒園 ，環境發生變化，接收的信息多了，面臨的問題也變得比較復雜。這時，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產生緊張感和不適應感，從而出現哭鬧等情緒焦慮等反應。

三、幫寶寶度過入園適應期，幼兒園老師這樣做

1.創設溫馨環境，給幼兒家的溫暖

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”環境是孩子最好的、最自然的啟蒙老師;對于剛入園的幼兒來說，“家”是溫馨的港灣，因此我們從孩子的興趣和需要出發，在班級營造家庭式的溫馨氛圍，在活動室為孩子們設置建構區、閱讀區、美工區、角色區、娃娃家等溫暖溫馨的環境區域，給幼兒家的溫暖，吸引幼兒的注意力，轉移幼兒想家想爸媽的情緒，讓孩子快樂地生活！

2.老師入戶家訪，了解幼兒家庭環境

為了盡快了解幼兒的生活習慣，老師們在幼兒入園前會逐戶進行家訪，到孩子家里做客，了解孩子生活的家庭環境、性格脾氣以及親子關系，同時給孩子一種熟悉親切的感覺，盡快認識新老師，產生親密的師幼關系。

3.家園面對面約談，盡快熟悉了解幼兒

入園前，老師在班級教室與家長有一次面對面的約談，一方面家長幼兒熟悉了解班級環境，使幼兒對班級溫暖溫馨的環境以及豐富多彩的玩具產生濃厚的興趣，產生主動想要入園的積極心理，同時讓家長對孩子即將生活活動的環境有一個全面的了解，也解決了家長的焦慮心理。

4.利用新生家長會，家園達成共識

利用新生家長會，幼兒園全面介紹園所文化、課程設置、特色活動、師資情況、衛生保健、安全管理等等情況，向家長提出要求，達成共識，共同為幼兒順利入園做好充分的準備。

5.分時分批入園，逐步適應幼兒園生活

為了幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期，幼兒園采取逐步分離、梯度適應的入園方法。通過分批、分時入園，經過親子陪伴——短時獨立——半天獨立——全天獨立的過程，能讓幼兒的情緒更容易穩定下來，幫助幼兒順利度過分離焦慮期，孩子也能更快地適應幼兒園的生活。

四、幫寶寶度過入園適應期，家長應該這樣做。

1.相信老師的專業，消除焦慮情緒

作為家長，要相信教師的專業，幼兒園老師會根據寶寶情況采取有效的措施，順利幫助寶寶融入環境;相信寶寶的能力，寶寶們會試著去獨立完成喝水、取餐、午睡以及游戲。

2.正確引導幼兒，調節幼兒情緒

根據寶寶初入園的不同反應，對寶寶采取有針對性的調節。剛入園階段，家長接送要準時，對寶寶要說話算數。多觀察寶寶情緒反應，與幼兒老師適時交流，回家可以以“過家家”方式與寶寶互動幼兒園情景，識別寶寶抗拒背后原因，正確引導孩子逐步適應幼兒園生活。

3.溫馨陪伴幼兒，提高解決問題能力

自理能力強的寶寶更容易適應新環境。父母是孩子最信賴、最親近的人，一言一行都會對孩子產生影響。家長晚上要多陪寶寶，多和寶寶一起開心互動。如帶寶寶散步的時候，到幼兒園附近走一走，看一看，讓他們熟悉未來學習生活的地方，激發他們對幼兒園的向往。給孩子養成良好的生活習慣，巧用動畫片和競賽游戲，生活中可以扮演寶寶喜歡的動畫人物與之交流，激發他們的興趣。通過一些親子游戲，比如很簡單的與寶寶比賽穿衣服等，培養自理能力，增強自信心。

4.鼓勵表達需求， 快速融入集體

日常生活中，往往寶寶的一個表情、一個動作，家長就會懂得他們的需求，在他們還沒有開口表達之前，就滿足他們。作為家長要學會延遲滿足，鼓勵寶寶多說、多表達，慢慢引導幼兒主動說出自己的需求。在家一起玩角色扮演游戲時，注意引導寶寶學會怎樣接待客人，如何禮貌用語等，增加社交的經驗，更好融入集體生活。

總之，幼兒初入園，需要家長與幼兒園密切攜手，家長對老師專業的教學水平、幼兒園的管理方面給予充分的支持與信任，出現問題及時與幼兒園溝通交流，保持家園教育的一致性和一貫性，共同為寶寶搭建起良好的成長環境，幫助幼兒順利過渡入園適應期。