高職英語教學方法研究

謝曉娟

摘 要 隨著近年來我國社會經濟發展水平的不斷進步，社會對于教育的重視程度也是逐漸提升，高職院校的數量和規模都有了很大程度的提升，所以說在教學方法方面也有了越來越多的研究，就拿英語教學來說，近些年來英語的重要性那自是不言而喻的，英語能力的提升是高職院校的學生走向社會之后的一個突出競爭力，因此說需要從高職院校的英語教學現狀出發，對于教學方法進行適當的革新，逐漸的將課堂英語教學的質量加以提升，進而達到更好的教學效果。

關鍵詞 高職 英語 教學方法

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

高職教育近年來的發展成果是很可觀的，所以說高職院校的教育也得到了國家教育部門越來越多的關注，就拿高職英語教學來說，這是國家教育部所指定的高等職業教育專業的必修課程，其重要性那自是不言而喻的，在高職英語課程教學當中，最重要的是要對學生的語言交際能力加以培養，使學生能夠用英語，這樣在走向社會之后才可以擁有一門語言能力，但是就目前的英語教學狀況來說，這個目的還是遠遠達不到的，教學方法上存在著一些問題，教學質量也因此而難以提高，所以說在未來的發展過程當中需要不斷的對高職英語教學方法進行研究，從而得以進一步的達到相關的教育目標。

1根據學生發展現狀實行分層教學

所謂的分層教學就是從學生的個體發展差異出發來對學生進行英語教學的分層，和傳統的同一教學方式與同一考核方式的單一教學模式相比的話，有著極為突出的優越性，在學生最初入學的時候，就可以根據學生的英語學習能力和英語考試分數來確定出分層教學的標準和分層教學的內容，為了有效的契合分層教學的需要，也需要建立起分層教學評價，對學生進行合理的考核，但是分層教學的模式在實際實施的過程當中會遇到一定的問題，比如說A層的學生會過于自滿，而C層的學生可能會在英語學習方面產生自暴自棄的問題，因此說分層教學的模式在具體的實施過程當中是會存在著一定挑戰性的，老師不僅要對學生進行學習上的指導，也要對學生進行思想上的指導。

2編寫校本教材以克服教材局限性

在傳統的英語教學過程當中，英語學習教材方面也會相應的存在著一些局限性，無論是老師的教學還是學生的學習都會相應的存在著一些問題，所以說為了有效的契合高職院校的英語教學狀況，學校可以鼓勵支持老師自主的進行教材的編寫，在高職院校當中，學生自身的素質是參差不齊的，所以說通用的教材當中必定會有很多不適合學生需要的內容，在應用于這些教材在進行教學的過程當中，無法發揮出其積極的作用，因此說需要針對于本校學生英語學習的實際狀況，來對教材的難易程度加以確定，這樣一來就可以有效的滿足學生的學習需要，進一步的激發出學生的學習興趣，這樣有利于學生英語學習效果加以提升。

3針對學生特點采取多樣教學方式

所謂多樣的教學方式就是要針對于學生的實際英語學習狀況，來相應的進行教學方式的選擇，現在在高職英語教學的過程當中比較常用的教學方式有情景互動法、任務驅動法、項目教學法等，在實際的教學過程當中要注重對于學生主觀能動性的培養，進而提升學生獨立自主的學習能力，英語作為一門交際性語言，它的實用性和交際性是很突出的，在高職院校這種培養學生實際能力為主要目的的學校當中，更要注重學生英語使用能力的有效培養，不能將英語教學的重點放在答題能力上，而要放在學生的英語使用能力培養上，只有這樣才可以達到高職英語教學的目的。

4合理利用教學設備輔助課堂教學

就英語學習本身來說，它在一定的程度上會呈現出一種抽象的特征，所以對于一些英語學習基礎比較差的學生來說，在進行具體學習的過程當中會遇到一些困難，這時就可以借助于一些教學設備來對英語課堂學習加以輔助，比如說多媒體技術在教學課堂當中的應用，或者是一些比較直觀的英語教學手段，比如說掛圖、卡片等，這些教學方式會在很大程度上吸引到學生的注意力，有效增強英語學習的關聯性，學生對于英語知識的理解記憶將會更加的深化。

5老師需要不斷的增強自己的教學能力

在新課改的深化推動之下，學生是課堂的主人這個觀點得到了越來越多人的認同，但是老師的正確積極引導的重要性也是不可忽視的，老師始終是課堂教學環節的主要管理者，關系著每一堂課的實際呈現效果，所以說為了對學生達到更好的引導作用，老師必須要不斷的提升自己的教學能力，從而對學生實現更加積極的引導，提升學生在英語課堂上的積極主動性，著力的提升教學效果。

6結語

綜上，從當前的發展狀況來看的話，高職英語教學是高職院校教學體系當中一個極其重要的部分，高職院校主要是進行實用型人才的培養，在進行英語課堂教學的時候不能僅僅局限于教材，而要從課堂教學的實際發展狀況出發，使得英語課堂可以更加契合學生發展的需要，為學生提供切絲的幫助，進而達到更好的教學目標。

參考文獻

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