基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)研究

曹錦鑄

摘? 要：高校圖書館是學(xué)術(shù)與文化資源的積淀之地，也是學(xué)校形象、品味的集中展示之所，2018年受教育部委托民進(jìn)中央開展了“加強(qiáng)高校圖書館建設(shè)”的調(diào)研，切實地提升了高校圖書館的建設(shè)力度，本文對基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)意義進(jìn)行了介紹，并對高校圖書館的具體建設(shè)提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀? 高校圖書館? 現(xiàn)代化建設(shè)

21世紀(jì)中高等教育正發(fā)生深刻變革，轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新成為當(dāng)今最重要的時代特征，大學(xué)圖書館處在一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時期，緊跟時代步伐，改為人先，善于突破，大膽推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，是使圖書館成為高校發(fā)展的知識動力之源，使圖書館贏得發(fā)展空間，進(jìn)一步成為“大學(xué)的心臟”的關(guān)鍵所在。

一、基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)意義

隨著我國教育體制改革力度的進(jìn)一步提升，近年來，我國學(xué)術(shù)研究氛圍分外濃厚，高校圖書館在高校中作為重要的功能性建筑之一，與高校的學(xué)術(shù)研究息息相關(guān)。高校圖書館不僅具有學(xué)術(shù)資源提供的重要功能，還代表了高校的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，因此在科學(xué)發(fā)展觀下進(jìn)行高校圖書館建設(shè)是在高校圖書館原有服務(wù)體系和功能體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入改革和創(chuàng)新的重要途徑。同時，高校圖書館在科學(xué)發(fā)展觀下的建設(shè)也是時代發(fā)展和科技發(fā)展的必然結(jié)果，能夠進(jìn)一步突出高校圖書館的學(xué)科建設(shè)意義和學(xué)科服務(wù)效果。另外，以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)高校圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，可以幫助高校圖書館的管理人員切實轉(zhuǎn)變管理思想，并通過引進(jìn)現(xiàn)代化的圖書管理技術(shù)和信息處理技術(shù)進(jìn)一步提高了高校圖書館的管理效率，完善了高校圖書館的應(yīng)用格局，有助于形成體系完備、功能健全的現(xiàn)代化高校圖書館服務(wù)體系，幫助高校師生全面推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，營造了濃厚的文化氛圍，為高校建立了獨特的文化標(biāo)簽。

二、基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)對策

（一）全面更新建設(shè)理念

基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)與傳統(tǒng)高校圖書館建設(shè)具有本質(zhì)上的差異，其更重視高校圖書館的服務(wù)性能和服務(wù)方向，因此，在基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)過程中，應(yīng)該對建設(shè)理念進(jìn)行有效更新，以下對其提出相關(guān)建議：第一，高校圖書館的建設(shè)與高校教育的整體發(fā)展息息相關(guān)，在我國全面推進(jìn)高等教育體制改革的基礎(chǔ)上，相關(guān)部門應(yīng)該對高校圖書館的建設(shè)施加外部干預(yù)，可組織區(qū)域內(nèi)高校圖書館管理人員和高校負(fù)責(zé)人員召開建設(shè)會議，并在建設(shè)會議上重點強(qiáng)調(diào)高校圖書館建設(shè)中的服務(wù)創(chuàng)新重要性，以此提升建設(shè)人員對創(chuàng)新建設(shè)的重視程度，保證建設(shè)方向的正確性，突出科學(xué)發(fā)展觀下的高校圖書館建設(shè)效果;第二，在高校圖書館建設(shè)過程中，相關(guān)人員應(yīng)該將傳統(tǒng)的管理理念向現(xiàn)代化管理方向轉(zhuǎn)變，以先進(jìn)的信息管理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)管理理念進(jìn)行合理更替。

