智能算法大數(shù)據(jù)分析在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

韋大歡

摘? ?要：我國已經(jīng)進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)生了一定的變化，文章將重點(diǎn)研究智能算法大數(shù)據(jù)分析在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用，保證智慧校園建立的科學(xué)性和有效性。這種方式能夠?qū)⒅悄芩惴ù髷?shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)相互結(jié)合，在智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性人才。

關(guān)鍵詞：智能算法;大數(shù)據(jù);智慧校園

隨著信息時(shí)代的到來，云計(jì)算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及人工智能技術(shù)逐漸應(yīng)用到人們的實(shí)際生活中，教育領(lǐng)域也不例外。我國在《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中指出，互聯(lián)網(wǎng)教育是未來教學(xué)領(lǐng)域的主要發(fā)展方向，需要利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育資源的整合和應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新完善。

1? ? 智能算法大數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用價(jià)值

大數(shù)據(jù)中包含大量的資料信息，并在一定的時(shí)間之內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的摘取、管理和處理等工作，將其中包含的數(shù)據(jù)信息整合成更加高效、完整的數(shù)據(jù)信息資源。智能算法是一種現(xiàn)代算法，在我國已經(jīng)具有20多年的應(yīng)用歷史，目前智能算法可以大致分為進(jìn)化算法以及群智能算法。智能算法大數(shù)據(jù)在我國的應(yīng)用范圍越來越廣。教育作為我國發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵領(lǐng)域，在實(shí)際發(fā)展的過程中需要滿足時(shí)代要求，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，這種方式能夠保證整個(gè)教育領(lǐng)域的良好發(fā)展。本文將針對智能算法大數(shù)據(jù)分析在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用展開研究，利用智能算法大數(shù)據(jù)優(yōu)化、完善智慧校園系統(tǒng)，促進(jìn)智慧校園建設(shè)的良好發(fā)展。

2? ? 智慧校園系統(tǒng)建設(shè)

智慧校園是在當(dāng)今時(shí)代基礎(chǔ)上提出的一種新型校園管理系統(tǒng)，在實(shí)際實(shí)施的過程中，能夠?qū)r(shí)空地理信息、建筑信息模型等技術(shù)相互結(jié)合，從校園安全等方面實(shí)現(xiàn)全視野的校園服務(wù)平臺。在該平臺中能夠?qū)π@工作人員、校園事件、校園建筑以及校園資產(chǎn)等方面展開管理，避免高校在信息化建設(shè)中出現(xiàn)業(yè)務(wù)以及信息孤島的現(xiàn)象。利用人工智能技術(shù)對其展開分析，預(yù)測校園中可能出現(xiàn)的敏感事件，包括數(shù)據(jù)信息的分析以及人為行為的分析兩方面內(nèi)容[1]。智慧校園綜合管理系統(tǒng)中的信息交換技術(shù)，能夠在校園中的各個(gè)信息源之間建立交換體系，在該平臺的基礎(chǔ)之上，整合與智慧校園有關(guān)的建設(shè)信息，并制定統(tǒng)一的建設(shè)目標(biāo)，能夠?qū)崿F(xiàn)校園資源建設(shè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，使數(shù)據(jù)信息能夠更加直觀、有效地應(yīng)用在智慧校園系統(tǒng)建設(shè)中。

3? ? 智能算法大數(shù)據(jù)分析在支智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

3.1? 建設(shè)智慧管理系統(tǒng)

