書香潤澤心靈 閱讀豐富人生

季偉譞

真題回放

讀書，是一種靈魂的“旅行”，是在與高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。讓我們熱愛讀書吧！讓書籍成為我們的精神伴侶，讓書香滋潤你的人生。

請以“讓書香滋養你的人生”為話題，寫一篇文章。

名師金手指

首先，分析關鍵詞語的含義。“書香”一詞最早的由來，據說因為一種蕓草的植物，因其散發出的香味能殺死書蟲，讀書人就把蕓草夾在書中，對其飄散出的縷縷香氣稱為“書香”。后來引申為讀書風尚。宋代林景熙《述懷次柴主簿》一詩寫到：書香劍氣俱寥落，虛老乾坤父母身。《紅樓夢》中也談到：雖系世祿之家，卻是書香之族。書香，既表達出中華民族讀書的歷史悠久，也表現出人們對書香文風、文化審美的崇尚之情。“滋養”，指供給養分養料，指通過適時調配合宜食療，以滋養調理周身，達到延年益壽的目的。用在這一話題中，同樣使用了引申意義，指讀書對人生的作用。

然后，了解到讀書的作用，既是一種靈魂的旅行，也是與高尚的人對話，而閱讀的收獲在于選擇一本好書，才能啟迪智慧、拓寬思維、豐富閱歷、凈化心靈，只有把書籍當作伴侶，才會有書香滋潤人生的最終效果。

最后，選材構思成文。無論選用哪種體裁來寫，選材都應推陳出新，側重寫出讀書滋養人生的內涵和效果。不能只寫讀了哪些書，而沒有書香滋養人生的效果。此話題可以這樣立意：

例一：采用橫式結構，從三個不同角度，詳細敘寫讀書的內容，揭示書卷之香帶給自己的人生啟迪。

例二：按照成長經歷，細膩敘寫讀書內容，揭示不同階段讀書的不同感受，點明文章主題。

例三：分別從閱讀童謠、寓言故事、詩詞歌賦、名言警句的角度，詳細敘寫自己閱讀的內容，總結閱讀的不同收獲，卒章顯志，點明書香滋潤人生的主題。

佳作工坊

縷縷書香，潤了我的華年

一考生

書香，是筆墨的內涵，是文人墨客的精神沉淀。縷縷書香，潤了我的華年。

——題記

閑暇之日，放下手中所有的繁雜，捧起喜愛的書籍，讓心靈沉醉其中……

書卷之香，是愛國主義精神的凝聚。

每每讀屈原的《離騷》，我都有一種無限敬畏之感。詩中對美政的描繪，對明君的追求，讓我仿佛欣賞到了屈原純潔高尚的內在品質，感受到了他那強烈而真摯的愛國主義精神。面對楚懷王的昏庸，他堅信真理和正義的存在，雖然 “路漫漫其修遠兮”，但他始終是“上下而求索”，他那種在打擊和迫害面前決不動搖的意志，那種強烈的愛國之情，化作一縷書香，潤了我的華年。

書卷之香，是豪邁瀟灑氣質的凝聚。

每每讀李白的《李太白集》，我都有一種無限欣賞之情。詩中變化多端的筆法，瑰麗奇異的想像，為我描繪出變幻莫測、搖曳多姿的神奇境界。他以神奇的文字，謳歌祖國的山河美麗，風格雄奇奔放，達到了內容與藝術的完美統一。他以其“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的獨特詩風，詮釋了“天生我材必有用”的豪邁之情。他那種“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀，化作一縷書香，潤了我的華年。

書卷之香，是倔強與豁達的凝聚。

每每讀蘇軾的《定風波》，我都有一種無限感慨之情。詩中“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”的有趣而又充滿哲理的畫面，將我帶進了那個雨中的意境。竹杖芒鞋行走在風雨中，本是一種艱辛的生活，而蘇軾卻走得那么瀟灑悠閑。一句 “誰怕？”讓我領略了蘇軾面對艱辛與磨難的生活態度，特別是那句“一蓑煙雨任平生”的表達，化作一縷書香，潤了我的華年。

合上書卷，我的心靈依然沉醉在書香之中。無論是那愛國之情，還是那瀟灑氣質，還有那面對逆境的豁達，都化作一縷縷書香，滋養了我的人生。

名師點評

本文采用片段組合的結構方式，分別以屈原的愛國之情、李白的瀟灑、蘇軾的豁達為關鍵語句，細膩地描寫了讀書的收獲，揭示書香滋潤人生的內涵，給人啟迪。

佳作工坊

腹有詩書氣自華

一考生

古人云：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我說：書中有馨香，可以滋潤你的人生。

剛剛開始學習漢字的時候，爺爺便告訴我，書籍就是一泓泓清澈的泉水，它會滋養你的心靈，讓你懂得更多的知識。我翻看著爺爺為我買回的各種漫畫書，一本本散發著文字的馨香，懵懂中的我，認為書香便是書的味道，并未懂得其中的深意。

