南京工業職業技術學院“全面覆蓋、精英帶動、實踐支撐”創新創業教育模式

程宇

2015年5月，國務院頒布《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，提出完善人才培養質量標準、健全創新創業教育課程體系、強化創新創業實踐等九大任務措施，標志著我國高校創新創業教育進入了全面深化新階段，高校作為創新創業教育的主體作用日漸突出。2017年7月，國務院頒布《關于強化實施創新驅動發展戰略進一步推進大眾創業萬眾創新深入發展的意見》再一次強調了高等院校對于創新創業教育的領軍作用。近年來，落實黨中央、國務院的決策部署，高等院校作為領軍主體之一，積極作為推動創新創業教育改革取得了顯著成效。其中，作為高等教育的重要組成部分，高職院校在拓展創新創業的覆蓋廣度、著力推動創新創業群體更加多元方面更是發揮了關鍵作用，各地高職院校把創新創業教育融入教育各環節、人才培養全過程，形成了一些好的模式和經驗。在此方面，南京工業職業技術學院的雙創教育具有借鑒和示范意義。

推進創新創業教育全面覆蓋。學校不斷擴大“普惠式”創新創業教育的覆蓋面，將雙創能力培養融入人才培養全過程，開設創新創業教育48學時必修課程和多類型公共選修課程，并新增第“0”學期課程面向新生開展創新基礎教育，增加創新個性化課程，面向全體學生培養創新思維與方法。以通識課程培養學生創新意識和思維，以專業課程鍛煉學生創新能力，以專業進階課程使專業與就業崗位緊密接軌，使學生就業與企業雙創型人才需求零距離對接，全面提升學生創新素質和就業創業能力，并在此基礎上構建適合高職學生的創新創業素質評價指標體系。

實施精英帶動創新創業戰略。成立創新創業學院和精英人才學校，組織學生進行雙創項目課題研究，鼓勵師生參加國內外一流雙創大賽、學術會議和交流活動，因材施教，對具一定創新能力、創業想法的學生實施個性化培養，并使其在全校發揮示范帶動作用。開設“創新精英班、創業先鋒班、創優示范班”三個班次，探索具有高職特色的跨界英才培養模式，通過“卡魅實驗室”搭建嵌入雙創文化的學習交流空間。建設專業化、個性化、國際化的雙創課程體系，定期邀請雙創教育專家、雙創領域領軍人物、知名創業企業家進行授課，引入優質國際雙創課程，滿足學生對個性化課程的需求。

打造分層分類實踐育人體系。一是依托大學生科技創新協會等創新創業類社團，開展系列創新創業實踐活動;二是依托“互聯網+”“贏在南京”等創業類賽事，強化學生創新創業能力，扶持創新創業項目成長;三是依托大學生創新創業項目立項，為大學生創新創業項目團隊提供專項支持;四是建立“眾創幫扶機制”，學校每年投入學生創新項目、競賽扶持基金和學生創業基金，支持不少于150項學生創新活動和創業實踐項目;五是依托“藝術工場”文化創意產業平臺、“創客夢工場”師生雙創實踐平臺、政校企行協同技術研發轉化平臺等“九大平臺”，進行創新創業項目實踐訓練;六是依托第三方專業服務機構，為創業學生提供創業輔導、人力資源服務、創業一站式集成服務、財務咨詢、投融資等專業服務。