校園管理是整個(gè)校園建設(shè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在建設(shè)智慧校園的過程中需要注意建立智慧校園掛空系統(tǒng)，利用云服務(wù)平臺，對系統(tǒng)中的各項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行整合管理。這種方式能夠改變傳統(tǒng)教育中存在數(shù)據(jù)孤島的現(xiàn)象，進(jìn)而降低維護(hù)費(fèi)用成本和其中存在的安全隱患，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)。該系統(tǒng)在實(shí)際建設(shè)中可以大致分為以下幾方面：（1）教務(wù)管理系統(tǒng)，能夠根據(jù)教師綜合水平、學(xué)生所學(xué)專業(yè)情況以及教室分布情況，利用信息系統(tǒng)進(jìn)行智能排課和調(diào)課，利用學(xué)生的搜索課程信息以及選擇課程信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)調(diào)整下一學(xué)年學(xué)生的課程安排情況，實(shí)現(xiàn)智能的科研申報(bào)、審批、立項(xiàng)以及合作工作，提高整個(gè)教務(wù)管理水平[2]。（2）協(xié)同辦公管理，高校工作人員需要與其他高校或者企業(yè)進(jìn)行合作，例如，在出差申請的過程中，申請人員可以通過在線填寫申請單的方式提交，審批人員在接到消息推送的第一時(shí)間進(jìn)行審批工作，預(yù)知財(cái)務(wù)資金。教務(wù)處的工作人員進(jìn)行調(diào)課，協(xié)同辦公能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)管理工作高效、靈活開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)辦公的智能化發(fā)展。（3）資產(chǎn)管理工作，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立智慧校園網(wǎng)絡(luò)，將教室、圖書館、宿舍等資產(chǎn)展開有效管理，如果設(shè)備出現(xiàn)故障能夠在第一時(shí)間進(jìn)行感知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活環(huán)境。

3.2? 建立大數(shù)據(jù)預(yù)警平臺

校園預(yù)警能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)校園的穩(wěn)定發(fā)展，利用云存儲等以及大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，針對學(xué)生的實(shí)際生活以及考勤信息展開收集分析，根據(jù)分析結(jié)果確定不符合相應(yīng)規(guī)律的學(xué)生，能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的預(yù)警分析，完成預(yù)警提醒[3]。在此過程中可以從以下幾方面展開分析：（1）計(jì)劃執(zhí)行預(yù)警，針對應(yīng)屆生進(jìn)行培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)實(shí)踐、社會實(shí)踐以及軍事訓(xùn)練等內(nèi)容，將以上培養(yǎng)內(nèi)容記錄在學(xué)生日常檔案中，能夠起到及時(shí)提醒的作用。（2）畢業(yè)資格審查，在學(xué)生正式畢業(yè)前一年，教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，提醒學(xué)生完成未完成的計(jì)劃，保證學(xué)生具備畢業(yè)資格，能夠順利畢業(yè)。（3）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)警，針對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人展開針對性的提醒，在項(xiàng)目正式開展之前制定完善的項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，能夠避免在項(xiàng)目驗(yàn)收之前出現(xiàn)驗(yàn)收混亂的現(xiàn)象，進(jìn)而保證項(xiàng)目的有效運(yùn)行。（4）學(xué)風(fēng)預(yù)警，良好的學(xué)風(fēng)是智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容，可以利用智能算法大數(shù)據(jù)建立來良好的學(xué)風(fēng)預(yù)警系統(tǒng)。例如，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際考勤情況以及宿舍回歸率，針對違反規(guī)定以及不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生給予提醒。通過智能算法大數(shù)據(jù)分析的方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園中存在的學(xué)風(fēng)問題，盡早提醒，完成干預(yù)。（5）就業(yè)預(yù)警，學(xué)生在畢業(yè)之后需要進(jìn)入到社會，利用預(yù)警系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的就業(yè)率，并分析當(dāng)今就業(yè)市場需求以及發(fā)展趨勢，提高學(xué)生與社會就業(yè)市場之間的吻合性。

3.3? 形成智慧教學(xué)課堂

課堂教學(xué)是高校建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，在建立智慧校園的過程中，需要從智慧教學(xué)課堂出發(fā)，提高整個(gè)校園的教學(xué)水平，教學(xué)是校園建設(shè)的根本。因此改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將智慧教學(xué)理念應(yīng)用在其中，能夠?qū)W(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)[4]。例如，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立線上線下的綜合教學(xué)模式，課前智能簽到、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐;在課后，學(xué)生可以利用電腦等其他智能設(shè)備，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，能夠使整個(gè)教學(xué)方式更加多樣化，拓展教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以充分利用碎片化的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)完整記錄下來，包含出勤狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)時(shí)間的使用情況以及學(xué)習(xí)效率等，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析，完成多維度的學(xué)習(xí)評估。教師根據(jù)評估結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，全方面提升教學(xué)質(zhì)量。