（二）改進(jìn)圖書館服務(wù)功能

基于科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)的高校圖書館將更具人性化特征和智能化特征，在建設(shè)過程中，應(yīng)該立足于高校圖書館的服務(wù)方向和服務(wù)群體，具體地改進(jìn)高校圖書館的服務(wù)功能，以下對其提出相關(guān)建議：第一，高校圖書館在建設(shè)過程中，應(yīng)該通過相關(guān)渠道和研究方法，對服務(wù)群體的服務(wù)需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位，并整合分析傳統(tǒng)高校圖書館服務(wù)體系的缺失，以此為高校圖書館服務(wù)功能的改進(jìn)提供數(shù)據(jù)和信息的支持;第二，在掌握了服務(wù)群體的服務(wù)需求和服務(wù)趨向后，高校圖書館應(yīng)該在建設(shè)過程中進(jìn)行服務(wù)體系的切實創(chuàng)新，構(gòu)建全新的現(xiàn)代化服務(wù)體系，通過靈活的信息平臺和服務(wù)平臺，接受不同用戶的差異性服務(wù)需求，對其進(jìn)行圖書資源推薦和圖書館功能模塊引導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮高校圖書館的圖書資源應(yīng)用效果，提升圖書資源的應(yīng)用率。

（三）加強(qiáng)信息整合

科學(xué)發(fā)展觀下的高校圖書館建設(shè)，需要以滿足高校師生的學(xué)術(shù)研究需求和發(fā)展需求為基礎(chǔ)，因此，在高校圖書館的建設(shè)過程中，相關(guān)人員必須全面地加強(qiáng)信息的整合力度。當(dāng)前，我國正處于大數(shù)據(jù)時代中，大部分信息都可以轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)進(jìn)行實時傳輸，良好的信息環(huán)境下，高校圖書館具有全新的發(fā)展機(jī)遇，可以通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對高校圖書館服務(wù)群體的服務(wù)需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位和獲取，同時也可通過搜集高校學(xué)術(shù)研究的相關(guān)信息，對高校師生進(jìn)行精準(zhǔn)化的圖書資源推廣。另外，還可引進(jìn)掃描技術(shù)，將紙質(zhì)圖書資源轉(zhuǎn)化成電子圖書資源，并上傳到高校圖書館的數(shù)據(jù)圖書資源庫中，為高校師生提供多樣化的圖書資源獲取途徑，以此提升高校圖書館的服務(wù)效果，實現(xiàn)圖書資源的共享^[1]。

三、高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)

高校圖書館的建設(shè)進(jìn)一步支撐了高校教育的發(fā)展和我國文化的發(fā)展，有助于培養(yǎng)全面型人才和國家、社會需要的有用人才，因此，基于科學(xué)發(fā)展觀的高校圖書館建設(shè)是切實可行的^[2]。在建設(shè)過程中應(yīng)該科學(xué)融合現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和信息資源實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，以下對其提出相關(guān)建議：在高校圖書館的科學(xué)建設(shè)過程中，相關(guān)人員可以引進(jìn)自動化技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對整體建設(shè)進(jìn)行全面支持，自動化技術(shù)可以幫助高校師生在圖書館的用戶操作平臺上實現(xiàn)自主操作，快速完成圖書借閱、圖書歸還等流程，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)則可以對高校圖書館圖書的存放位置進(jìn)行精準(zhǔn)定位，進(jìn)一步保證了高校圖書館藏書的質(zhì)量和藏書的品質(zhì)，有效地保障了高校圖書館中圖書資源的完整性，促進(jìn)了高校圖書館的建設(shè)和發(fā)展。在自動化技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的協(xié)同應(yīng)用下，高校圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)水平將進(jìn)一步提升，滿足了高校師生對高校圖書館的應(yīng)用需求和應(yīng)用期望。

結(jié)語

總而言之，科學(xué)發(fā)展觀下的高校圖書館建設(shè)更加有效地支撐了高校的“雙一流”建設(shè)，面向未來進(jìn)行了頂層架構(gòu)規(guī)劃，通過全面更新建設(shè)理念、改進(jìn)圖書館服務(wù)功能、加強(qiáng)信息整合和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)一步完善了高校圖書館的學(xué)科服務(wù)體系和高校圖書館的學(xué)術(shù)支持效果。

參考文獻(xiàn)

[1]劉志剛，朱飛.談科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校圖書館建設(shè)[J].河北北方學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011，27（05）：70-71+84.

[2]韓潁.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校圖書館建設(shè)[J].阜陽師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（04）：154-156.