在初中美術教學中如何滲透情感教育

張偉

摘? 要：在當今社會各個方面都飛速發展的背景下，我國的教育行業也在進行新課標的改革，而初中教育是基礎教育與高等教育的基礎，教育行業工作者要格外重視這一點。初中生正處于情感思維等各個方面的飛速發展與形成的時期，初中教師要重注在教學的過程中滲透情感教育，要帶領學生們開闊視野。這樣，對初中生的發展極為有利，美術也是非常注重情感思維能力發展的一門學科，初中美術教師要抓住學生情感正在形成的關鍵時期這個機會，基于新課標改革初中美術教學方法，將在初中美術教學中滲透情感教育的研究作為重點，為美術行業的發展打好堅實的基礎。

關鍵詞：初中美術? 滲透? 情感教育

初中美術對于剛剛進入基礎教育的初中生來說，不僅能夠讓初中生們學習基礎的美術知識，還能夠在學習的過程滲透情感教育，能夠讓學生們從不同的角度去看問題，鍛煉初中生們看待這個世界的能力，但是這一切都是建立在初中教師能夠正確的引導和教育初中生的基礎上。注重學生學習能力的提升與各個方面的發展。本文將從初中美術教育教學中滲透情感教育與具體滲透的方法兩個方面展開，詳細的介紹在初中美術教學的過程中滲透情感教育探究的方式方法。

一、在初中美術教學過程中滲透情感教育的具體方法

（一）提升學生對美術的興趣從而滲透情感教育

興趣對于初中生們的學習美術知識有著很大的影響，對美術感興趣，那么學生就更愿意去學習美術，學習美術也會變成一件更容易的事情。教師要學會提升初中生們對美術的興趣從而在教學過程中更好的滲透情感教育。例如，教師在講七年級《多彩的學習生活》這一課時，就可以帶領學生們去校園寫生，在環境的渲染之下，學生們就會有一些靈感，在自然界外界的環境之下，教師就可以讓學生們自己創作，自己去尋找自然界中的一些事物，這樣，學生們在尋找和創造的過程中會潛移默化的滲透了情感教育，可以讓學生看到校園的美景還能夠讓學生對于學生生活產生一些感情的看法，在此之后，教師還可以提出一些關于情感的問題，比如：校園生活與學習生活為學生帶來了哪些東西與感受類似問題。這樣的教學比較貼近生活，能夠讓學生更愿意主動去學習美術知識和感受在學習美術知識的過程中國產生的情感，在教學中無形的滲透了情感教育，對將來的美術教學極為有利。

（二）利用教師、學校周邊環境現實環境從而滲透情感教育

初中生對周圍一切的事情都非常好奇，教師要好好利用初中生這一特點，在展開美術教學的過程滲透情感教育，讓學生在玩中學習，快樂的學習，不但提升了學生各個方面的能力，也能夠滲透情感教育。例如：在學習八年級上冊《豐富多彩的現實》這一課時，教師就可以讓學生們觀察教師環境，欣賞一下教室和校園的構造，有條件的教師可以為學生播放一些非常具有美感的建筑圖片，教給學生認識東西，觀察世界的能力，這就是一種滲透情感教育的教學。教師們在平時的教學活動中可以帶領學生們多去周邊開展教學活動，讓學生們在學中玩，學得開心，也玩得開心^[2]。在玩的過程中學，無疑是對于情感教育滲透的最好解讀，但這種玩絕對不是單純的玩游戲、做活動，一定要注重玩游戲的具體方式方法，要能夠在玩游戲的過程中系統的學習到一些知識，在玩游戲的過程中滲透情感教育，讓學生意識到美術學上的一些知識，能夠讓他們受益匪淺，還能夠促進學生情感的感受、表達等等方面的發展

（三）增加學生主動性從而滲透情感教育

主動學習對于初中生來說非常重要，教師要不斷地引導學生們主動地去學習。教師可以提前布置下節課要學習的內容，讓學生們提前預習，可以提前提問學生們一些問題，讓學生們自己去書中找答案，這樣，學生就能夠主動地去學習知識。教師也可以在課堂上組織學生們討論一些問題，讓學生們在討論的過程中，開發自己的思維，主動地去解決一些問題，教師要根據不同的學生設立不同的方法，去引導學生，這樣才能夠切實地將情感教育滲透到初中美術的教學過程中去。例如：在教學《藝術表現的深層意蘊和價值審美》這一課時，教師就可以讓學生們互相組成幾個小組，讓學生先觀察一幅畫，然后在互相討論這幅畫所要表達的意思與情感，這樣就能夠讓學生在自主學習美術的過程中自主的進行情感方面的思考，這就是一種很好地將情感教育滲透到美術教學過程中的方法。

（四）根據不同的學生實際情況不同，設置不同的情感教育滲透方法

不同的學生有不同的思維形式與生活學習習慣，作為初中美術教師的情感教育的培養，教師要在平常的教學過程中積極的發現學生在學習美術時候的特點，根據不同的學生創造不同的滲透情感教育的方法，不同的學生可能就有不同的特點，要根據特點去制定符合培養學生的情感，教師在進行初中美術教學中情感教育的培養工作的時候一定要重視這一點，將這項工作做到極致、做到最好。

結語

基于未來教育的全面發展，教育部門及教師要極注重對教學方法的情感教育，只有這樣，才能滿足社會對于學生能力的需求，尤其是初中這么關鍵的時期，而美術是最為關鍵去培養學生情感的學科，初中美術教師要注重方法與情感教育滲透的方式方法，不斷地去引導學生們，不斷地去進行方法的改變與發展，增強學生們看待問題的能力，美術教學的方法極為重要，教師們要因生制宜，為不同的學生設定不同的方法，適合學生的方法，才能更好地在初中美術的教學過程中進行情感教育的滲透，未來我國的美術行業也會有更好的發展。

參考文獻

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