我與成長(zhǎng)相約

劉俊璐

。。青春，是一段瘋狂又帶點(diǎn)兒憂傷的時(shí)光。我們沖動(dòng)，不計(jì)后果，敢作敢當(dāng)。長(zhǎng)大后，或許會(huì)質(zhì)疑那時(shí)的無知選擇，但或許，也會(huì)為之感到慶幸。②。。。。。。。。。

。。我從小就學(xué)習(xí)繪畫。周末的文化課補(bǔ)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)，唯獨(dú)繪畫一課不落。。。。。。。。。。。。。

。。上幼兒園時(shí)，我的畫紙是家里雪白的墻壁，客廳、臥室、餐廳，無一幸免。那時(shí)的想象天馬行空，比如會(huì)飛的馬啦，身披披風(fēng)的螞蟻啦，長(zhǎng)得像羊的狗啦，都出現(xiàn)在了屬于我的色彩世界里。③。。。。

。。小學(xué)，繪畫仍是我的全部。那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，使我渾身充滿斗志，甚至決定畫一輩子畫，直到我接觸了素描。當(dāng)我畫出第一個(gè)正經(jīng)的正方體時(shí)，我內(nèi)心沒有喜悅，沒有激動(dòng)，沒有如釋重負(fù)，有的僅僅是一絲厭倦。但我很快便反駁了自己：素描也是繪畫的一種，只要是繪畫，我都應(yīng)該喜歡！當(dāng)時(shí)我年紀(jì)不大，規(guī)規(guī)整整的素描并不適合我。但當(dāng)別人問起我：“你喜歡素描嗎？”“喜歡。”強(qiáng)烈的自尊心驅(qū)使我選擇了一個(gè)可以讓別人稱贊的答案。成長(zhǎng)，就這么毫無防備地來了！④。。。。。。。。。。。

。。隨著年齡的增長(zhǎng)，素描的概念和意義在我心中逐漸清晰起來。或許是過早接觸素描的緣故，我畫想象畫越來越力不從心。“想要出類拔萃，你就必須做出點(diǎn)成績(jī)。”這是老師讓我參加想象畫大賽時(shí)告訴我的。可能是接觸素描太早，我的想象力被逐漸吞噬，幾次比賽的結(jié)果不如人意。我每次都裝作毫不在乎，大手一揮，無所謂。但總悄悄捫心自問：是否不甘？是否沮喪？是否失落？答案是肯定的。我當(dāng)然想讓自己不平凡，外表剛強(qiáng)只是為了不讓淚水和內(nèi)心的痛苦被發(fā)現(xiàn)。即使內(nèi)心痛苦，也要高傲地抬起頭來。從稚嫩，懵懂，倔強(qiáng)，再到成熟，懂事，善解人意，都是用淚水與汗水澆灌而來的。⑤。。。。。

。。之后的時(shí)光，每每回憶往事，總會(huì)有諸多感慨。那時(shí)的我們，是多么單純，多么自由。。。。。。

。。終有一天，無知的孩童會(huì)成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。。。。。。。

。。青春終將逝去，但我還是我，一個(gè)蛻變過的我。我要心懷信念，朝著目標(biāo)前進(jìn)，一往無前！⑥。。

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①題目的指向性很明確，寫出了青春歲月中“我”的成長(zhǎng)歷程和感悟。“相約”一詞帶有一種朝氣和活力，符合年齡特點(diǎn)。

②對(duì)青春的詮釋，矛盾中帶有趨同，但就是這點(diǎn)新的認(rèn)知，才是我們成長(zhǎng)過程中得到的收獲。

③引出本文的核心事件：畫畫。用排比的修辭手法，寫出了“我”喜歡想象畫的程度，為下文的發(fā)展作了鋪墊。

④由天馬行空的想象畫轉(zhuǎn)入正式的素描，寫出了自己對(duì)素描的認(rèn)識(shí)和感受，也寫出了自己內(nèi)心的矛盾和掙扎。正是在這種自我矛盾中，詮釋了小作者成長(zhǎng)的內(nèi)涵。

⑤寫出了素描的寫實(shí)對(duì)自己想象力的扼殺，用細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的變化。最后用六個(gè)詞語概括出自己成長(zhǎng)的心路歷程。

⑥字里行間飽含著對(duì)往事的慨嘆，對(duì)未來的希冀，給人一種奮進(jìn)的力量。整體的基調(diào)是昂揚(yáng)向上、積極樂觀的。

總評(píng)

小作者用細(xì)膩生動(dòng)且深刻的筆觸，為我們講述了自己學(xué)畫的歷程。這篇習(xí)作的亮點(diǎn)如下：

1.選材立意，求新求深。很多同學(xué)都會(huì)選擇自己的興趣愛好作為寫作素材，寫繪畫的也有很多。但像小作者這樣通過寫自己學(xué)畫的歷程，剖析內(nèi)心的矛盾和掙扎的構(gòu)思還是比較少見的。這樣寫，更能體現(xiàn)其思想的深度。

2.細(xì)節(jié)描寫，求實(shí)求精。語言描寫用語質(zhì)樸平白，但就是這種看似聊家常的話語，卻體現(xiàn)了小作者學(xué)畫過程中最本真的一面。內(nèi)心剖白，將自己內(nèi)心的種種矛盾寫得非常細(xì)致，體現(xiàn)出了自己內(nèi)心的掙扎。但正是這份掙扎，才恰恰體現(xiàn)了習(xí)作的深度。

3.首尾呼應(yīng)，渾然天成。開篇對(duì)于青春的詮釋，或許帶有些許遺憾和憂傷，但結(jié)尾處如果還用這種筆調(diào)，內(nèi)容就會(huì)顯得格調(diào)低沉。此時(shí)，小作者適時(shí)加入“心懷信念”“往前沖”等語句，體現(xiàn)了一種積極向上的精神風(fēng)貌，讓文旨更顯深刻。