中職計算機中OFFICE 辦公軟件的教學創新

葉春瓊

（曲靖財經學校，曲靖 655000）

在現代計算機技術和信息技術在社會范圍內得到普及化應用的情況下，中職計算機教學中對人才OFFICE 辦公軟件應用能力的要求日漸提升，只有保障學生能對OFFICE 辦公軟件進行合理化的應用，適應信息時代工作環境和工作條件，才能提高中職人才培養效果，為我國區域經濟的發展提供人才保障。因此新時期在對中職計算機人才培養工作進行優化的實踐探索活動中，十分有必要對OFFICE 辦公軟件教學進行創新，提升人才培養實效，保障人才個人價值得到實現。

1 OFFICE 辦公軟件教學要求

OFFICE 辦公軟件在當前辦公領域的應用相對較為廣泛，能對辦公室相關工作進行有效的處理，提高工作效率和綜合效果，增強辦公室相關信息的準確性和可靠性。對于中職計算機教學而言，由于應用OFFICE 辦公軟件方面軟件本身具有更新速度快、功能強大的特點，因此要注意結合OFFICE 辦公軟件的更新換代情況對教學活動進行優化調整，向學生傳授OFFICE 辦公軟件操作技巧方面的知識和技能，保障學生能合理應用OFFICE 辦公軟件進行辦公，增強學生的綜合實踐能力。具體分析，在中職計算機專業人才培養工作中，要求OFFICE 辦公軟件教學活動要與時俱進的進行創新，確保教學內容與OFFICE 辦公軟件的更新換代情況相適應，能對學生實施有針對性的教學指導[1]。同時在OFFICE 辦公軟件教學中，要求對學生的實踐操作能力、創新能力等加以培養，確保學生能將所學知識應用到解決辦公室實際工作問題方面，提高學生的職業競爭力，為計算機專業學生更好的滿足崗位需求提供堅實的保障。

2 中職計算機專業OFFICE 辦公軟件教學創新措施

新時代背景下，中職計算機專業人才培養工作中對OFFICE辦公軟件教學提出了全新的要求，人才培養目標和方向也出現了相應的變化，因此要求中職計算機專業教師對OFFICE 辦公軟件教學活動進行改革創新，對學生實施多元化的教學指導，確保能增強教學活動的綜合效果，逐步將中職計算機專業學生培養成為高素質技能行人才，為區域經濟的現代化發展貢獻力量[2]。

2.1 對OFFICE 辦公軟件課程教學內容進行系統革新

為了對OFFICE 辦公軟件教學活動進行全方位改革，首要工作就是與時俱進的對教學內容實施優化調整，確保教學內容能達到與人才職業發展需求高度契合的狀態，真正彰顯OFFICE 辦公軟件教學效能，提升人才培養綜合質量。在具體教學活動中，教師可以將OFFICE 辦公軟件課程教學內容與學生職業發展需求進行融合，適當的開發職業生涯規劃指導和就業指導方面的課程內容，構建完善的教學體系，為OFFICE 辦公軟件教學活動的創新開展提供重要的輔助。如基于Excel 辦公軟件的應用開展教學活動的過程中，在教學內容的設置方面，既要鞏固復習Word 軟件中字體、字號等方面的基礎知識，也要重點傳授Excel 軟件操作技巧、函數的應用等方面的內容，對Excel 的排版等教學內容進行適當創新。在此基礎上，教師結合學生的職業發展需求，要結合具體的Excel 應用案例對教學內容進行拓展，拓寬學生眼界，對學生實施多元化的指導，切實提高學生的實踐操作能力，保障學生的職業發展能力得到進一步優化。

2.2 設計全新的OFFICE 辦公軟件教學方法

對中職計算機專業OFFICE 辦公軟件教學進行改革創新，要選取合適的教學方法作為輔助，對學生實施積極有效的教學指導。在教學組織活動中，教師要引入先進的教學理念和教學方法，按照“教學做合一”的原則對教學方法進行創新，確保能為學生搭建良好的學習和成長平臺，掌握OFFICE 辦公軟件應用技能，保障學生逐步實現高水平職業發展目標。在具體組織開展教學活動的過程中，基于OFFICE 辦公軟件的應用實踐教學，教師可以引入多媒體模擬教學、項目教學法以及微課教學法，發揮信息技術的作用為學生提供示范操作指導，提供良好的模擬實踐環境，有意識的對學生OFFICE 辦公軟件實踐操作能力進行強化。

如教師指導學生應用OFFICE 辦公軟件制作辦公室宣傳文件的過程中，就可以開展多媒體模擬教學，將學生帶入到相應的模擬環境中，對宣傳文件設計要求進行細化分析，并對OFFICE 辦公軟件的應用操作進行全方位解讀，為學生提供形象化的教學指導，保障逐步發揮模擬教學的作用，使學生掌握應用OFFICE 辦公軟件的技巧，促進學生職業發展能力的進一步增強。

2.3 構建完善的現代學徒制教學體系

中職教育的發展需要學校和企業的共同支持，因此在對OFFICE 辦公軟件教學活動進行改革創新的過程中，要注意把握中職教育的特色，引入現代學徒制教育教學模式，在學校的引導和企業的積極配合下為學生參與實踐探究創造良好的空間，整合教學資源，重點對學生的專業技能和綜合素質加以培養，確保能突出教學實效，使所培養的人才滿足企業發展需求。在校企深度合作的支撐下，引入現代學徒制教學體系的過程中，可以從企業崗位工作需求入手，對OFFICE 辦公軟件實踐教學活動進行拓展和延伸，在企業工作實踐中對學生實施相應的教學指導，使學生能適應企業工作環境和基本工作模式，能初步積累崗位工作經驗，對OFFICE 辦公軟件應用實踐形成個性化的理解，保障學生的專業技能水平得到逐步增強。同時，在現代學徒制的作用下，也可以對訂單培養模式進行完善，按照企業發展需求開展OFFICE 辦公軟件教學活動，使所培養的人才能進入到企業中參與崗位工作，緩解就業壓力，為企業發展乃至區域經濟發展提供人才保障，切實提升人才培養工作的整體效能。

2.4 搭建良好OFFICE 辦公軟件實訓平臺

實習實訓教學是中職計算機OFFICE 辦公軟件教學中至關重要的構成元素，實習實訓教學的創新能為人才培養工作的高質量推進提供有利支撐，因此在中職計算機OFFICE 辦公軟件教學改革過程中，為了提高實習實訓教學效果，要搭建良好的OFFICE辦公軟件實訓平臺，助力實習實訓教學實現優化開展的目標。在具體搭建實訓平臺活動中，要對教學理念進行創新，面向人才職業發展需求對OFFICE 辦公軟件實訓教學進行優化設計，并創新課程方法，引入項目教學模式和教學體系，構建全新的實訓教學模式，逐步構建“實訓+等級考試+技能大賽”的良好教育體系，在企業的支撐下促進實訓平臺的搭建和創新，重點對學生的OFFICE 辦公軟件理論知識和實踐應用能力加以培養，使學生能掌握良好的實習實訓技巧，能獲得良好的職業發展。

3 結束語

綜上所述，在中職學校計算機專業OFFICE 辦公軟件教學改革活動中，多元化教學模式的構建和教學方法的應用能促進教學質量的提升，對學生的實踐能力、創新意識等加以培養，保障學生在計算機專業學習和探究活動中取得理想的學習成果。因此新時期中職院校開展人才培養工作的過程中，要正確解讀OFFICE辦公軟件教學需求，并制定合理的教學創新方案，助力計算機專業人才培養工作實現持續穩定發展目標。