探究如何提高小學班主任德育工作的實效性

摘? 要：在經濟全球化的發展下，國家現在尤為重視小學班主任的德育工作。學校的德育工作是教育者按照一定的要求，來給受教育者施加思想等，并且受教育者親自體驗與實踐，以此來形成一定的教育活動。而現如今隨著國際化的發展，中國的影響力越來越大。但正是由于這樣的環境，人們缺少了對于禮儀的培養，以至于小學生缺少一定的禮貌。本文將探討小學班主任德育工作的不足以及方法。

關鍵詞：小學班主任? 德育工作? 實效性

一、前言

小學教育是我國教育事業中最為重要的，如果小學班主任德育工作沒有做好，那么以后的教育事業又談何發展呢？在小學階段，班主任一定要認識到德育工作的重要性，認真分析德育工作中存在的問題，采取一定的措施。總之，小學是教育事業最為基礎的地方。小學對青少年的培養有著重要的作用，有德有才才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。而從未成年的犯罪率來說，有些家長與班主任忽略了對學生的德育培養，從而給自己、家庭以及社會都帶來了一定的傷害。小學生是祖國的花朵，我們要去呵護它。

二、小學班主任德育工作的不足之處

（一）國家政策有待進一步完善

國家最為根本的就是教育，我國對于教育是尤為支持的。但國家現如今對于小學德育工作而言，仍然存在很多問題。國家現如今缺少一定的國家政策，來確保德育工作順利進行。這就導致高校在開展德育工作時，缺少最核心的力量。因此，教育部門應該對德育工作重視起來，國家應完善關于教育的國家政策，從而使祖國的“花朵”盛開。而一些教師受傳統教學模式的影響，只會注重課本知識的講解，從而忽略了對孩子德育的培養。教師只會讓學生全面發展，而這就包括有禮貌、懂知識等。但一些教師對于禮儀的知識不夠了解或不夠系統，從而使學生無法使課本知識應用到實踐中來。高校在發展德育工作時，不注重對于教師的評測。而高校的組織能力不夠，不夠系統，以至于教師對于德育工作不重視。

（二）班主任的準備工作不到位

小學班主任對小學生要開展德育工作時，首先要不斷提升自身的綜合素質。教師需對自己的教學方式進行改革，來跟隨時代的腳步。班主任要確保自己的專業知識夠硬，這樣才能給學生樹立一個榜樣，從而贏得學生的尊重。班主任要不斷進行學習，俗話說“人活到老，學到老。”班主任要做一個有魅力的人，要注重自己的身心修養，從內在來吸引學生，進而較容易地開展德育工作，對小學生的成長和學習是有一定的作用。班主任要時常與其他教師進行溝通，從而了解小學生的具體情況。班主任在日常的上課過程中，要時刻關注小學生的狀態，經常與小學生進行一定的溝通，不要等出了問題再去后悔。

三、提高小學班主任德育工作的方法

（一）完善國家政策

高校應遵守國家政策，來使教育工程更加穩固。一些高校雖然表面上認同國家教育的德育工作，但它的措施未下達，落實程度不夠。因為國家對于德育工作這方面的政策較為寬松，并沒有給高校足夠多的保障。我們假若要加強德育工作的實踐的話，國家政府應制定相關政策，以此來確保德育工作的順利進行。德育是學生健康生長的條件與保證，它是教師對學生進行一定工作的基本要求。

（二）教師提高自身綜合素質

教師在學生教育工作的時候，教師起著決定性的作用。但教師受應試教育的影響，教師對課本的知識的掌握度極高，但教師卻對德育工作不熟悉，從而導致教師無法對學生開展德育工作，而很多教師的思想無法跟上時代的發展。如果教師想要發展德育工作的話，就要提升自己的綜合素質，給學生做一個榜樣。在班級里，教師應公平對待每一個學生，從而讓每一個學生都能感受到教師的關懷。教師在選擇班干部時，要使學生都有平等的機會，要公正的對待每一個學生。教師不能用帶“眼色”的目光來看待差生，更不能剝奪他們對班干部的爭奪權。教師要注重班干部的素質培養，班干部的素質影響著未來班風的培養。假若教師沒在的話，班干部就在班里起著領導的作用，來管理同學。同樣班干部也要作為學生的一個榜樣，班干部的品行尤為重要。

（三）高校加強德育工作的組織

高校起的作用是無法令人忽視的，反而一些高校對于德育工作的發展，組織不到位，這也就導致了教師沒有注重德育工作。為使高校德育工作發展順利，學校應組織教師進行檢測，應組織有關德育的講座，從而使教師注重德育的重要性。德育對學生的智、體、美等方面有一定的促進功能。小學是學生發展的一個重要階段，如果小學生未得到教師正確的指導，他們就會誤入歧途，從而對自身、家庭以及社會都產生一定的傷害，造成自己終身的遺憾。假若一些學生在課堂上違反紀律，那么他們是想吸引教師的注意力，而對于這樣的學生，教師需要多加關懷，與他們溝通，從而讓他們意識到學習的重要性。這樣學生才能夠信任教師，并把他們內心的想法告訴教師。繼而學生與教師成為朋友，加深了學生與教師之間的溝通。

結語

在小學的教育中，教師起著重要的指導作用，教師應該盡可能地發揮自己的作用，來使學生健康快樂地成長，給學生提供一個良好的環境。雖然國家現在注重教育的德育工作，但國家政策還不夠完善，而一些高校的組織能力不夠強，從而導致班主任的準備工作不到位。國家教育局需完善一些政策，來保障高校的權益，成為他們的核心力量。教師也需要提高自己的綜合素質，高校還應增強德育工作的組織，從而促進小學班主任德育工作的開展。

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作者簡介

吳惠娟（1976.8—），女，籍貫：廣東省河源市和平縣，本科，小學語文一級，和平縣陽明鎮龍湖學校，研究方向：小學語文。