慢慢地，認識了許多漢字，當別的孩子在嬉鬧玩耍的時候，我就一句句背誦“人之初，性本善”，而“鑿壁偷光”“ 囊螢映雪”的故事讓我敬佩;我開始在書中傾聽安徒生的童話，與海的女兒相識。記憶中，童年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，在我稚嫩的心中烙上了深深的印記。

開始上學了，語文老師告訴我，書籍是全世界的營養品，只有多讀書，才能讓自己更加睿智。于是，我更加貪婪地閱讀我能夠理解的內容。冰心的《荷葉母親》讓我知道了母愛的偉大，《丑小鴨》幫助我脫離了自卑的困境，《唐詩素描》把我帶進了詩的意境之中……那種讀書的感覺，如同蜂蝶飛過花叢，貪婪地嗅著花香，好似清澈的泉水流經山谷，一直流進心靈深處，慢慢滋養著我的心靈。

“腹有詩書氣自華”，這是千真萬確的真理。上中學了，閱讀不僅沒有影響我的學習，反而給學習增加了動力。“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮”，讀不同人物的文字，感受著不同人物的精神內涵，孟子的浩然之氣、蘇東坡的豪氣、李白的銳氣、文天祥的民族正氣、朱自清的骨氣……都在閱讀中充盈著我的內心，浸潤著我的靈魂，書中的哲理凈化了我的靈魂，讓我在沉重的學習壓力之中，遠避紛繁復雜的侵蝕，多了一分清純與儒雅。

書里有乾坤，紙上留心跡。書乃人類文化傳承的載體，涵養其中，浸潤心靈。于是，我的人生便在書的馨香中，得以滋養。

名師點評

本文開篇引用俗語點明題意，從認識漢字開始，詳寫自己讀書的經歷，巧妙運用修辭，描寫閱讀的切實感受，揭示出書香滋養人生的深邃內涵，感受至深，引人深思。

佳作工坊

書香滋養人生

一考生

喜歡在靜謐的夜里，沏一盞香茗，在碧綠的輕霧中展開書卷。默默地讀，細細地品，如清風明月滿懷，如東籬采菊，暗香盈袖，人生便在書香中得以滋潤……

一首首有趣的童謠，教會我感受文字中的生活氣息。《弟子規》開啟了我的讀書之旅，《三字經》讓我知道了孟母三遷、斷機杼的故事，才有了儒家大師孟子的成才;唱著“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂”的端午節歌謠，我領略了傳統佳節的民間習俗與文化內涵……首首段段，都散發著書卷的馨香。

一篇篇情節曲折的小說，帶著我的靈魂游走在小說的意境之中。故事的波瀾曲折常常讓我心驚膽顫，書中人物的喜怒哀樂讓我牽腸掛肚。讀到高潮時，不禁拍手叫好;讀到傷心處，又不由潸然淚下。還有那內容豐富的散文，有山的蒼茫、星的璀璨、花的嬌媚、雨的纏綿……篇篇章章，都散發著書卷的馨香。

一首首詩詞歌賦，讓我認識了不同時代的詩人。屈原的詩賦，引導我在人生路上“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;陶淵明的詩句，告訴我在面對競爭挑戰的壓力之時，要擁有一種“采菊東籬下，悠然見南山”淡然的心態;蘇軾的詞句，警示我必須明白“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的道理……字字句句，都散發著書卷的馨香。

一則則名言警句，讓我的靈魂中融進了反思的哲理。迷茫時，知道了“學而不思則罔，思而不學則殆”的關系;疲憊時，懂得了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”的磨礪;逆反時，父母的寬容讓我明白了“誰言寸草心，報得三春暉”的深意……點點滴滴，都散發著書卷的馨香。

悠悠歲月，淡淡書香。不經意間，走過了人生十幾個春秋，許多的往事如浮光掠影，稍縱即逝，唯有書卷的馨香，縈繞在心間，點點滴滴，滋潤了你的人生。

名師點評

作者的選材非常豐富，童謠、小說散文、詩詞歌賦、名言警句，從不同側面詮釋出書卷馨香的不同內涵和帶給自己的不同感受，特別是結合實際對名言警句的理解，引人深思。

素材鏈接

名言警句

奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明《移居二首》）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書有感》）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）

枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。（李清照《浣溪沙·病起蕭蕭兩鬢華》）

佳作片段

夏日的午后，坐在書房內，一杯清茶陪伴我，讓心靈沉醉于書卷之中，于是那翰墨書香，便縈繞在心靈的深處。

我愛蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物”般的豪邁灑脫，讀他的詞，仿佛飲一壺白酒，讓你激情飛揚;我愛李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”般的情真意切，讀她的詞篇，恰似一杯紅酒，讓你意深情濃;我更愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般的奇特思緒，讀他的詩句，好比品味一瓶陳年佳釀，令你回味無窮。