3.4? 拓展整合數(shù)據(jù)來源

數(shù)據(jù)是智能算法大數(shù)據(jù)分析中的核心部分，在建設(shè)智慧校園的過程中，需要保證數(shù)據(jù)來源的全面性和有效性，實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)來源的有效整合。為了保證智能算法大數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用效果，需要從應(yīng)用整合的角度出發(fā)，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。數(shù)據(jù)管理的根本目的就是充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對校園的整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)展開全面、有效的分析，進(jìn)而制定管理水平的提升策略。在完成以上工作之后，建立集成數(shù)據(jù)整合平臺，是數(shù)據(jù)管理的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)管理是整個(gè)智慧校園建設(shè)中的必要條件，通過數(shù)據(jù)管理的方式能夠逐漸積累日常工作中的數(shù)據(jù)信息，為今后智能算法大數(shù)據(jù)分析提供數(shù)據(jù)條件[5]。由此可以看出，數(shù)據(jù)來源是智慧校園建設(shè)中的主要內(nèi)容，在利用智能算法大數(shù)據(jù)建設(shè)智慧校園的過程中，相關(guān)人員需要充分認(rèn)識到這一問題，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的有效整合和拓展，保證數(shù)據(jù)資源的良好應(yīng)用，能夠?qū)?shù)字資源的價(jià)值充分發(fā)揮出來，提高智能算法大數(shù)據(jù)分析效果的同時(shí)，保證智慧校園建設(shè)水平。

3.5? 提供智慧服務(wù)

智慧服務(wù)的主要目的就是將師生作為根本，為師生提供更加方便、高效的服務(wù)。目前主要通過建立賬號的方式，師生登錄賬號，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館資料的查詢和借閱工作，完成課程選擇、預(yù)約以及課程繳費(fèi)等。例如，在發(fā)放貧困生補(bǔ)助金的過程中，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生點(diǎn)外賣的次數(shù)、食堂就餐水平等，作為最終發(fā)放助學(xué)金的依據(jù)。另外，根據(jù)學(xué)生的出勤記錄以及外出記錄等，確定其中存在的安全隱患，并建立預(yù)警信息系統(tǒng)。智能算法大數(shù)據(jù)分析除了能夠應(yīng)用在以上方面之外，還能夠分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特長、學(xué)習(xí)特征、作息時(shí)間以及生活習(xí)慣等，將綜合特點(diǎn)相吻合的學(xué)生劃分到一個(gè)宿舍中，能夠降低學(xué)生日常相處中出現(xiàn)矛盾的概率，提高學(xué)生日常生活的綜合水平。在校企合作方面，也可以利用智能算法大數(shù)據(jù)展開分析應(yīng)用。在此過程中需要注意以下問題：（1）保證智能算法大數(shù)據(jù)與智慧校園平臺建立的關(guān)系，智慧校園平臺是整個(gè)校園管理的重要組成部分，因此，二者之間必須保持緊密聯(lián)系。（2）選擇合適的大數(shù)據(jù)平臺分析工具，支持APP接入、電視以及LED展示等，使其能夠應(yīng)用在各種情況下。能夠?qū)⒅悄芩惴ù髷?shù)據(jù)分析的價(jià)值充分發(fā)揮出來，進(jìn)而建設(shè)一個(gè)完整、高效的智慧校園平臺，提高我國高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)校園管理的良好發(fā)展[6]。

4? ? 結(jié)語

通過以上研究能夠看出，將智能算法大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用在智慧校園建設(shè)中，能夠形成全面、系統(tǒng)的高校智慧校園系統(tǒng)，從教育數(shù)據(jù)資源、教育管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析組織、校企合作等方面展開研究。促進(jìn)整個(gè)高校智慧校園建設(shè)的良好發(fā)展，最終達(dá)到形成完整智慧校園體系的目的。

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