維護高考公平不可忽略教育公平

木須蟲

背景：5月12日，深圳市教育局網站發布《關于對深圳市富源學校“高考移民”調查處理進展情況的通報》。指出：經查實，深圳市富源學校2019年高考報名考生中，有32名考生屬“高考移民”，弄虛作假獲取廣東省報考資格。將取消此32名考生在深圳市的高考報名資格，并責成深圳市富源學校董事會作出深刻檢查，責令深圳市富源學校對直接責任人及有關負責人進行嚴肅處理。（5月13日中新社）

隨著調查終結，事件塵埃落定。富源學校無論從河北“引援”掐尖子，還是把一些優秀學生送到衡水中學“培優”，打破了廣東高考競爭的現行規則，認定為“高考移民”，予以“犯規”處罰，應無異議。此舉也會增強針對“高考移民”功利效仿的震懾力，更好地維護公平。

不過，結果公平并不意味著過程的必然公平，富源學校“高考移民”的原動力更值得反思。撇開手段的合法性不談，“高考移民”其實可以抽象地視作對“優質生源”和“優質師資”的能動追求，這正是決定學校影響力的關鍵因素，同時，也是影響教育公平的根本。

高中教育名校化是公開的秘密，名校化導致了教育資源投放、優質師資以及優質生源的定向扎堆兒，讓強者越強、弱者越弱，最終形成涇渭分明的層級。名校之外的普通學校看不到希望，包括學生在內進不了名校意味著與985、211大學無緣，本質上來說難言公平，特別是對學生來說，沒有考上名校連逆襲機會都沒有。

富源學校在當地招生中分數線低于四大名校100多分，而且學生成績斷層嚴重，這意味著在面對高考時，他們就已經輸在起跑線上。類似的情況，恐怕在全國都有普遍性。面對如此局面，各地教育政策事實上傾向于對名校的保護，不斷拉長長板，而不是去補短板。

對此，“富源模式”創造的其實是“逆襲”的捷徑，或許不合政策，但滿足考生的訴求，而其帶來的沖擊，與其說是對公平的損害，不如說是對既定格局的影響。如深圳此次針對“富源模式”的高考移民，反映最強烈的不是市民，恰恰是四大“知名高中”。“高考移民”作為競爭手段或許可以禁止或堵死，但學校競爭的沖動無法抑制，即便掐不到尖、玩不了借雞生蛋，在瘋狂引進師資力量和教育模式上也總會找到突破口，打造出平民版的“高考工廠”只是時間問題。以此觀之，加劇應試教育功利化的推手恰恰是名校化。當然，結果無非是讓考大學的代價越來越高，這可能導致教育徹底的貴族化。

維護高考公平，教育公平不能被刻意忽略，在政策與導向上更應注重“損有余而補不足”，一方面推動基礎教育的均衡發展，特別是補強薄弱環節，另一方面則要在控制名校壟斷性競爭上有所作為，讓學校之間、學生之間都能從競爭中看到希望，這才是治本之道。