高中校園足球特色教育的現狀及發展策略研究

張程

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，高中體育教學模式發生了根本性變化。校園足球作為體育課程的一個重要內容，不僅包含了校園文化，而且也是學生團結合作能力的象征?；谛@足球特色的體育教學已經成為當代高中足球教學的核心，能夠促進學生的智力發育，而且還能提高其身體素質。本文就高中校園足球特色教育展開論述，分析現階段高中校園足球特色教育現狀，并提出有效策略。

關鍵詞：高中 足球特色 現狀 策略

引言

足球是高中體育的一個重要內容。從足球賽事來看，國足在國際上的地位堪憂，相比于發達國家比較落后，這就對當代高中足球教育提出了更高的要求。足球教學不僅要提高學生的運球、搶球技巧，而且還要鍛煉學生的隨機應變能力。創新傳統的足球教學模式，在新的時代背景下，基于高中校園足球特色展開體育教學活動，調動學生的參與度，提高其學習興趣[1]。

一、現階段高中校園足球特色教育的現狀

1.現階段部分教師對高中足球教學不重視

目前來看，還是有部分教師不注重足球教育，雖然部分教師開展了足球教育工作，但是未與校園文化掛鉤，使足球失去了其特色，導致形式教育泛濫，不利于提高學生的體育素養。足球作為高中體育的一個重要內容，對于學生的肢體協調能力、團隊合作能力以及隨機應變能力的培養均有重要作用。若足球教育未體現其特色，那么就很難引起學生的重視。此外，還有部分代課教師搶占體育課程，不利于學生勞逸結合，增加了學生的學習負擔[2]。

2.足球活動機制不健全

目前來看，多數教師將教育核心放到了如何提高學生的文化課成績上，將高考作為教育核心，在這種應試教育理念的影響下，忽略了體育教學的重要性。特別是在足球教育方面，流于形式，缺乏創新，不能吸引學生的學習興趣。此外，社會對學生體質方面的關注力度也比較小，一味注重學生的學習成績。部分學生家長也將學生成績作為其是否在校表現良好的憑證，不關注學生的身體健康。學校也缺乏對體育活動的研究，導致足球活動機制不健全[3]。

3.教師素質參差不齊

目前來看，學校缺乏專業性的體育教學人才，部分體育教師還是其他學科的代課教師，體育教學不專業，不能為學生提供有針對性的足球指導，容易導致學生關節損傷，增加了教學的安全隱患。此外，還有部分學校缺乏體育器材，沒有健全足球相關的設施器材，導致足球教學活動不能正常開展。

4.未體現特色教育

從足球教學本質來看，其是一種高強度的訓練活動，通過足球訓練能夠提高學生的肢體協調能力，使其放松心情。但是部分教師在足球活動設計方面，未體現其特色教育。在教學過程中，也沒有科學的教學方法，學生的足球運球、搶球動作不規范，一味使用蠻力搶球，不能保證其身體健康，而且還容易出現教學事故。目前來看，部分教師對高中校園足球特色教育認識不到位，缺乏對足球特色的研究，導致學生的參與度低，不利于挖掘學生的足球潛能。

二、針對高中校園足球特色教育現狀的改善策略

1.重視足球特色教育

足球作為一種世界性的體育活動，教師要更正自己的教學理念，樹立科學的教學目標，注重開展校園足球特色教育，將我國足球運動員推向世界，打開國足的大門。教師要重視體育課程，嚴禁其他代課教師占課，注重學生體育運動能力的培養，重新審視足球教學地位。學校也要宣傳足球特色教育，注重學生德智體美勞全面發展，注重學生體育能力的培養，通過體育教學培養學生堅持不懈的品格。同時還要向學生家長宣傳足球特色教育的相關內容，獲得家長的支持，保障足球特色教育工作正常開展。

2.完善足球活動機制

學校要健全足球活動機制，首先要做好安全防護工作，在足球教學過程中，將學生的安全放到首位，增加足球設施方面的投資，為學生提供一個安全的體育活動空間，減少受傷情況。此外，還要聘請優質的校醫，完善學校的醫療機制。足球是一種高強度的訓練工作，學生在運動過程中難免有一些磕磕碰碰，如果沒有及時為學生處理傷口，就容易導致傷口感染，所以要聘請優質的校醫，為學生提供優質護理服務。此外，學校還要完善足球場上的安全設施，一旦學生出現任何安全問題，學校要準備好擔架和必要的醫用藥品，如情節嚴重還要將學生及時送入醫院。學校還可以開展足球安全教育協會，組織學生參與協會，聘請專家給學生做足球運動的講解，提高學生的基礎知識掌握能力，能夠正確運球、搶球，減少活動過程中的安全隱患，對于各種安全問題，能夠及時應對。

3.提高教師素質

學校要提高教師選拔的門檻，嚴格禁止沒有行業資格證的教師進入學校。同時，學校還要完善考核機制，實行優勝劣汰制，開除不及格的教師，加強教師之間的崗位競爭力度。此外，學校還可以聘請專家給教師做教學指導，針對現階段足球特色教育中存在的問題做重點分析，為教師提供有針對性的指導策略。同時還要給教師講解足球特色教育的相關內容，創新教學模式，融入校園文化，體現足球特色教育。教師還要糾正學生的錯誤動作，掌握專業的足球運動技巧，降低風險。

4.體現足球特色教育

學校要為學生創造實踐機會，通過開展校園足球競賽活動，鼓勵學生踴躍報名，并提供豐富的獎品，激發學生的參與度。在校園文化建設中，要將足球文化加入其中，體現“合作、競爭、競技、娛樂”的統一，鍛煉學生堅韌不拔的品質，并將其應用到學習中，通過體育鍛煉使學生放松心情，緩解其學習壓力，在今后的人生道路上，愈挫愈勇，永不氣餒。全面深化教育改革，培養綜合性的足球運動型人才，給足球事業培養足夠的后備人才。

結語

高中校園足球特色教育是當代高中體育教學的核心，在足球教學中，教師要體現其特色教育，調動學生的參與度，進而為學生提供有針對地足球運動指導，提高學生的運動技巧。此外，學校還要完善足球活動機制，做好安全防護工作，完善安全設施，促進體育教學工作順利開展，逐漸糾正足球教育中的錯誤，帶動足球事業的發展。

參考文獻

[1]褚楠.大學校園足球文化環境構建[J].文化學刊，2016，10（4）：178-180.

[2]董彬彬.基于校園足球教育發展的現狀及針對性策略[J].當代體育科技，2016，6（35）：152-153.

[3]劉林星，田德寶.校園足球發展環境建設研究[J].四川體育科學，2017，37（1）：155-158.