就業視角下大學生思想政治教育研究

摘? 要：大學生就業問題是國家關注的焦點，如今人才市場各種工作崗位層出不窮，對大學生的工作要求有了新的變化。在實際工作中大學生不能完全適應市場要求，大學畢業生職業素質有待提升。為使大學生更好地適應社會要求，需要從大學生思政教育開始進行改變，只有從思政教育上進行改進，才能使大學生成為新型社會需要的高素質人才。

關鍵詞：大學生就業? 思政教育? 高素質人才

新的就業形勢對大學生綜合素質提出了更高的要求，大學生應從自身出發完善自我，為更好地就業發展不斷努力改進。完善大學生就業中的思政教育體制，主動構建與大學生就業相關的新理念，培養大學生高層次的創新能力。大學生的就業思政教育尤為重要，就業思政教育有利于全方位提升大學生就業心理素質與創新精神，現階段，大學生就業思想不容樂觀，基于就業視角探討強化大學生思政教育的有效對策措施，對提升大學生就業思想，促進大學生綜合素質培養具有重要意義。

一、大學生就業思政教育中的問題

大學生對就業工作往往給予很高的期望，大學生就業心理通常好高騖遠，不能完全認識到自身各方面情況，不能對自身能力與不足做出客觀準確評價，對社會競爭的現實缺乏全面認識。大學生過于理想化的就業思想導致就業中不愿選擇基層工作，對高級技術管理工作又力不能及，造成大學生就業高不成，低不就的現狀。需要加強大學生的就業思政教育，使大學生正確認識到就業市場現狀，自身綜合素質，樹立正確的就業思想。大學生在校期間要多參加各種社會實踐活動，讓自己不斷積累各方面知識，只有通過不斷摸索才能形成成熟理智的思想，為順利就業奠定思想基礎^[1]。

大學生就業中遇到的問題逐漸增多，大學生就業市場競爭激烈，很多大學生對自己的未來就業產生了深深的憂慮，有時會錯失很好的就業機會。要求思政教育中加強對大學生就業思想的指導，幫助大學生克服各種恐懼心理。正確面對就業現實，經過各方面的教育幫助大學生樹立自己的就業規劃，讓大學生找到自己的職業方向。大學生的心態在就業中尤為重要，積極向上的態度能夠增強抗壓能力，針對不同的大學生需要實施不同的就業思想教育，使就業思想教育有效改變大學生的就業觀。

社會環境在一定程度上影響就業形勢，我國當前處于社會轉型期，思政教育體系要發生深刻的變化，各大高校就業思政教育方式不能適應新的社會環境，我國經濟不斷發展，人們生活水平日益提高，社會各種分工問題及生活方式問題發生了很多變化，為各行業帶來了廣闊的發展空間。各種社會問題不斷出現，很多在職人員沒有強化職業責任感，一些大學生綜合素質下降。就業思政教育面臨高校擴招的挑戰，需要進行相應的教學體制改革，傳統思政教育工作模式落后于社會發展，大學生日趨個性化，教育模式落后不能很好地解決各種新問題，堅持馬列主義思想在意識形態領域的基礎地位，提升大學生的是非辨別能力是思政教育工作的重要舉措。

二、高校思政教育就業指導建議

大學生思政教育對其就業發展具有重要作用，為更好地發揮大學生就業思政教育的作用，推動大學生就業工作的開展，需要對目前高校大學生就業思政教育采取一定的改革措施。

首先，要提高對大學生就業思政教育課程的重視，大學生就業思政教育對大學生就業指導具有重要作用，能夠幫助大學生科學地進行職業生涯規劃。高校大學生要充分意識到就業思政課程的重要性，高校需要為大學生就業思政教育開展提供便利的條件，創建大學生就業思政教育學習場所。邀請一些企業為學生進行技能培訓授課，大學生應充分意識到就業思政教育的重要作用，認真學習相關內容，能夠及時有效的提升自己職業生涯規劃，為找到合適的工作崗位打下基礎^[2]。

其次，要構建高素質的師資隊伍。高校要對大學生進行就業思政教育，需要構建高素質的師資隊伍。高校的教師肩負教育學生的重任，構建高素質的師資隊伍就要不斷提高教師的素質，使教師的水平適應大學生思政教育需求。為社會培養更加符合的人才。高校的大學生就業素質教育可以利用本校教師授課，通過企業骨干員工進行授課，讓大學生了解更多企業的情況，及時提高自身素質適應企業的要求，不斷提升自身就業競爭力。

第三，不斷充實大學生思政教育內容。社會對高素質的人才不斷變化，為更好地開展大學生思政教育課程，需要不斷完善課程內容?？梢砸龑Т髮W生在就業期間反饋就業情況，根據大學生反饋信息，反思高校大學生就業思政教育中存在的不足，及時進行調整改進。大學生就業思政教育內容應完善學生心理健康方面的教育，使大學生充分認識到就業形勢，樹立就業的信心，不斷發現彌補自身的不足，最終在嚴峻的競爭就業環境中贏得勝利。

第四，創新大學生思政教育手段。目前大學生對就業思政教育傳統教學手段不夠滿意，大學生就業思政教育手段落后，不能調動學生課堂學習的積極性。需要不斷創新大學生思政教育手段，提高學生思政教育學習積極性。可以通過采用多媒體設備進行就業思政教育，讓學生通過文字圖片等多媒體方式積極參與學習，提高思政教育課堂效率。通過不斷學習國外大學生思政教育方式，借鑒先進的就業思政教育經驗，結合高校實際情況創新思政教育手段，提升大學生思政教育就業指導的有效性。

結語

目前我國大學生就業中存在很多問題，高校大學生就業形勢嚴峻，逐漸成為突出的社會問題，如不重視及時有效解決會影響到社會的穩定發展。本文分析我國大學生就業思政教育中存在的問題，提出高校思政教育就業指導對策建議，隨著高校大學生思政教育不斷完善，促進大學生就業發展，為社會輸送更多優秀的人才。

參考文獻

[1]周永煌.思想政治教育視角下的大學生就業問題再認識[J].教育觀察，2019，8（13）：56-58.

[2]劉振中.就業指導視閾下大學生思想政治教育探析[J].學校黨建與思想教育，2014（15）：62-64.

作者簡介

鄧露明（1989.01—），女，漢族，籍貫：浙江溫州，碩士，上海第二工業大學經濟與管理學院，助教，研究方向：思想政治教育。