李智平
電視、手機、各種Paid、電腦……孩子天生對這些電子產品情有獨鐘,百玩不厭。雖然這些產品在開發兒童智力方面確有幫助,但弊端更多。美國一項研究指出,過多面對屏幕,缺少面對面的互動,會降低孩子讀懂別人情緒的能力,不利于情商培養。
美國加州大學洛杉磯分校的科學家選取了105名6年級的小學生為研究對象,這些學生報告說他們在每個教學日平均要看4個半小時的屏幕。隨后,研究人員讓其中一半的孩子參加5天的自然和科學夏令營,其間不接觸任何電子產品,其余孩子生活學習照常。
在夏令營,科學家們不斷地讓孩子們看人生氣、高興、悲傷、驚恐等表情的圖畫,并讓他們確認其中的情緒。孩子們還被要求觀看短劇視頻,并請他們描述視頻中演員們試圖表達的情緒。
結果發現,孩子在參加夏令營前,答錯問題的數量平均為14題,而在夏令營5天不接觸屏幕的生活后,這一數字降低為9.4題。此外,參加夏令營還使被測試孩子的答題正確率有了明顯提高,從夏令營前的26%提高到了5天后的31%,而不參加夏令營的孩子答題正確率5天內沒有變化。
研究人員說,雖然這還只是初步研究,但依然足夠說明,在電子設備屏幕前花費太多時間,意味著人與人之間面對面的互動機會相應減少,而情商的培養和大腦的相關發育是要在真正的、人與人之間的互動過程中完成的。