平中見奇話

摘 要：古人很講究練字藝術，數字入詩的現象很普遍，特別是數字“一”在唐詩宋詞中的妙用堪稱絕倫。本文就數字“一”的審美意義作以探究賞析。

關鍵詞：一；審美意義；形式

古人對煉字是頗為講究的。煉字的至高境界在于有“平字見奇、常字見險、陳字見新、樸字見色”之功效。例如一些數字，本屬抽象概念，似乎與詩歌風馬牛不相及，殊不知，數字在古詩詞運用中意蘊豐富，曲盡其妙且源遠流長。其中“一”是數字化體系里使用最廣泛的數字。我查閱了三百多首唐詩和二百七十三首宋詞，驚訝地發現唐詩中使用“一”字表情達意者竟有二百二十三首，其中連用數字“一”的近百首，宋詞中使用“一”者也有一百二十八首。就大家所熟悉的千古傳誦的名句警言中，“一”字化絕句之多居于首位。下面就“一”字在唐詩宋詞中所體現的審美意義做些淺顯地探討。

一、 從“一”字師說“一”字之妙用

鄭谷在袁州，齊已攜《早梅》詩詣之，詩云：“前村深雪里，昨夜數枝開。”谷曰：“數枝”非早也，未若為“一”枝。齊已不覺下拜。自是士林以谷為“一字師”。鄭谷換“數”為“一”就讓齊已五體投地。詩題為《早梅》，寫的是梅，而立意則就在“早”字。“一枝開”既表現其早，還使人想象到無數蓓蕾將迎著嚴酷的風雪，不斷怒放。詠其“一枝”方表現其堅毅峭拔的品格和頑強的生命力，“一”字雖屬數的概念，但在其表現“早梅”的意象中，卻起了如此巨大的作用。

鄭谷改詩的故事，給我們很多有益的啟示。我們還可以從古典詩詞中，找到“一”字的許多用法，例如“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”。這兩句膾炙人口的詩句寫的是春色，動人春色比比皆是，作者獨選擇了“濃綠萬枝紅一點”這樣一個典型的細節，使得動人的春色集中在“紅一點”上表現出來，構成非常鮮明的藝術形象，形成意在言外的藝術境界。好就好在這“一點”大有“塊孤立而特峙，非常音之所緯”的意味，如果是“紅萬點”恐怕就沒有韻味了。“動人春色不須多”是“紅一點”的說明，它也包含有深刻的美學意義：審美趣味是多樣化的，百花盛開、百鳥爭暄、亂云飛渡、萬眾高歌，這些場面會給人以一種歡快熱烈的美感，也許那是屬于陽剛之美吧，但是“一”字表現的種種境界，卻使人感到另外一種美。這種美的意境，往往使讀者感到或幽靜或凄涼，或超群出眾，或清高孤傲，或閑適雅致，也可以說是屬陰柔之美。其特點是含蓄蘊藉，饒有余味，“一”字在此，具有以少總多、以一當十的藝術效果。下面分別舉例論之。

高適“清歌一曲月如霜”，劉禹錫“今日聽君歌一曲”，晏殊“一曲新詞歌一杯”等，這些詩詞有的抒寫懷舊之情，有的寫飲酒歡樂，有的寫離愁別緒。作者不云“數曲”而云“一曲”者，也是“動人春色不須多”之意。一曲清歌，陽關一曲，這是飽含著感情的樂曲，一曲足亦，何必言多！以“一聲”“一笛”抒寫不盡之情者亦不少，例如：“一聲何滿子，雙淚落君前。”（張祜）“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。”（趙暇）這些詩句的情致，都在這個“一”字，如果易“一”為“幾”為“數”，則興味索然了。“一聲何滿子”就在這一聲中，凝結了宮女的千愁萬恨，歌喉哽咽，剛發一聲而雙淚齊下，其情之凄切可知。至于“長笛一聲”，點綴著殘星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。寫情如此，言“一”足矣，亦不須多。

“一”字用法很多，并不一定都表現其少，有時卻具有“乘一總萬”“以少總多”之妙，換言之，“一”也可作為眾多、全體的代表。如葉紹翁的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”中“春色滿園”以至于“關不住”，這已經表現得妙了，但是這一句并未給讀者以具體的形象，再加上“一枝紅杏出墻來”就極說其妙了。用“一枝紅杏出墻來”透露出滿園春色，比下面寫春色要含蓄得多，意境也更為深遠，更耐人尋味。所以不少詩人用這種手法去再現無限情懷，李易安“一枝折得，人間天上，沒人堪奇。”無限春愁，離情別緒，都凝結在這“一枝”上。

由一而知萬，這可以是數學計算的結果，但在文學里，這個“一”必須是和具體事物聯系在一起借助于藝術聯想，才能以少總多，以一當十，獲得審美的效果。除此而外，“一”還可以表示“滿”“完全”的意思，表現出事物的飽滿充實。亡國之君李煜的愁和恨是沒有盡頭的，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“一江”就是“滿江”，寫的是春水，抒的是愁懷。這里的“一”字就具有特殊的意味，它表現出抒情主人公的愁之多，恨之切，而且有如江水東流，可謂是綿綿無盡期了。戴叔倫的“一汀煙雨杏花寒”，賀鑄的“一川煙草，滿城風絮”都是以“一川”為“滿川”，以“一汀”為“滿汀”。

總的來說，“一”字的廣泛使用于詩詞，有很強的審美效果：狀物則生動貼切，形容絕妙；寫景則情景交融，情趣橫生；抒情則意境清新，感人肺腑；說理則鞭辟入里，含蓄有效。

二、 “一”字句形式

縱觀以上例子，看出“一”字的運用要同相關的詞語結合，主要是名詞、量詞、動詞。它們分別構成這樣的形式：（1）數+名：一鳥忽飛來。（2）數+量：一行白鷺上青天。（3）數+動：會須一飲三百杯。此外，“一”字和其他數字在句子形式上對舉，使得句形嚴謹整飭，數字間相映成趣，相得益彰。例如：1. 一和百對舉，如“寧為百夫長，勝作一書生”。2. 一和十對舉，如“浮云一別后，流水十年間”。3. 一和千對舉，這種對舉形式較普遍特殊，有上下句對舉和句中對舉。（1）上下句對舉，如“欲窮千里目，更上一層樓”。（2）句中對舉，如“千里江陵一日還”。4. 一和萬對舉，這種形式也有上下句對舉和句中對舉兩種。前者如“此地一為別，孤蓬萬里征”，后者如“一片孤城萬仞山”。

此外，“一”字和其他數字的對舉也能產生相同的藝術效果，如王維的“一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師”等。

綜上所述，高明的藝術家的確像一位魔術師，在他們的筆下，一個常用的“一”字就可表現出種種不同的意境來。“一”字本身，既無形象，也不能抒情言志，它必須與詩詞中的具體形象攀親，方可發揮其特殊的表現力。運用之妙，存乎一心，方可體現出詩人詞家高超的藝術修養。

作者簡介：

王永智，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏縣中學。