提高氣象科普工作作用的思考

曹慧萍，徐浩天，王 禎

(1.陜西省氣象服務中心，西安 710014；2.銅川市氣象局，陜西銅川 727000)

氣象科普與每個人的工作和生活密不可分，開展氣象科普活動是有效提高公眾氣象科學素養和常識的重要手段[1]。積極開展氣象科普服務與宣傳，已成為公共氣象服務體系建設的重要內容。

1 提高氣象科普工作的作用

氣象部門不僅是研究部門、行政機構，也應是科普機構，科普職能應貫穿氣象業務的各個層面和環節。氣象科普工作應主要以預報預測和氣象服務等為核心，面向不同人群和需求給予相應的服務。面向未成年人的氣象科普，應以靈活性、知識性、趣味性、科技感為主，展示氣象科學的“新、奇、美”，滿足其興趣和探索需求；面向城鎮勞動者的氣象科普應以實用為導向，滿足科學勞動、科學生產的需求；面向農民的氣象科普應注重與農業生產和農村生活相關，滿足增產致富能力提升的需求；面向社區居民的氣象科普應貼近日常生活，滿足安全健康生活的需求；面向領導干部和公務員的氣象科普應扣緊科技前沿和國家戰略，滿足科學管理水平、科學決策水平提升的需求。為了更好地滿足社會公眾的需求，應大力推進氣象科普進學校、進社區、進鄉村、進企業、進車廂等[3]，充分發揮社區、街道辦、學校、科普場館、科普園地及移動科普宣傳車等的作用，為提高全民科學素質搭建更多更好的公共服務平臺。緊抓中小學生、農村人口、城鄉勞動者、社區群眾等重點人群，加強氣象科普教育[2]，實施青少年科技教育計劃，開展后備人才培養行動，激發科學夢想；組織實用接地氣的下鄉進村活動；普及擴大宣傳，增強影響力，進一步提高公眾氣象服務的水平和效益。

2 提高氣象科普工作的思考

2.1 加強農村人才隊伍建設，提升基層服務水平

隨著國家鄉村振興戰略的實施，帶動提升農民科學素質、發展新型職業農民是時代發展所需。發展農村氣象科普，夯實氣象科普為農服務基礎，要抓好農村人口的氣象科普教育、宣傳普及、活動開展、隊伍建設等，有效提升基層氣象科普的服務水平和能力。深入實施基層氣象科普行動計劃，配合精準扶貧，成立農村氣象科普宣傳工作小組、氣象信息員科普宣傳工作站，強化氣象科普信息員隊伍建設。探索建設農業氣象科普示范基地和農氣科普先鋒員，強化跨縣區資源集成，開展區域性觀摩交流活動，搭建氣象科普服務基層交流平臺。探索農村氣象科普人才服務機制，培養一支農村氣象科普隊伍[4]，切實發揮基層氣象科普組織和隊伍的服務作用。

2.2 創新整合資源，助力氣象科普事業發展

隨著互聯網和通訊技術的快速發展，氣象科普資源日漸多元化、智能化，整合共享各類氣象科普資源，創新開展形式各異的氣象科普主題活動，是氣象科普發展的內在需求。發揮大型群眾性科普活動的作用；組織舉辦青少年氣象科技創新大賽、氣象科普實驗作品評比、小小科普演說家等，不斷提升廣大中小學生的科學素質；創新升級氣象科技館建設，大力開發全國氣象科技館展教資源，組織全國性聯合行動；積極開展“科普社區通”、“科普校園行”、“專家企業行”等品牌活動[5]，推動科普工作的傳播力；探索流動氣象科技館區域化、科普大篷車社會化試點等的運行，建立數字氣象館、智慧科技館等，不斷創新方式和手段，搭建共享氣象科普資源和科普服務場所；引入新技術，開發制作適合時代發展的氣象科普產品,如短視頻、氣象科普抖音、氣象科普數字端直播等；探索與新媒體的交流融合，組織氣象科普傳媒培訓、交流活動等，加強與社會媒體的合作渠道。通過一系列整合創新,提高氣象科普的宣傳效應，助力氣象科普事業的發展。

2.3 加大社會化建設，深入提高全民科學素質

加大氣象科普社會化建設，打造普惠創新、全面動員、全民參與的社會化氣象大科普格局，推動氣象科普工作全面提升。深化氣象科普工作共建機制和動員體系，加大與部門和地方的聯合協作機制，加強協同聯動，推進政策、經費、人才方面的保障，與各部門中心工作有效銜接；鼓勵有條件的部門和省區市探索開展全域氣象科普試點，形成可復制可推廣的典型經驗；深入研究弘揚科學精神、普及氣象科學知識的路徑載體和傳播機制，梳理歸納氣象科普發展實踐，探索發展規律；開展試點區氣象科普公民科學素質抽樣調查，探索新時代氣象科普公民科學素質監測評估機制，創新評估方法，完善氣象科普公民科學素質調查體系，嘗試開展氣象科普公民科學素質評價國際交流；探索構建氣象科學傳播專家團隊建設，加大高層次氣象科普人才師資培養，促進人才跨域發展，加強國際化合作溝通。氣象科普社會化是連通大眾與氣象部門之間的橋梁紐帶,只有全民積極廣泛地參與,才能有效提升全民科學素質。社會大眾的需求是公共氣象服務發展的動力,兩者形成有效互動融合[6],氣象科普事業才會蓬勃發展。