淺談高校實驗室安全文化建設策略

鄭磊 張丹 錢婷婷 高珂

摘 要 高校實驗室的安全問題已經引起了社會的廣泛關注。本文通過分析目前我國高校實驗室存在的主要問題，闡述了實驗室安全文化建設的重要性。并通過分析國外實驗室安全文化建設的優秀經驗，對我國高校實驗室安全文化建設策略進行了探討。

關鍵詞 高校 實驗室 安全文化 安全教育 宣傳培訓

中圖分類號：G482文獻標識碼：A

1國內高校實驗室存在的問題

1.1安全意識淡薄

全國高校實驗室大多面臨著人員眾多而流動性大、實驗空間多而高度分散、技術安全事項多而隱蔽性強等挑戰。目前高校師生對實驗室安全認識不足，安全意識淡薄，存在僥幸心理、圖省事心理、自負心理、從眾心理，使得實驗室存在著很大的隱患。

1.2安全管理制度不夠完善

雖然國內大多高校都有相關的實驗室管理制度，但內容較寬泛，可操作性不夠強，而且有些安全管理制度中未明確告知實驗人員所要承擔的風險與責任。不完善的規章制度會造成實驗室管理職責不明，使實驗室安全管理體系流于形式。

1.3安全經費投入不足

安全設施的配備及安全條件的改善是實驗室安全的基本物質保障。高校實驗室安全投入不足，導致實驗室難以達到進行教學、科研實驗的安全條件，具體表現在實驗區和辦公休息區混用，安全設施缺失，儀器設備老舊毀壞，線路老化，個人防護不到位等。因此，投入必要的實驗室安全建設經費，才能為消除各種安全隱患提供硬件支撐，保證實驗室的安全。

2實驗室安全文化建設重要性

安全文化就是安全理念、安全意識以及在其指導下的各項行為的總稱，主要包括安全觀念、行為安全、系統安全、工藝安全等。實驗室是高校進行人才培養、科研創新的基地，實驗室的安全環境決定著實驗室能否正常運行，進而影響著高等學校的教學和科研工作。實驗室安全文化又是實現實驗室安全管理的靈魂，通過文化的引領作用，能夠對實驗室安全工作產生內在的、潛移默化的、主動意義上的影響，具有其他文字約束無法比擬的優越性。因此通過實驗室安全文化，營造一種安全的氛圍，讓師生從自身角度出發，才能更深層次地預防和杜絕事故的發生，打造安全、和諧、有序、可持續的育人環境。

3國外實驗室安全文化建設

歐美及亞洲發達國家的高校十分重視實驗室安全建設，系統的管理體系和科學的管理模式值得我國高校借鑒和學習。

哥倫比亞大學擁有非常完善實驗室安全管理體系，環境、健康與安全辦公室（the office of environmental health & safety，EH&S）能對全校的環境、健康、安全工作提供全方位文件支持和具體實驗操作的專業指導。首席科學家（PI）、導師和實驗室安全負責人對實驗室安全管理和保障起著重要作用，其中PI對實驗室的安全性和合規性負全部責任。EH&S體系中所有執行者履行各自具體的、明確的職責，構成了高校實驗室安全運行的基礎。

牛津大學設有健康安全咨詢委員會，由來自牛津大學各專業代表組成，為相關政策的完善提出建議，并制定規章制度、安全評估程序和檢查方案，對實驗室人員不同階段及進行不同類型的實驗進行專項安全培訓。

日本的高校根據實際情況編制實驗室安全指導手冊，如京都大學的安全指導手冊，內容包括化學安全、生物安全、電氣安全、特種設備安全、實驗操作須知、緊急情況處置等，方便師生及時查閱，同時各高校每年都會根據實際情況對手冊內容進行更新和調整。

4實驗室安全文化制度建設策略

4.1樹立“以人為本”的理念、實踐型的管理體系制度

科學的、實踐型的安全管理體系是高校做好實驗室安全文化建設的基礎。應該要樹立“以人為本”的理念，建立符合實際的安全管理體系，加強管理過程中對人的能動性的激勵作用?？梢灾贫戎幸搿皺嘭煂Φ取ⅹ剳头置鳌钡睦砟?，將實驗室安全工作納入領導班子、教職工和學生的評獎評優范疇中，與教職工的崗位聘任、晉職晉級、干部任用和評優評獎掛鉤，與學生評優評獎和畢業掛鉤，這樣能激勵相關人員自覺遵守規則，更有效提高實驗室安全管理水平，從而保障學校實驗室安全運行。

4.2多維度進行安全文化宣傳，營造實驗室安全文化氛圍

開展豐富多彩的實驗室安全宣傳教育活動是構建實驗室安全文化體系的重要途徑。應將校園安全教育培訓與校園精神文明建設活動相結合，通過多種形式開展宣傳活動，變“被動教育”為“主動教育”。研究、規劃和建立一些安全文化氣氛濃、藝術性較強、有益于人們增強安全意識、增加安全知識的宣傳標志、藝術作品，逐步形成實驗室安全文化的濃厚氛圍。通過安全教育、創建安全氛圍，為師生提供實驗室安全新觀念，使他們對安全的價值和作用有更深刻的認識和理解。樹立正確的安全意識、安全態度和安全信念，并因此主動規范自己的行為，自覺按照要求進行實驗，不斷提升安全文化素養，真正將“我想安全、我要安全”內化于心、外化于形。

4.3嚴格執行實驗室準入制度，加強實驗室安全培訓

國外一流高校實行的是嚴格的安全培訓與實驗室準入制度，任何人都必須經過培訓和考試后才能進入實驗室或進行特定的實驗操作。隨著近年來各高校對實驗室安全的重視，大多數高校實驗室雖然也有實驗室安全教育，但沒有嚴格實行實驗室準入制度。實驗室準入是安全管理工作中重要組成部分。實驗室安全事故的發生，大多是由于人的不安全行為引起的，因此必須加強對實驗室人員安全教育和培訓?？紤]將實驗室安全教育納入新生入學、教學管理、教學計劃、項目研究過程，采用多種手段提高實驗人員的安全意識并使其掌握相關安全技能。為“我要安全”到“我能安全”提供有效的支撐。

4.4細化實驗室日常安全管理，健全實驗室安全應急機制

各實驗室應加強日常管理，這是實驗室安全管理的核心環節。內容包括對實驗人員進行有針對性的安全培訓與準入，對危險化學品的采購、運輸、儲藏、使用、處置等流程進行動態管理，對實驗廢棄物進行規范分類收集與處置，對實驗室進行定期安全自查等。同時實驗室應當建立健全安全事故應急預案，包括涉及到危險化學品、危險廢棄物等的突發事件，安全預案必須做到符合實際情況并及時進行調整，確保實驗室人員熟知預案的全部內容，定期組織實驗室人員進行安全事故演習，增強預案可操作性。

5結語

實驗室安全文化建設是高校安全文化體系必不可少的部分，良好的實驗室安全環境是進行科研工作的前提。建設完整的實驗室安全文化，提高師生的精神素質和思想觀念，借助文化作用引領管理實驗室安全，是目前安全管理的嶄新階段。

基金項目：2019年江蘇省高校實驗室研究會立項資助研究課題 GS2019ZD08;江南大學2019年度實驗室管理專項課題 JNSYS201903。

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